朱江輝　陶純真

在丹陽(yáng)市小學(xué)教育戰(zhàn)線上，活躍著這樣一位教育工作者，憑著敢為人先、勇?tīng)?zhēng)一流的精神和能力，做出了驕人的業(yè)績(jī)，取得各級(jí)表彰的榮譽(yù)達(dá)三十多項(xiàng)，如江蘇省優(yōu)秀青少年科技教育校長(zhǎng)、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)個(gè)人、江蘇省和諧教育優(yōu)秀工作者、江蘇省教育協(xié)會(huì)和諧教學(xué)帶頭人、鎮(zhèn)江市教育科研先進(jìn)工作者、丹陽(yáng)市教育工作先進(jìn)個(gè)人、丹陽(yáng)市教學(xué)科帶頭人……

面對(duì)一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，陳國(guó)鈺的心中有著無(wú)限的感慨?；叵肫鹱约鹤詮?qiáng)不息、歷經(jīng)艱辛、知難而上的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，酸甜苦辣一起涌上心頭。

滿懷希翼，踏上教育崗位。1992年，陳國(guó)鈺滿懷對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限向往之情，告別丹陽(yáng)師范學(xué)校，踏進(jìn)丹陽(yáng)市埤城鎮(zhèn)堯巷村完小，開(kāi)始了他的教師生涯。

困境崛起，走上奮進(jìn)路。當(dāng)時(shí)堯巷完小條件差，只有兩排平房，這情景著實(shí)讓陳國(guó)鈺心里涼了半截。短暫的猶豫，并未能動(dòng)搖他報(bào)效國(guó)家、培養(yǎng)人才的壯志雄心。面對(duì)一群天真爛漫的孩子，陳國(guó)鈺以校為家，全身心撲在教書育人上。為了勝任本職工作，他向書本學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)。常言道，要給別人一杯水，自己必須要有一桶水。為了自己的“一桶水”，他用掉了一百多本筆記本，經(jīng)過(guò)消化、提煉，給學(xué)生獻(xiàn)上“一杯”精美的“營(yíng)養(yǎng)水”。他教的學(xué)生在鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直名列前茅。

奮發(fā)圖強(qiáng)，涉足艱辛路。由于陳國(guó)鈺平時(shí)工作的勤奮、踏實(shí)，并作出有目共睹的好成績(jī)，1997年暑假后一開(kāi)學(xué)，中心校領(lǐng)導(dǎo)將他調(diào)回中心校教導(dǎo)處進(jìn)行了為期半年多的鍛煉，于1998年3月提拔為堯巷完小校長(zhǎng)。在完小領(lǐng)導(dǎo)崗位上，陳國(guó)鈺沒(méi)有辜負(fù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的期望，向規(guī)范化管理邁進(jìn)。他領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了教學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度的擬訂，目標(biāo)、措施的落實(shí)，政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)交流，備課、教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，堯小很快邁上一個(gè)新的平臺(tái)。

陳國(guó)鈺出色的工作能力得到了大家的公認(rèn)。1999年8月他被聘為埤城中心小學(xué)校長(zhǎng)辦公室主任，2002年8月?lián)污侵行男W(xué)副校長(zhǎng)，2006年8月主持中心校工作，2007年8月轉(zhuǎn)為校長(zhǎng)。

打開(kāi)埤城中心小學(xué)的榮譽(yù)冊(cè)，可以發(fā)現(xiàn)，從1999年9月獲得丹陽(yáng)市文明單位稱號(hào)起到2008年這10年共計(jì)有市級(jí)以上榮譽(yù)三十多項(xiàng)，這些都和陳國(guó)鈺有關(guān)，都包含著他的努力和付出。

擔(dān)任辦公室主任期間，正處于中心校爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、快速奮進(jìn)時(shí)期，陳國(guó)鈺承擔(dān)了大量的文字工作。例如，1999年教育現(xiàn)代化驗(yàn)收、首次教師教育教學(xué)崗位考核以及首次學(xué)校目標(biāo)責(zé)任狀考核，這三大活動(dòng)的資料都由陳國(guó)鈺負(fù)責(zé)，為了完成任務(wù)，他幾乎沒(méi)有休息天，晚上都是工作到半夜以后。再如，各類評(píng)估驗(yàn)收和爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，他既當(dāng)將又做兵。從組織到分工，到指揮、督促、迎接驗(yàn)收，無(wú)不沖在第一線，從而完成了市局第二輪、第三輪督導(dǎo)評(píng)估。鎮(zhèn)江市文明單位的復(fù)評(píng)，丹陽(yáng)市管理精品學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)，迎接行風(fēng)評(píng)議建設(shè)，教師資格認(rèn)定等，特別是2001年?duì)巹?chuàng)江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，陳國(guó)鈺經(jīng)受住了考驗(yàn)，48個(gè)C級(jí)指標(biāo)材料的準(zhǔn)備、創(chuàng)省實(shí)小的自查報(bào)告、申報(bào)材料以及匯報(bào)材料的撰寫，不知讓他度過(guò)了多少不眠之夜。他不僅有先進(jìn)的管理理念，而且保持著高尚的品德、無(wú)私的胸懷。他處處以身作則，事事身先士卒。正是這人格的魅力、無(wú)聲的管理，使得他主持工作時(shí)，贏得老師們的擁戴。后來(lái)在進(jìn)行轉(zhuǎn)正考核時(shí)，老師們對(duì)他投出了100%的滿意票。

擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)后，陳國(guó)鈺對(duì)學(xué)校管理工作思路清晰，無(wú)論是師資隊(duì)伍培訓(xùn)還是校園環(huán)境建設(shè)，各個(gè)方面都能做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排。他工作上的計(jì)劃性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，使埤城中心小學(xué)在市局榜上有名。

雖身為領(lǐng)導(dǎo)，可從來(lái)看不到陳國(guó)鈺因?yàn)槔蠋熁驅(qū)W生做錯(cuò)了事而發(fā)火；從來(lái)看不到他因?qū)W校取得成就顯得春風(fēng)得意。遇到重大的事，他總能舉重若輕，輕松巧妙地解決，甚至不露聲色，不著痕跡，叫人心服。

為勝任學(xué)校管理工作。陳國(guó)鈺在繁忙的工作之余，參加各種學(xué)歷培訓(xùn)和崗位學(xué)習(xí)。2003年8月參加鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班，2005年7月取得了江蘇教育學(xué)院教育學(xué)專業(yè)本科文憑，在繼2005年9月成為丹陽(yáng)市教學(xué)骨干后，又上一層樓，2007年5月成為丹陽(yáng)市學(xué)科帶頭人。2008年8月晉升為小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師。

提升品位，邁向陽(yáng)光路。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，陳國(guó)鈺工作步步踏實(shí)。他提出學(xué)校奮斗目標(biāo)：把埤城中心小學(xué)這一百年老校建設(shè)成為21世紀(jì)有一定知名度的百年名校。在這個(gè)目標(biāo)感召下，他率領(lǐng)全體師生在教育教學(xué)、環(huán)境建設(shè)、現(xiàn)代化推進(jìn)和精神文明建設(shè)等方面都取得了較好成績(jī)，可謂一年一小步，三年邁大步。2006年主要工作有:一是全面進(jìn)行課改；二是有序推進(jìn)學(xué)校的“科研強(qiáng)教”的特色建設(shè)，如提出了三大課題的研究，成立了“沃得詩(shī)詞文學(xué)社”等；三是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；四是爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)江市信息化示范學(xué)校；五是通過(guò)了鎮(zhèn)江市“平安校園”的檢查驗(yàn)收。2007年主要工作一是堅(jiān)持“質(zhì)量第一”的學(xué)校生存理念，推出了許多切實(shí)有效的措施；二是把握“現(xiàn)代化創(chuàng)建”的學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，投入100萬(wàn)元建成了領(lǐng)先于農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代化校園，主要有“四配合”工程和“信息網(wǎng)”建設(shè)；三是推進(jìn)“品位發(fā)展”的特色建設(shè)步伐，使德育課題研究和詩(shī)詞教學(xué)特色教育獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；四是確立“優(yōu)師興教”的隊(duì)伍發(fā)展思想，從工作上和生活上關(guān)心全體教師，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。2008年主要工作一是創(chuàng)建安全文明校園，投資70萬(wàn)元建成了同時(shí)容納1300多名學(xué)生就餐的一流餐廳；二是創(chuàng)建鎮(zhèn)江市“綠色學(xué)?！?；三是高質(zhì)量完成了詩(shī)詞校本教材《詩(shī)意童年》的編定工作。

這一系列工作，招招落到實(shí)處，無(wú)論從外在的物化環(huán)境還是從內(nèi)在的人文精神，使埤小煥發(fā)出生機(jī)；校風(fēng)已趨鮮明，特色已趨明朗，品位已趨提升……學(xué)校素質(zhì)教育呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去”是陳國(guó)鈺的人生追求。17年前，風(fēng)華正茂的他立下了“身正為范，學(xué)高為師”的從教誓言。他干一行、愛(ài)一行，專一行，成長(zhǎng)為一名組織信任、領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)信賴、學(xué)生愛(ài)戴、同事貼心的教師。

作為人師，他愛(ài)生如子，始終堅(jiān)持“嚴(yán)而不厲，愛(ài)而不溺”的教育教學(xué)準(zhǔn)則。他用他的付出為孩子的未來(lái)構(gòu)筑起了一片美麗的天空。

作為教師，他當(dāng)之無(wú)愧；作為公民，他堪稱優(yōu)秀。凡是接觸過(guò)他的家長(zhǎng)，總會(huì)對(duì)他稱贊不已。在目前家教成風(fēng)的情況下，他從不為個(gè)人利益所動(dòng)，始終拒絕有償家教。不僅如此，他還盡可能地?cái)D出時(shí)間為學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課。難怪許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)出同樣一句話：“孩子交給陳國(guó)鈺老師，我們絕對(duì)放心?！?/p>

作為同事，他對(duì)青年教師嚴(yán)慈相濟(jì)，以誠(chéng)待人，傾心傾情，甘為人梯，從不計(jì)較個(gè)人得失，在同行中享有很高的威望。他不僅在業(yè)務(wù)上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，在生活上更是善解人意，對(duì)同事關(guān)懷備至。

作為校長(zhǎng)，他對(duì)學(xué)校管理有著崇高的熱愛(ài)和激情，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任感。三年多來(lái)，他以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心來(lái)始終團(tuán)結(jié)好行政一班人，努力激發(fā)全體老師的團(tuán)隊(duì)精神，齊心協(xié)力地去完成一項(xiàng)又一項(xiàng)任務(wù)與工作，學(xué)校三年來(lái)碩果累累，取得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如江蘇省二級(jí)檔案室、鎮(zhèn)江市平安文明校園、鎮(zhèn)江市綠色學(xué)校、鎮(zhèn)江市教科研先進(jìn)單位、丹陽(yáng)市教學(xué)規(guī)范管理優(yōu)秀學(xué)校、丹陽(yáng)市教育信息化先進(jìn)集體、丹陽(yáng)市中小學(xué)和諧校園等等。

關(guān)于陳國(guó)鈺的故事，埤城中心小學(xué)的老師們都會(huì)說(shuō)出一串串?！拔覑?ài)我的埤小，我愛(ài)我的事業(yè)”，這是陳國(guó)鈺執(zhí)著追求的動(dòng)力，學(xué)校工作幾乎就是他的生命全部。在這17年中，他忙碌著，為學(xué)校、為學(xué)生付出著自己的辛勤汗水，付出了人生中最寶貴的青春，但同時(shí)他也取得了不平凡的業(yè)績(jī)，埤城老百姓有目共睹。

為了埤小的明天，陳國(guó)鈺必將用加倍的心血和汗水，用超人的智慧和膽略，書寫更加絢麗的篇章！■