夏 景

孩子的視覺(jué)藝術(shù)基礎(chǔ)包括3個(gè)基本方面:先是會(huì)看,再是會(huì)畫(huà),進(jìn)一步是會(huì)思考,這是一個(gè)心、眼、手、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。

看

會(huì)不會(huì)“看”是培養(yǎng)孩子品鑒能力、觀察能力、感知和體悟能力的關(guān)鍵。讓孩子走到博物館、畫(huà)展、書(shū)的海洋里去汲取前人的養(yǎng)料,給孩子一個(gè)高的起點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)其一生的品味和文化基調(diào)有著重要的意義。

家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子還看不懂,不用費(fèi)力去做這些。藝術(shù)的學(xué)習(xí)不是靠老師去硬塞給孩子的。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子喜歡畫(huà)畫(huà),那就送他去繪畫(huà)班一個(gè)星期畫(huà)一次或者幾次,再專(zhuān)業(yè)點(diǎn),讓老師布置些回家作業(yè)就完美了。其實(shí)那是太草率的誤會(huì)。

藝術(shù)不是靠硬教出來(lái)的,而是滋潤(rùn)出來(lái)的。在盧浮宮里,幼兒園的老師帶著孩子看那些大師的作品。孩子們可能一開(kāi)始是看不懂,但隨著環(huán)境的影響和理解力的增加會(huì)慢慢被陶冶。讓我感動(dòng)的是我看到那些孩子隨著年齡的增長(zhǎng),他們會(huì)慢慢聚攏在老師身邊和她去討論、鑒賞,逐漸形成自己獨(dú)立的審美能力。

同時(shí),我們只要有條件就帶孩子到大自然中,到城市、鄉(xiāng)村的各個(gè)角落,都可體驗(yàn)不同的生活。有位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)他每天都經(jīng)過(guò)同一條小巷,但每天都可以看到它的變化和不同。讓孩子有一個(gè)開(kāi)闊的眼界,有一雙會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛,也會(huì)幫他鑄就一個(gè)開(kāi)闊的胸懷。

畫(huà)

聰明的媽媽會(huì)把家里一個(gè)角落設(shè)置成涂鴉區(qū)和貼圖區(qū),同時(shí)給孩子提供一些畫(huà)材(確認(rèn)安全的情況下),讓其有機(jī)會(huì)去玩。在家中畫(huà)畫(huà),家長(zhǎng)不要太多去批評(píng)孩子這里不對(duì)那里不像,這對(duì)其充滿自由探索的創(chuàng)造力往往是一種壓制,而不是幫助。建議少說(shuō)批評(píng)的話,正面的鼓勵(lì)或討論會(huì)對(duì)孩子更有益!

給孩子提供相對(duì)豐富的畫(huà)材,讓孩子在畫(huà)前有選擇、組合材料的能力,也可以允許孩子自己找各種各樣可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)的工具,比如一塊橡皮,用它可以蘸著顏料敲出不同的色彩效果;一塊廢棄的舊花邊,一把廢棄的牙刷??讓孩子知道畫(huà)畫(huà)是一種探索和實(shí)驗(yàn),結(jié)果不是衡量成敗的關(guān)鍵,而用藝術(shù)的手段來(lái)觀察世界、感受生活、表達(dá)所見(jiàn)所想,再去探索、創(chuàng)新,才是活動(dòng)的重要意義所在。在視覺(jué)藝術(shù)的活動(dòng)中通過(guò)畫(huà)、剪、貼、捏、涂、抹,讓孩子充分地用他們的感官去把握、控制、協(xié)調(diào)各方面的發(fā)展。讓孩子在選擇能力、記錄能力、表達(dá)能力、決策能力、想象力、創(chuàng)新力、全局控制力等方面得到拓展。

思考

你可能也不是很懂繪畫(huà),但你可以多用語(yǔ)言去彌補(bǔ)。記住:語(yǔ)言刺激也是很有魔力的。孩子常常會(huì)在家中隨手涂抹各種有意識(shí)或無(wú)意識(shí)(潛意識(shí))的畫(huà)面。這時(shí),我們應(yīng)該不厭其煩地跟孩子交流和討論他畫(huà)里的含義,你和孩子的生動(dòng)有趣的討論會(huì)幫助他進(jìn)一步地表達(dá)自己的想法。有時(shí)他會(huì)告訴你這是什么樣的故事,可能莫名奇妙,但總之你一定要饒有興致地鼓勵(lì)他去完整自己的說(shuō)法或在畫(huà)面上完整自己的想法。要像朋友一樣地去鼓勵(lì)他,欣賞他!

畫(huà)畫(huà)最怕的是停留在技術(shù)上的追求,養(yǎng)成不斷追問(wèn)、不斷思考的習(xí)慣,會(huì)幫助孩子在藝術(shù)的道路上走得更深入、更高遠(yuǎn)。好的藝術(shù)一定是理性和感性的結(jié)合,所以有的時(shí)候也要靠父母的開(kāi)闊的見(jiàn)識(shí)去開(kāi)拓孩子的思路,要不然只是憑孩子的天性,是不能持久地畫(huà)出好作品的。養(yǎng)成和孩子一起來(lái)感受這個(gè)世界的習(xí)慣,不斷地體會(huì)生活、切磋畫(huà)面、思考作品,用交流的方式幫助孩子更深入地繪畫(huà),保持對(duì)生活和藝術(shù)濃厚的興趣;然后用彼此深入的思考開(kāi)發(fā)孩子綜合的智能,讓孩子變得更聰明。