謝 娟 曾秀英

【摘要】本文通過對大量文獻資料的分析比較,認為我國目前競技體育后備人才的科學(xué)研究主要表現(xiàn)在:對中外竟技體育后備人才培養(yǎng)的比較研究;對我國競技體育后備人才培養(yǎng)的研究;對我國傳統(tǒng)競技體育強省體育后備人才培養(yǎng)的比較研究;對“體教結(jié)合”競技體育后備人才培養(yǎng)模式的研究;獨生子女對競技體育后備人才培養(yǎng)影響的研究等方面,缺乏從微觀上對后備人才的科學(xué)研究。

【關(guān)鍵詞】競技體育;后備人才;培養(yǎng)機制;研究現(xiàn)狀

科學(xué)發(fā)展的基本內(nèi)涵是以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。競技體育是中國體育事業(yè)的重要組成部分,具有重要的現(xiàn)代社會價值。競技體育的科學(xué)發(fā)展不僅要求我們創(chuàng)造出優(yōu)異的運動成績,而且要求我們培養(yǎng)出高水平高層次的競技體育人才。我國業(yè)余體育訓(xùn)練經(jīng)過幾十年的發(fā)展,從最初分散上學(xué)、分散食宿、集中訓(xùn)練的單一形式,逐步發(fā)展到現(xiàn)在具有多種形式的普通業(yè)余體校、半讀半訓(xùn)三集中的重點業(yè)余體校和體育運動學(xué)校。這期間取得了不少的成績,但存在的問題也不容小視。目前,有大量的文獻資料對我國競技體育后備人才的培養(yǎng)進行了比較研究,研究的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、對中外竟技體育后備人才培養(yǎng)的比較研究

競技體育的成敗主要決定于競技體育后備人才的培養(yǎng)。在競技體育后備人才的培養(yǎng)上各國由于政治、經(jīng)濟、民族意識的不同而造成培養(yǎng)體制、模式和手段的千差萬別。張紅松,張錫慶在《中美競技體育后備人才培養(yǎng)的比較》一文中認為中美在對競技體育的觀念和民族認同性、人才培養(yǎng)的體制和運行機制、人才培養(yǎng)的效益上存在差異。劉曉云等人在《美國青少年體育贊助與體育后備人才的培養(yǎng)機制的啟示》一文認為美國青少年體育贊助機制成熟,它促進了美國青少年在學(xué)校積極投入競技體育訓(xùn)練中,學(xué)校體育與體育贊助的有機結(jié)合是美國競技體育后備人才長盛不衰的一個重要因素。架開建在《關(guān)于中外競技體育后備人才培養(yǎng)模式比較分析》、馬志和等人在《中外競技體育后備人才培養(yǎng)體制的比較研究》《國外教育系統(tǒng)培養(yǎng)競技體育后備人才的共性經(jīng)驗及其啟示》就中外競技體育后備人才的培養(yǎng)體制、模式上不同進行分析研究,他們認為:中國整體上競技體育的“大本營”體校出現(xiàn)生存危機,應(yīng)借鑒國外社會自治型的經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變政府職能,在充分保障原有體制運行效率的基礎(chǔ)上,構(gòu)建教育系統(tǒng)一體化的人才培養(yǎng)體系;引入市場機制,動員社會力量參與競技體育后備人才的培養(yǎng)。

二、對我國競技體育后備人才培養(yǎng)的研究

在我國從傳統(tǒng)的“二元經(jīng)濟”社會向現(xiàn)代的“一元工業(yè)”社會、從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變的過程中,競技體育后備人才隊伍出現(xiàn)了一定程度的萎縮,不利于競技體育的可持續(xù)發(fā)展。形成于計劃經(jīng)濟時期的競技體育后備人才培養(yǎng)體制必須進行相應(yīng)的調(diào)整與變革,才能在新的歷史條件下重新煥發(fā)生機和活力。為我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展提供人力資源。馬志和、徐宏偉等人在《論我國競技體育后備人才培養(yǎng)體制的創(chuàng)新》一文中分析了我國競技體育后備培養(yǎng)體制的缺陷,認為必須采取“政府主導(dǎo)下的市場化”培養(yǎng)模式,推進制度創(chuàng)新、完善市場主體和規(guī)則、加大對體校的資金投入等戰(zhàn)略對策。江俊世,劉霞在《試論競技體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策》中指出我國競技體育后備人才數(shù)量減少,區(qū)域分布失衡,結(jié)構(gòu)不合理,國家投入收益低等問題,并認為我國必須深化體制改革,樹立大人才觀,選擇合理的培養(yǎng)模式,提高教練員的素質(zhì),提高成材率。楊再淮等人在《論競技體育后備人才資源與可持續(xù)發(fā)展》、《競技體育后備人才的理論新探》、《我國競技育后備人才市場的結(jié)構(gòu)及其影響因素》等文中指出了我國競技體育后備人才培養(yǎng)與經(jīng)濟發(fā)展及經(jīng)濟體制的關(guān)系,認為競技體育后備人才的培養(yǎng)必須引入市場機制,競技體育后備人才是一種潛在的高級勞動力,是一種人力資本。

三、對我國傳統(tǒng)競技體育強省體育后備人才培養(yǎng)的比較研究

廣東、江蘇、浙江、上海、北京、山東和遼寧是我國傳統(tǒng)競技體育強省,且除遼寧經(jīng)濟中等水平外,都是我國經(jīng)濟發(fā)展最快也最好的地方,他們競技體育后備人才培養(yǎng)的狀況也較好,相對與其他省市處于領(lǐng)先的地位,許多地方值得其他省市學(xué)習(xí)借鑒,但他們在發(fā)展過程中也遇到很多問題,普遍認為①競技體育后備人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理;②“學(xué)、訓(xùn)”矛盾嚴重;③后備人才資源配置與國家奧運優(yōu)勢項目的契合度不高;④市場機制有待完善;⑤投入不足、經(jīng)費短缺、體育設(shè)施落后;⑥人才流失嚴重;⑦業(yè)余體校出現(xiàn)生存困難;⑧高水平教練員少。他們也就這些問題進行了比較分析,并將各自的問題結(jié)合各省實際情況給出一定的對策。

四、對“體教結(jié)合”競技體育后備人才培養(yǎng)模式的研究

如何發(fā)揮體育、教育兩大國家人才培養(yǎng)系統(tǒng)的優(yōu)勢,建立科學(xué)、合理、符合體育人才培養(yǎng)規(guī)律的新體制,是“體教結(jié)合”的核心問題。楊展加在《“競教結(jié)合”是培養(yǎng)體育后備人才的新途徑》中認為實行競教結(jié)合必需解決好①認識問題;②升學(xué)問題;③經(jīng)費問題;④訓(xùn)練條件問題。黃香伯,周建梅還在《體教結(jié)合培養(yǎng)體育后備人才模式研究》就實行兩者結(jié)合所采用的模式進行了探析。譚亞彬等人在《學(xué)校體育的發(fā)展與競技體育后備人才的培養(yǎng)》一文中認為學(xué)校體育依靠自身優(yōu)勢,逐步發(fā)展成為競技體育后備人才培養(yǎng)的主要陣地。

五、獨生子女對競技體育后備人才培養(yǎng)影響的研究

隨著我國計劃生育政策的貫徹落實,在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)獨生子女數(shù)量正逐漸增加,獨生子女特殊的身份和特點,導(dǎo)致其在個性、心理、社會化上與非獨生子女有較大的差異,這一現(xiàn)象對競技體育后備人才資源產(chǎn)生了重要的影響。趙高彩、吳蘭芬等人在《獨生子女的行為和性格特點與體育后備人才的關(guān)系》、《體育后備人才培養(yǎng)中獨生子女的特點及影響因素》等文章中指出,獨生子女的特點是缺乏同齡伙伴、成人化傾向、性格脆弱等特點影響并制約了競技體育后備人才的選拔。

目前,對競技體育后輩人才培養(yǎng)的科學(xué)研究主要是從宏觀上進行了分析,缺乏從微觀上進行比較分析。對存在的訓(xùn)練科學(xué)化程度不高、“學(xué)訓(xùn)”矛盾、經(jīng)費不足等一系列主要問題提出了不少建議和對策,但效果不明顯,問題未得到根本解決。

【參考文獻】

[1]劉慶山.廣東等六省市競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的比較研究[J]西安體育學(xué)院學(xué)報,2004.

[2]黃香伯等.體教結(jié)合培養(yǎng)體育后備人才模式研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報,2004.

[3]黃力生.高校體育教學(xué)改革走向[J]中國學(xué)校體育,1984.(4):151-153.

【作者簡介】

閆雪鋒,西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院機電工程系講師,研究方向為體育教學(xué).