周　銳　周雙寧

林德五十來歲，她第一天走進(jìn)教室時(shí)，穿著一身挺括的銀灰色西裝裙。

林德介紹了自己后，說：“我不喜歡懲罰學(xué)生，希望大家能夠配合?！?/p>

里查得見林德的眼鏡度數(shù)很深，鏡片上一圈一圈的，就問：“你大概近視得很厲害吧?”

“是的?！?/p>

“那你一定看不清楚現(xiàn)在誰在跟你說話?”

林德朝里查得所在的后排位置費(fèi)力地望了望，然后說：“哦，抱歉。”

里查得立刻跟他的搗蛋朋友擊掌相慶。

那天晚上，林德向家長們交了底，她帶學(xué)生的原則是：把嚴(yán)格盡量限制在必要的范圍，把自由盡量放寬到可能的范圍。她真是說到做到。原來班上的班費(fèi)是由斯格哈特先生代收代管的，林德米了以后馬上就建立了一個(gè)由學(xué)生自己收自己管的賬戶。

昂納和索菲被大家選出來，由他倆將原來的三百多馬克存進(jìn)銀行

存完錢，昂納去找林德，問她：“這些錢我們想怎么用就怎么用嗎?”

林德說：“當(dāng)然。”

“可以拿去投資嗎?”

“哦?”林德挺有興趣，“我想知道是什么樣的投資。”

昂納說，“買股票可以嗎?”

這是大家討論的結(jié)果。因?yàn)殡娨暲飫倛?bào)道過一個(gè)瑞典的股票神童，奧斯曼就提議可以用班費(fèi)買股票，班費(fèi)一共三百多馬克。要是讓它變成六百多馬克或者一千馬克，不就能派更多用場了嗎?大家被他說得興奮起來。

但索菲說：“可是我們誰也不會炒股票呀?！?/p>

奧斯曼說他炒過的，用他老爸的賬戶。別人就問奧斯曼有沒有賺過錢，奧斯曼說他還沒嘗過虧錢的滋味呢。其實(shí)他一共才做過一次。

大家就同意讓奧斯曼負(fù)責(zé)操作，看看這些錢是怎樣在股市里翻跟頭的。

林德回答昂納道：“既然全班都通過了，那就試試?！?/p>

結(jié)果怎么樣呢?這筆班費(fèi)買了股票后，很快上漲，曾經(jīng)漲到四百多馬克。但過于樂觀的奧斯曼沒有及時(shí)拋出，在突然襲來的股市寒流中只剩下一百多馬克了。

林德并沒有責(zé)備奧斯曼，反而安慰大家說：“這不全是壞事吧，了解了什么是股票，不是也學(xué)到一點(diǎn)兒知識嗎?”

林德是教德語課的，德語課是要寫作文的，但林德布置的作文有些特別。她對大家說，“大約六百年前，有個(gè)叫提爾的馬戲團(tuán)小丑。但這個(gè)提爾卻沒有興趣待在馬戲團(tuán)里，因?yàn)樗矚g笑話別人而不是被別人笑話。所以他開始到處流浪，在全德國留下許多有趣的故事。我們這次作文的要求是，各人去搜集一個(gè)提爾的故事，或者以提爾為主角自己編一個(gè)故事?！?/p>

大家覺得挺有意思，于是各忙各的去。有的跑圖書館，有的去問外婆。

下一次再上德語課時(shí)，林德說，“把你們準(zhǔn)備好的故事講給大家聽聽吧。誰先來?”

里查得站起來打頭炮，說了他的故事：提爾剛剛?cè)龤q的時(shí)候，父親就訓(xùn)斥提爾：“鄰居為什么會說你是一個(gè)拿人尋開心的小滑頭?”提爾說?！坝H愛的父親。我并沒有把誰怎么樣，我會向您證實(shí)這一點(diǎn)的。這樣，您騎在驢上，我坐在您身后什么也不說，可您還是會聽到那些人說我不好。父親就騎上驢，讓提爾坐在他身后。提爾事先把后面弄了一個(gè)洞，看見鄰居就把屁股撅起來。鄰居們議論起來?！罢娌缓π撸@個(gè)小滑頭!”提爾說：“父親您聽見了吧，我一點(diǎn)兒也沒惹誰，可他們還是叫我滑頭。”父親又把提爾放到前面，提爾坐著不動，卻向人們齜牙咧嘴伸舌頭。這下大家都指著提爾說“這個(gè)家伙可真是一個(gè)滑頭啊!”于是父親嘆口氣：“不幸的兒子啊?！?/p>

馬里歐的故事是從外婆那里挖掘出來的。說的是提爾長到十六歲了，他什么手藝都不肯學(xué)，只喜歡練習(xí)走鋼絲。有一次他在河上拉起一條繩子，走到繩子中間時(shí)，他母親用削土豆的小刀割斷了繩子。提爾掉進(jìn)河里，看熱鬧的村民又笑又叫。第二天提爾避開母親在另一個(gè)地方拴起了繩子。村民們又去看熱鬧，但提爾說今天要玩一個(gè)新把賤，需要大家每個(gè)人左腳上的那只鞋。大家先是不肯，后來還是照辦了。提爾就鑿著一大堆鞋踏上繩子。村民們等著提爾再掉到河里。

誰知提爾轉(zhuǎn)身叫道：“當(dāng)心，你們的鞋來了!”說著就把鞋子一只只地往下扔。頓時(shí)像下起鞋子雨，人們光著一只腳去找自己的那只鞋，又?jǐn)D又踩又罵又打，亂成一團(tuán)。就這樣，提爾報(bào)復(fù)了嘲笑他的村民們。

美拉妮講的是提爾教驢識字的故事“提爾老是說自己什么都知道，一個(gè)大學(xué)較長就想難為難為他，問他知不知道怎樣教驢識字?！睈蹱柊膊遄靻柕溃骸笆遣皇前邀溋A在書本里，驢就用嘴翻書南，邊翻邊叫，這就是‘識字了?”

美拉妮說：“是呀，你也讀到過這個(gè)故事?”

愛爾安說：“中國就有驢識字的故事，不過主角不是提爾，他叫阿凡提，我看過動畫片的。”

林德就說，“這很有意思，說明很早的時(shí)候各國文化就在互相交流了?！?/p>

接下來，愛爾安講了他自編的故事。他說提爾有一天晚上在一家旅店住宿。喝了杯酒，老板竟要他付出比別處貴三倍的價(jià)錢。提爾就一聲不響地付了錢。第二天提爾對老板說：“請把我的這個(gè)酒壺裝滿，我好在路上喝?！崩习褰舆^酒壺進(jìn)去打酒。可是他打了半天，這酒壺卻怎么也裝不滿。后來才發(fā)現(xiàn)原來壺底有個(gè)洞，漏掉的酒流了滿地。老舨大罵提爾：“你這個(gè)滑頭!一定是你有意把酒壺戳個(gè)洞，你得賠我酒錢!”

“我已經(jīng)付過了呀!昨晚我給的酒錢足夠今天再付一次賬了?！?/p>

林德連連點(diǎn)頭，說，“編得不借，有趣味，也符合提爾的性格。還有誰編了故事?”

“那就聽聽我編的故事?！卑杭{站起來“提爾小的時(shí)候，一次媽媽出去辦事，讓提爾留心爐子上的牛奶。等媽媽回來，牛奶漫得滿地都是。媽媽氣極了，責(zé)備提爾說：‘我不是囑咐過你要當(dāng)心什么時(shí)候牛奶漫出來的嗎?提爾說：‘沒錯(cuò)呀媽媽，我已經(jīng)記下來了，那時(shí)正是十一點(diǎn)一刻!”

市市德也表揚(yáng)了昂納。但有的同學(xué)說，這是把雜志上的笑話改頭換面，不能算自己編的。林德說：“改頭換面也可以的，這叫改編，也要動腦筋，也有技巧的。如果隨便把神甫的頭安到小偷脖子上，讓小偷說神南的話，別扭不別扭?”

于是大家很喜歡上林德的課，因?yàn)槎加X得這個(gè)老師挺寬容，好說話。但課堂紀(jì)律可就越來越差了。上課時(shí)有人扔紙團(tuán)，扔粉筆頭。里查得會在林德講課時(shí)走到八排以外去訪問昂納，而昂納正在專心地研究一種活的昆蟲。昂納就問里查得：“你不怕老師生氣嗎?”里查得說：“她不會生氣的，她看不見我?！边@時(shí)林德忍不住發(fā)話了：“就算看不見，我也聽不見嗎?”

林德也警告了幾次：“別讓我懲罰你們!我是一定要懲罰了!”可是光打雷不下雨，起不了什么作用。林德便讓最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)坐到前排來，這就在她視力范圍之內(nèi)了。可那幾個(gè)搗蛋鬼硬是不肯挪窩兒，里查得抗議說：“您自己沒本事，就來拆散我們好朋友，這合適嗎?”氣得林德捂住胸口，一言不發(fā)就走出了教室。

第二天，來了一個(gè)代課教師，是隔壁班的班主任——全校有名的“兇神”鮑格。他一進(jìn)門就大喝一聲：“肅靜!你們自己看看，這還像個(gè)課堂嗎?我看像個(gè)瘋?cè)嗽?”

底下鴉雀無聲。

鮑格接著訓(xùn)道：“我可不是林德，我的心臟非常堅(jiān)強(qiáng)，誰要不在乎就試試看，我會叫他天天留校抄課文!現(xiàn)在我就來檢查一下你們的德文語法究竟差到哪一步。拿出德語作業(yè)市，馬上聽寫，動作快點(diǎn)兒!”

這樣過了一個(gè)多星期，林德終于又回來上課了。現(xiàn)在整個(gè)教室安靜校了，安靜得可以聽見隔壁教室里鮑格的吼叫。里查得也許會在別的課上“施展”一下，但絕不會在德語課放肆了。大家都很清楚，保護(hù)林德的心臟就是保護(hù)自己的好日子，誰也不想再看見“兇神”的嘴臉。

(末完待續(xù))