王 帆 李思婕

隨著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,從簡(jiǎn)單的畫線條圓圈,到能夠畫出各種有趣的內(nèi)容,做媽媽的心里一定很高興?？墒?媽媽也常常會(huì)私下和我交流:“王老師,我看這幅畫畫得亂七八糟,一點(diǎn)也看不出畫的是什么,可他介紹起來(lái)卻頭頭是道?！?/p>

的確,孩子們都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)“說(shuō)的比畫的好”的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期,他們開始愿意把自己所想的畫下來(lái),但由于他們的繪畫能力還沒達(dá)到“想畫就畫”的程度,所以這個(gè)時(shí)期,聽他們“說(shuō)畫”也是一件非常重要的事情。

有個(gè)快3歲的孩子,在紙上畫了N個(gè)圓,興高采烈地交給媽媽,媽媽奇怪地問(wèn):“寶貝,你為什么畫這么多一樣的圓啊?”

孩子指著上面有兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)的大圓說(shuō):“這個(gè)是媽媽?！?那兩個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)是媽媽的眼睛)指著頂上有根線的圓圈說(shuō):“這是我!”(呵呵,原來(lái)那根線是寶貝的小辮子)接下來(lái),指著邊上那些大小不一的圓圈說(shuō):“這是昨天我們?nèi)ド缴喜蓙?lái)的桔子!”再指著一個(gè)比較大的圓圈說(shuō):“這是爸爸的水塘?！?/p>

原來(lái)前一天,他們?nèi)胰ゴ河?到“農(nóng)家樂”采了很多桔子。游玩過(guò)程中,前面帶路的爸爸踏進(jìn)了一個(gè)小水坑。你看,這件事給孩子留下了深刻印象,她通過(guò)自己稚嫩的筆尖細(xì)膩地表現(xiàn)了這個(gè)快樂的日子:媽媽、寶貝采桔子,爸爸踏進(jìn)小水坑——這些大大小小、有細(xì)小差異的圓圈,表現(xiàn)了一個(gè)完整的故事。如果只是隨便一看,簡(jiǎn)單地認(rèn)為孩子就是畫了這么多的“圓”,那將錯(cuò)過(guò)一個(gè)多么美好的故事啊!

所以,當(dāng)你拿到孩子畫的畫時(shí),一定要耐心地請(qǐng)教他一下:“寶貝,你畫的啊,這個(gè)是什么啊?這條線是風(fēng)嗎?”原來(lái)那些亂七八糟的線是恐龍?jiān)诖蚣?那些點(diǎn)點(diǎn)是恐龍的腳印??有的孩子可以對(duì)著自己的大作一口氣講上長(zhǎng)長(zhǎng)的一個(gè)故事呢!有心的媽媽可以記錄下來(lái),你記錄的是孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展,是孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

“說(shuō)的比畫的好”,這是一個(gè)特殊的時(shí)期。記住,要讓孩子愿意把畫里的故事講給你聽,要學(xué)會(huì)“傾聽”孩子畫面背后的故事,切忌隨便對(duì)孩子的作品加以指責(zé)。

花精靈巴魯

1.從前,有個(gè)花精靈王國(guó),每朵花里都住著一個(gè)花精靈。

2.每天太陽(yáng)升起的時(shí)候,花房子打開,花精靈們出來(lái)玩;太陽(yáng)落山了,他們就回花房子睡覺。

3.其中有個(gè)花精靈叫巴魯,他老覺得玩不夠。有一天,他和小蝴蝶玩捉迷藏忘了時(shí)間,不知不覺太陽(yáng)落山了。

4.天黑下來(lái)后,巴魯才發(fā)覺花房子已經(jīng)關(guān)閉了。他害怕地躲在一片大葉子后面。

5.就在這時(shí),巴魯身后出現(xiàn)了一只螳螂,它已經(jīng)張開了它的大鉗子。巴魯發(fā)現(xiàn)了螳螂的影子,趕緊逃開了。

6.巴魯靠在一個(gè)老樹根下,心“撲通撲通”地跳,他沒發(fā)現(xiàn)就在他邊上的草叢里有一只老鼠正盯著他呢。

7.幸好有一只貓頭鷹把老鼠抓走了,貓頭鷹把巴魯帶到它的家里去過(guò)夜。

8.天終于亮了,花房子也開了,巴魯找到了他的媽媽,說(shuō):“晚上我再也不敢不回家了?！?/p>