武佳寧

摘要:網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理模式要實(shí)現(xiàn)的是統(tǒng)一規(guī)劃,構(gòu)建統(tǒng)一的平臺(tái),統(tǒng)一維護(hù),集中管理,資源共享。將分散的一群網(wǎng)站變成網(wǎng)站集群,以解決目前高校二級(jí)網(wǎng)站的管理問(wèn)題。

關(guān)鍵詞:校園網(wǎng);二級(jí)網(wǎng)站;網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理模式

中圖分類(lèi)號(hào):TP393.18

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):16723198(2009)20028001お

目前,高校網(wǎng)站已經(jīng)成為高校必不可少的信息載體,承擔(dān)著對(duì)外宣傳各種信息,對(duì)內(nèi)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、在線教學(xué)以及各類(lèi)輔助教學(xué)管理等重要任務(wù)。高校網(wǎng)站不僅為教師、學(xué)生提供了教學(xué)研究、學(xué)術(shù)科研的各類(lèi)資源平臺(tái),還為社會(huì)各界人士提供著各種學(xué)術(shù)信息服務(wù)。我們通過(guò)高校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站進(jìn)入各類(lèi)二級(jí)網(wǎng)站去瀏覽我們需要的資源信息,然而隨著學(xué)校的信息化建設(shè)不斷升級(jí),二級(jí)網(wǎng)站的數(shù)量也就越來(lái)越多,所涉及的方向也越來(lái)越廣。作為校園網(wǎng)的管理人員,本人從高校二級(jí)網(wǎng)站集群管理的角度來(lái)探討二級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)管理模式問(wèn)題。

1高校二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)管理現(xiàn)狀

1.1各部門(mén)二級(jí)網(wǎng)站制作人員水平不同

各高校在制作二級(jí)網(wǎng)站時(shí)由于部門(mén)不同對(duì)網(wǎng)站制作技術(shù)了解情況不同等客觀元素干擾,造成了有的網(wǎng)站是有本單位的技術(shù)人員直接開(kāi)發(fā),有的是由專(zhuān)業(yè)公司代為開(kāi)發(fā),有的是由個(gè)別計(jì)算機(jī)系的學(xué)生開(kāi)發(fā),這就造成了網(wǎng)站制作開(kāi)發(fā)人員水平參差不齊,開(kāi)發(fā)隊(duì)伍不穩(wěn)定。使得前期將網(wǎng)頁(yè)統(tǒng)一發(fā)布上傳服務(wù)器時(shí)就會(huì)遇到許多問(wèn)題,而最大問(wèn)題還是出在后期網(wǎng)站管理升級(jí)上,往往會(huì)因?yàn)檎也坏疆?dāng)初的開(kāi)發(fā)人員而致使網(wǎng)站癱瘓只能重新開(kāi)發(fā),造成極大的浪費(fèi)。

1.2各部門(mén)二級(jí)網(wǎng)站之間數(shù)據(jù)共享度低

各個(gè)院系之間難以進(jìn)行數(shù)據(jù)交換,這樣彼此之間形成了信息孤島,這樣信息不能進(jìn)行有效地共享和管理。加之每個(gè)網(wǎng)站系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)和接口各異,使得資源共享和資源整合就成了不可能完成的任務(wù)。

1.3各部門(mén)二級(jí)網(wǎng)站無(wú)統(tǒng)一安全技術(shù)

目前最常用的三種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)語(yǔ)言有ASP、JSP、PHP,開(kāi)發(fā)的人員不同所以所使用的開(kāi)發(fā)工具也不同,它們被攻擊的弱點(diǎn)不同,對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行的技術(shù)加密等保護(hù)措施當(dāng)然也因人而異。作為管理者畢竟沒(méi)有參與開(kāi)發(fā),所以在網(wǎng)站被攻擊后很難幫其恢復(fù)。

1.4網(wǎng)站后期維護(hù)更新人員水平不同

后期維護(hù)工作甚至比前期制作還要重要,但是由于大部分二級(jí)網(wǎng)站的管理者不是專(zhuān)業(yè)人員,他們認(rèn)為有個(gè)網(wǎng)站就行了,根本不維護(hù)不更新,這就失去了當(dāng)初建站的初衷,成了“形象工程”。后臺(tái)對(duì)于目前的網(wǎng)站來(lái)說(shuō)方便了許多非專(zhuān)業(yè)人員對(duì)網(wǎng)站的管理,但是安全意識(shí)缺乏就造成了被黑客破譯后臺(tái)密碼而導(dǎo)致網(wǎng)站癱瘓,甚至出現(xiàn)反動(dòng)違法的信息的嚴(yán)重后果。目前我國(guó)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)安全問(wèn)題十分重視,分散的管理讓不良信息有了可乘之機(jī),對(duì)于學(xué)校的整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全管理造成了很大的安全隱患。

1.5硬件建設(shè)資源重復(fù)成本增加

有些部門(mén)在建站的同時(shí)還需要購(gòu)置單獨(dú)的服務(wù)器等設(shè)備,為了維護(hù)還要特別配備技術(shù)人員,花費(fèi)巨大,造成資源的極大浪費(fèi)。軟硬件的環(huán)境及其標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,這樣重復(fù)購(gòu)置不集中管理,不僅花費(fèi)大還會(huì)在安全管理上出現(xiàn)分歧形成安全隱患。

2網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理模式的開(kāi)發(fā)思路及平臺(tái)架構(gòu)

2.1網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理模式的開(kāi)發(fā)思路

我們通過(guò)一個(gè)網(wǎng)站集群系統(tǒng)的平臺(tái)部署所有網(wǎng)站,系統(tǒng)的超級(jí)管理員可以進(jìn)行站點(diǎn)的創(chuàng)建、維護(hù)數(shù)據(jù)安全、站點(diǎn)檢測(cè)、創(chuàng)建分配一般管理員權(quán)限等功能。一般管理員可以在超級(jí)管理員許可的范圍內(nèi)維護(hù)自己的網(wǎng)站,比如信息的增刪改等,還能再設(shè)立下級(jí)網(wǎng)站,可以級(jí)級(jí)分配。由于使用同一個(gè)后臺(tái),相同的操作可以讓網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)人員統(tǒng)一培訓(xùn),讓不同的后臺(tái)變成一個(gè)后臺(tái),讓非專(zhuān)業(yè)人員成為一般管理員,進(jìn)行自己部門(mén)信息的管理。各個(gè)二級(jí)站點(diǎn)被分散管理可以避免個(gè)別問(wèn)題擴(kuò)大化,不會(huì)由于一個(gè)站點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題而形成整個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題。

每個(gè)二級(jí)網(wǎng)站的創(chuàng)建過(guò)程,都有統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)軟件、統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)人員、統(tǒng)一的開(kāi)發(fā)技術(shù)、統(tǒng)一的硬件環(huán)境,有最專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員開(kāi)發(fā)并且能提供后期維護(hù)咨詢(xún),是這個(gè)平臺(tái)的核心。當(dāng)然網(wǎng)站集群系統(tǒng)能開(kāi)發(fā)成由核心維護(hù)人員開(kāi)發(fā)主要網(wǎng)站后臺(tái)技術(shù),由二級(jí)管理人員通過(guò)簡(jiǎn)單的操作進(jìn)行站點(diǎn)美化、頁(yè)面布局、菜單增改、圖片更新等具體問(wèn)題,以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化網(wǎng)站的需求。

數(shù)據(jù)交換使我們這個(gè)平臺(tái)的有一個(gè)重要功能。學(xué)校的一級(jí)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站主要提供各個(gè)二級(jí)網(wǎng)站的站點(diǎn)鏈接當(dāng)然還有其他主要新聞等服務(wù),主站主要是資源整合,而各個(gè)二級(jí)網(wǎng)站也有自己的獨(dú)立運(yùn)行功能,發(fā)布、維護(hù)、統(tǒng)計(jì)、管理等功能。每個(gè)二級(jí)網(wǎng)站都將自己站點(diǎn)內(nèi)的信息共享,其他二級(jí)網(wǎng)站有選擇的吸收到自己的網(wǎng)站中,使得站群之間不再是獨(dú)立無(wú)法共享的孤島。

安全保護(hù)系統(tǒng)是非常重要的,網(wǎng)站集群系統(tǒng)平臺(tái)在系統(tǒng)安全中涵蓋了身份確認(rèn)技術(shù)、登陸授權(quán)技術(shù)、分級(jí)模塊的讀取互訪編輯保護(hù)技術(shù)、傳輸過(guò)程保護(hù)技術(shù)。這些技術(shù)的統(tǒng)一應(yīng)用形成了整個(gè)站群的安全體系,可以解決開(kāi)發(fā)平臺(tái)不同技術(shù)人員不同帶來(lái)的安全隱患。對(duì)于系統(tǒng)的備份以及恢復(fù)可以通過(guò)超級(jí)管理員一人完成,一旦二級(jí)站點(diǎn)出現(xiàn)問(wèn)題一鍵恢復(fù)。系統(tǒng)平臺(tái)有反動(dòng)違法的信息檢測(cè)手段,可以自動(dòng)發(fā)現(xiàn)并處理不良信息。

2.2網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理模式的平臺(tái)架構(gòu)

由學(xué)校的校園網(wǎng)核心管理部門(mén)統(tǒng)一管理服務(wù)器群,這樣可以分別規(guī)劃出數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、WEB服務(wù)器、DNS服務(wù)器、郵件服務(wù)器等,做到每個(gè)服務(wù)器專(zhuān)業(yè)的處理業(yè)務(wù),只需要一套硬件服務(wù)器和一套軟件系統(tǒng),大大降低了建設(shè)成本。同時(shí)加強(qiáng)校園網(wǎng)內(nèi)部的安全措施,對(duì)每個(gè)服務(wù)器進(jìn)行雙備份模式等等,從硬件上保護(hù)各個(gè)站點(diǎn)的安全。統(tǒng)一的軟硬件開(kāi)發(fā)出的站點(diǎn)具有統(tǒng)一的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的服務(wù)接口,使得整個(gè)站群的后期升級(jí)擴(kuò)展成為可能。

3網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理模式的優(yōu)勢(shì)

3.1統(tǒng)一開(kāi)發(fā)統(tǒng)一管理

網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理模式解決了二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)管理問(wèn)題,作為一個(gè)長(zhǎng)期有效的工作平臺(tái),使得校園網(wǎng)的管理人員可以通過(guò)一個(gè)后臺(tái)管理整個(gè)站群,使得管理維護(hù)幾十個(gè)甚至上百個(gè)網(wǎng)站成為可能。由技術(shù)人員提供網(wǎng)站框架,其他部門(mén)的非技術(shù)人員也能細(xì)化美化站點(diǎn)的構(gòu)思,改變了開(kāi)發(fā)混亂造成的一系列問(wèn)題。

3.2站點(diǎn)整合資源共享

資源的互相交換,減小了維護(hù)網(wǎng)站的工作量,也體現(xiàn)了整個(gè)站群擁有的統(tǒng)一部署。統(tǒng)一的導(dǎo)航和站群檢索可將站點(diǎn)群中各個(gè)分散的站點(diǎn)鏈接為一個(gè)有機(jī)整體,大大方便了瀏覽者迅速找到所需資源。

3.3維護(hù)更新簡(jiǎn)單便捷

統(tǒng)一平臺(tái)系統(tǒng)可以把維護(hù)更新變得簡(jiǎn)單,相同的操作可以讓網(wǎng)絡(luò)中心的技術(shù)人員統(tǒng)一培訓(xùn),讓不同的后臺(tái)變成一個(gè)后臺(tái),讓非專(zhuān)業(yè)人員成為一般管理員,進(jìn)行自己部門(mén)信息的管理。

3.4安全問(wèn)題統(tǒng)一解決

把安全問(wèn)題交到網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)一解決,不管在硬件還是軟件上都有技術(shù)上的支持,不用各部門(mén)聘用專(zhuān)業(yè)人員,也免去了備份恢復(fù)的問(wèn)題。

以陜西教育學(xué)院為例,該院現(xiàn)有門(mén)戶(hù)網(wǎng)站1個(gè),其中管理機(jī)構(gòu)工作網(wǎng)站15個(gè),群眾團(tuán)體和教育輔助機(jī)構(gòu)工作網(wǎng)站8個(gè),各教學(xué)機(jī)構(gòu)工作網(wǎng)站12個(gè),精品課程網(wǎng)站33個(gè),還包括創(chuàng)業(yè)教育研究中心工作網(wǎng)站、科學(xué)發(fā)展觀專(zhuān)題網(wǎng)站、學(xué)科建設(shè)網(wǎng)、招生就業(yè)網(wǎng)等專(zhuān)題網(wǎng)站。如果能夠構(gòu)建網(wǎng)站集群統(tǒng)一管理平臺(tái),相信會(huì)使我們的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站更加專(zhuān)業(yè)化,更加節(jié)省資源降低成本,更加易于維護(hù)管理,使之成為教師、學(xué)生以及社會(huì)各界人士進(jìn)行教學(xué)研究、學(xué)術(shù)科研的最佳資源平臺(tái)。