[摘要]受全球性“金融風暴”席卷,我國整體經(jīng)濟面臨著增速明顯放緩,進出口形勢惡化,國內(nèi)消費需求在短期內(nèi)難以提高,出現(xiàn)了部分企業(yè)停產(chǎn)、減產(chǎn)、減員,勞動力需求量下降等現(xiàn)象。面對可能出現(xiàn)的就業(yè)壓力,職業(yè)院校應如何未雨綢繆、從容應對?

[關(guān)鍵詞]金融風暴高職院校就業(yè)

中圖分類號:G71文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1110219-01

一、金融風暴的定義

指一個國家或幾個國家與地區(qū)的全部或大部分金融指標(如:短期利率、貨幣資產(chǎn)、證券、房地產(chǎn)、土地(價格)、商業(yè)破產(chǎn)數(shù)和金融機構(gòu)倒閉數(shù))的急劇、短暫和超周期的惡化。其特征是人們基于經(jīng)濟未來將更加悲觀的預期,整個區(qū)域內(nèi)貨幣幣值出現(xiàn)幅度較大的貶值,經(jīng)濟總量與經(jīng)濟規(guī)模出現(xiàn)較大的損失,經(jīng)濟增長受到打擊。

二、當前就業(yè)現(xiàn)狀分析及問題

1.高職畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)新高,校園招聘冷清。我國的高職教育事業(yè)經(jīng)過近年10年迅猛發(fā)展,高職院校和高職生人數(shù)都占到了全國高校的半邊江河。2009年全國大學生畢業(yè)人數(shù)達610萬,其中高職畢業(yè)生290多萬,再創(chuàng)歷史新高。

2.企業(yè)裁員,給應屆高職畢業(yè)生帶來不小的就業(yè)壓力。針對珠三角、長三角地區(qū)部分企業(yè)出現(xiàn)倒閉裁員、民工返鄉(xiāng)現(xiàn)象,裁員已經(jīng)成為金融風暴擴大化的又一波浪潮,企業(yè)裁員潮可以看出此次金融危機仍在擴大,基層員工受裁員影響更深,而我們高職生的就業(yè)崗位傾向于一線操作。裁員潮成為金融風暴擴大化、深化的又一種表現(xiàn),對很多企業(yè)和基層員工來說,更艱難的日子還沒有過去。這些剛失去工作的員工形成一股新的就業(yè)大軍,這將給沒有經(jīng)驗和面向基層工作的應屆畢業(yè)生就業(yè)帶來不小的就業(yè)壓力。

3.國家經(jīng)濟增長整體放緩,新增勞動崗位偏少?，F(xiàn)階段,國家最有利的就業(yè)政策就是保持經(jīng)濟增長,如果外部經(jīng)濟環(huán)境不再出現(xiàn)大的變化,明年我國經(jīng)濟增長的應該是8%左右。而目前我國的就業(yè)彈性是GDP每增長一個百分點,能提供120萬個-150萬個就業(yè)崗位,往年我國經(jīng)濟增長平均每年為9.8%,也就是說2009年的增長速度會減少兩個百分點,這也就意味著提供的崗位會減少300萬個。我國現(xiàn)在每年新增勞動力是1200萬左右,農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移到城市來的也有1200萬,而每年能夠提供的就業(yè)崗位是1000萬個-1200萬個,那么由此來看,本來每年就只能解決一半人口的就業(yè)問題,再減少300萬個崗位,真是雪上加霜。

三、金融風暴中,高職院校應對就業(yè)壓力的措施與辦法

(一)高職院校要充分了解市場信息。作為我們高職院校,這些近些年來就業(yè)率比較高,但是這是在經(jīng)濟高速增長時期,而職業(yè)院校學生就業(yè)主要是面向制造業(yè)和服務業(yè),崗位傾向于一線操作,相對于本科生和研究生來說,在就業(yè)市場上屬于弱勢群體。同時我們高職院校很多屬于行業(yè)性院校,專業(yè)開設(shè)帶有濃厚行業(yè)特色,畢業(yè)生也相對集中在本行業(yè)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)的專業(yè)當中,當前全球性金融風暴影響下,我們國家制造業(yè)、外貿(mào)、金融、銀行、海洋運輸業(yè)和對外依存度高的產(chǎn)業(yè)等受經(jīng)濟打擊相比之下嚴重,在用人用工方面相應就會減少。加強對市場就業(yè)信息的了解,認清本行業(yè)的用人需求,為進一步做好就業(yè)工作做好鋪墊。

(二)加強對高職畢業(yè)生就業(yè)指導。就業(yè)困境面前,我們高職院校不要被前幾年高就業(yè)率所迷惑,學校應該充分認識前就業(yè)形勢,積極做好畢業(yè)生就業(yè)指導。引導畢業(yè)生跨行業(yè)就業(yè)。在本專業(yè)的行業(yè)就業(yè)面臨困難時,到其他行業(yè)就業(yè),不是降低我們的就業(yè)質(zhì)量,而是為我們能從事本專業(yè)工作做準備。通過到單位工作,更能充分認識社會,了解就業(yè)形勢,及早充實自己的不足,到行業(yè)經(jīng)濟好轉(zhuǎn)時,就業(yè)崗位增加,應勢換崗到本專業(yè)、本行業(yè)工作。

(三)注重對高職生開展創(chuàng)業(yè)教育。黨十七報告第八章加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)中明確提出:實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題的有效手段。對于高職院校學生來說,創(chuàng)業(yè)具有一些獨到優(yōu)勢,因為他們所學的知識和技能比較實用、具體,在創(chuàng)業(yè)時更有可操作性,較少出現(xiàn)眼高手低、好高騖遠的情況。另外,高職院校與企業(yè)的緊密聯(lián)系也能為學生創(chuàng)業(yè)提供方便。比如,畢業(yè)生實訓中得到企業(yè)的認可,與企業(yè)簽訂就業(yè)意向,現(xiàn)在他們自己創(chuàng)業(yè),也許這家企業(yè)以后成了他們的客戶,這些都是難得的資源。

(四)以就業(yè)為導向,合理設(shè)置專業(yè)。受全球金融風暴的影響,我國的制造業(yè)受到一定程度的沖擊,不僅影響高職畢業(yè)生的就業(yè),還影響學院的專業(yè)設(shè)置。企業(yè)適時調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和發(fā)展方向,為了盡可能降低企業(yè)成本,規(guī)避風險,用工需求較大的勞動密集型的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到相對落后的發(fā)展中國家。作為為企業(yè)提供人才資源產(chǎn)品的高職院校,應該以企業(yè)發(fā)展形勢動態(tài)出發(fā),合理設(shè)置自己的專業(yè),不要考生志愿報讀什么專業(yè),大家就一窩蜂都開這專業(yè),或?qū)W校往這專業(yè)投放較多招生計劃,改變以往過于熱衷制造業(yè)和經(jīng)濟類、而忽視了服務業(yè)的行為,適時調(diào)整涉及產(chǎn)業(yè)廣的專業(yè)改造,為企業(yè)培養(yǎng)對口、對路人才。

(五)抓住時機查補自身的不足。我們高職院校過慣了高枕無憂的日子,尤其近幾年跨國外企大舉進軍我國和中小型企業(yè)異軍突起,外貿(mào)行業(yè)蓬勃生機,非核心技術(shù)崗位的需求急劇增加,使得我們部分高職院校的畢業(yè)生供不應求,企業(yè)主動上門招聘,使得院校的推薦能力逐漸下降。在當前經(jīng)濟和就業(yè)形勢下,問題就完全暴露出來了,我們就必須及時查補自身的不足,把畢業(yè)生就業(yè)安置工作做為學院的頭等大事來抓,軋軋實實做好畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作和院系兩級就業(yè)團隊建設(shè),通過提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,幫助畢業(yè)生度過全球金融風暴下的就業(yè)難關(guān)。

(六)深層次校企合作,為就業(yè)提供服務。很多高職院校與企業(yè)合作,看重的只是學生的實訓、促進學生就業(yè),訂單式人才培養(yǎng)和提高教學質(zhì)量。過多注重有利因素,忽視了其中的風險和自身的責任。高職院校要深刻思考“自主”和“開放”的關(guān)系,自主就不能封閉,開放不是喪失主體,應把兩者結(jié)合起來,不能全部推給行業(yè)企業(yè)。校企之間長期合作應建立調(diào)適機制和互惠機制。金融風暴當前,企業(yè)遇到了困難,高職院校應當主動和熱情伸出援助之手,力所能及的最大努力地幫助企業(yè)度過難關(guān)。例如,為企業(yè)提供技術(shù)支持、轉(zhuǎn)崗人員培訓支持、接收或保養(yǎng)企業(yè)的機器設(shè)備等。一旦企業(yè)形勢好轉(zhuǎn),校企雙方必將成為最親密的合作伙伴,為學院帶來更多的學生就業(yè)機會。

(七)吸納專業(yè)技術(shù)人才,為企業(yè)培養(yǎng)對口人才。金融風暴給企業(yè)帶來困境,給高職院帶來影響力相對較少。隨著負面影響的深入,企業(yè)訂單減少,開工生產(chǎn)不足,部分企業(yè)必然會精簡管理人員,被迫裁員,專業(yè)技術(shù)人員出現(xiàn)富足,這就為我們高職院校提供吸納專業(yè)技術(shù)人員的絕好良機。

在金融風暴中,困難與機遇并存。我們正視危機,把握好機遇,確確實實做好就業(yè)工作。

參考文獻:

[1]唐景莉、楊晨光、萬玉鳳,招聘要求提高大學生就業(yè)如何應對金融危機,中國教育報,2008-12-09.

[2]光明日報,大學生畢業(yè)生如何應對就業(yè)“冬季”,2008-12-10.

作者簡介:

甘保和(1979-),廣西貴港人,助教,現(xiàn)任廣西國際商務職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)處招生科科長。