高　梅

高考地理三輪復(fù)習(xí)從4月底到5月底，也就是平常所說的沖刺階段，是臨近高考繼二輪復(fù)習(xí)的知識與能力的再認(rèn)識、再提高，這段時間復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，是關(guān)鍵一輪。

一、三輪復(fù)習(xí)的任務(wù)與目標(biāo)

在這個階段中，一般以綜合訓(xùn)練為核心，以模擬考試為主，通過模擬來感覺高考，以訓(xùn)練答題技巧、提升應(yīng)試能力、查漏補缺、強化復(fù)習(xí)為目的，使學(xué)生對高考的題型、題量、考場心態(tài)、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等得到適應(yīng)性的訓(xùn)練。

二、思維模式和解題技巧的培養(yǎng)

在三輪復(fù)習(xí)中，通過練習(xí)題強化知識的運用和解題思路的培養(yǎng)、答題規(guī)范和速度的訓(xùn)練等。

（1）形成一定的思維模式和解題的“公式”和程序

如農(nóng)業(yè)區(qū)位條件的分析評價：自然因素：氣候（光、熱、水）、水源、土壤、地形；社會經(jīng)濟因素：科技、市場、交通運輸、勞動力、工業(yè)、政策；限制因素：不利因素及自然災(zāi)害。

（2）如何答好試題

①讀懂題意：高考試題是通過一定的文字表述(現(xiàn)代文、古文)或圖表、數(shù)據(jù)等形式出現(xiàn)的，考生應(yīng)具備從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息的能力，并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工、處理和運用，解決試題中所提出的問題。要達(dá)到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及試題作答要求，這樣才能做到有的放矢。

②看清圖示：學(xué)生應(yīng)該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認(rèn)真掌握。在答題時認(rèn)真看清圖像、圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容，準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息。并要注意將圖像、圖表資料與文字資料有機的結(jié)合起來，加以靈活運用。

③注意聯(lián)系：各種地理要素之間是相互聯(lián)系、相互影響的，因此，在答題時應(yīng)該注意地理事物和現(xiàn)象之間的相互聯(lián)系，以及與生活實際的聯(lián)系等。

④準(zhǔn)確表述：對試題進(jìn)行邏輯分析后，要進(jìn)行答案的構(gòu)思，并能夠用準(zhǔn)確的語言將答案表述清楚，這也是考試中的重要環(huán)節(jié)。不少同學(xué)在平時復(fù)習(xí)時，這個方面訓(xùn)練不夠，往往出現(xiàn)“眼高手低”、“茶壺里的餃子倒不出”的情況，因此，考生在復(fù)習(xí)迎考中，應(yīng)該把語言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。

（3）不同題型的答題技巧

①選擇題的答題善用排除法

一是注意事物的因果關(guān)系，往往試題要求你以果推因，有時是以因推果；二是采取排除法，從相反的方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除哪些是明顯錯誤的，有時這樣解題會更快一點。

②綜合題的解答要有整體性思維

綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著“在哪里？”“有什么？”“為什么？”“做什么？”來思考回答。

主觀試題的答題方式要求：簡明扼要，答出要點，是得分關(guān)鍵；卷面要整潔，字跡要工整；能答則答，不能答也要想好答上幾點；概念要準(zhǔn)確、敘述要簡明；依題作答，不要亂涂亂畫。

三、課堂模式的把握

課堂模式為：練---評---看—讀—反思。具體含義如下所述：

三輪復(fù)習(xí)實質(zhì)上是規(guī)范的模擬訓(xùn)練，是在學(xué)校、年級組的監(jiān)督下，將文綜考試時間調(diào)整在高考時間（9：00—11：30）等的仿真模擬，“練”綜合運用、“練”重組整合、“練”應(yīng)試技能，目的在于增加考場體驗、臨場發(fā)揮?！霸u”指評解題思路、評答題規(guī)范，注重答題方法的辦法策略?！翱础敝缚村e點誤點，追根朔源；“讀”指讀教材，知識重溫?！胺此肌笔侵缚忌米粤?xí)自主支配時間，對課堂講評進(jìn)行回顧再現(xiàn)，結(jié)合自己存在的問題進(jìn)行反思和整理?？蓮囊韵聨追矫嬷郏孩倏荚囀Х种饕诳陀^題部分還是在主觀題部分；②失分的原因是知識理解問題還是審題不清；③如果是知識理解上的問題，需要糾正錯誤理解，進(jìn)行重新再認(rèn)識，并以這一主干知識為中心，聯(lián)系與之相關(guān)的知識，進(jìn)行整理歸納，實現(xiàn)漏洞知識的整體突破；④如果是審題的問題，就要思考造成審題出錯的原因，并要仔細(xì)研究題材信息和問題指向，找出有效信息，并關(guān)注問題中的提示性語言，最終把握或領(lǐng)會命題者意圖；⑤拓展試題信息和考查，思考命題的方式、方法。

四、需要注意三大方面

1、“綱本對照”、“綱題對照”、“新舊對照”

“綱本對照”就是將《考綱》中的要考查的知識點、能力層次要求與課本中的相關(guān)概念、知識、能力聯(lián)系起來。吃透考綱要領(lǐng)，透徹理解考綱精髓，使復(fù)習(xí)依綱務(wù)本，使學(xué)習(xí)明確具體。

“綱題對照”就是根據(jù)《考試大綱》中的考試目標(biāo)、考試內(nèi)容、能力要求，做具體題目；依據(jù)考點命制試題，把在復(fù)習(xí)中要達(dá)到的各項能力目標(biāo)，重點、難點及易混的問題、模糊的問題融化到具體的題目中，以提高復(fù)習(xí)的針對性和效率。

“新舊對照”就是將08年的“考試大綱”與09年的“考試大綱”進(jìn)行對照，一是比較今年考試大綱的最新變化。09年的高考地理大綱基本繼承了08年的考綱，只是在“世界地理分區(qū)”的考點中，修正為“歐洲的東部和北亞”，08年的表述為“歐洲的東部和北歐”。其他考點與去年完全相同。

2、合理支配時間，建立有效、高效的復(fù)習(xí)模式

如果說一輪、二輪復(fù)習(xí)側(cè)重教師講的話，那么三輪的主要工作是考生自己理解和消化的過程。當(dāng)然，這一階段的課下作業(yè)也主要放在整理試卷、回顧與反思上?？忌枰伎嫉氖侨绾翁岣叻此茧A段的效率，要建立適合自己的復(fù)習(xí)模式。首先要有計劃，減少盲目性，一節(jié)自習(xí)課45分鐘，可分成三部分，先利用10分鐘回憶老師課堂講評的過程，思考共性問題與自己的問題，并用感悟性的語言寫出標(biāo)注；再用15分鐘的時間分析命題與答題的特點，并注意發(fā)現(xiàn)臨場答題的技能技巧，從試題提供的信息到問題的指向，分析答案的最終去向；最后20分鐘時間用來整理，歸納試卷中出現(xiàn)的新知識新問題。對于課余時間的利用，可制定小計劃或臨時計劃，合理支配時間，對重點主干知識的薄弱方面要著力，以理解透徹為根本目的。要建立有效、高效的復(fù)習(xí)模式，規(guī)范自己的復(fù)習(xí)行為，讓有限的時間發(fā)揮最大的效能。

3、調(diào)整好心態(tài)

離高考越近，學(xué)生的心理越緊張，因此要放松思維，進(jìn)行自我心理調(diào)適，保持良好心態(tài)，作好輕松應(yīng)考準(zhǔn)備。