劉春華

【考題精講】

遠(yuǎn)去的歌聲

記憶是一個(gè)奇妙的倉庫，那些美好的庫藏，可能是一段動(dòng)人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫，一個(gè)刻骨銘心的美妙瞬間，也可能是一種曾經(jīng)撥動(dòng)你心弦的聲音。

是的，我想起了一些奇妙的聲音。那些聲音早已離我遠(yuǎn)去，但我卻無法忘記它們，有時(shí)，它們還會(huì)飄漾在我的夢(mèng)中，使我恍惚又回到了童年時(shí)代。

常常是在一些晴朗的下午，陽光透過窗玻璃的反照，在天花板上浮動(dòng)。這時(shí)，窗外傳來一陣悠揚(yáng)的女聲：“修牙刷壞格牙刷修喂……”A這樣枯燥乏味的幾句話，竟然被唱出了婉轉(zhuǎn)迷離的旋律，這旋律，悠揚(yáng)、高亢，跌宕起伏，帶著一種幽遠(yuǎn)的親切和溫潤(rùn)，也蘊(yùn)涵著些許憂傷和凄美，在曲折的弄堂里飄旋回蕩，一聲聲扣動(dòng)著我的心。這時(shí)，我正被大人強(qiáng)迫躺在床上睡午覺，窗外傳來的這聲音，仿佛是映照在天花板上的陽光的一部分，或者說是陽光演奏出的聲音和旋律。在我童年的記憶中，午后的陽光，就有著這樣的旋律。我的想象力很自然地被這美妙的聲音煽動(dòng)起來，我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的聯(lián)想中，就是沒有和修牙刷的行當(dāng)連在一起的東西，只是一陣從一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來的美妙音樂。B我唯恐這音樂很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失，我也不知不覺被它帶入了云光斑斕的夢(mèng)境。

C這聲音和浮動(dòng)的陽光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。因?yàn)檫@些歌聲，修牙刷這樣乏味的活計(jì)，在我的想象中竟也有了抑揚(yáng)頓挫的詩意。我常常想，能唱出如此奇妙動(dòng)聽的歌聲的人，必定是一些很美麗的女人。我不止一次想象她們的形象：柳樹一樣的身姿，桃花一樣的面容，清泉一樣的目光，她們彩云一樣播撒著仙樂飄飄而來，又彩云一樣飄然而去……我從來沒有把這聲音想成吆喝或者叫賣，它們確實(shí)是歌，或者說是如歌的呼喚。然而見到她們后，我吃了一驚，她們和我想象中的仙女完全是兩回事。

我不止一次觀察過她們修理牙刷的過程，那是一種細(xì)巧的工作，用錐子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她們的手很粗糙，然而非常靈活……

有意思的是，這些長(zhǎng)得不好看的村姑，并沒有破壞我對(duì)她們的歌聲的美好印象。記憶的宣紙上，依然是那團(tuán)詩意盎然的彩暈。當(dāng)我在午后的陽光中聽到她們的呼喊時(shí)，依然會(huì)遐想聯(lián)翩，走進(jìn)我憧憬的樂園。

那聲音，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在再也不會(huì)有人要修牙刷。我很奇怪，為什么我會(huì)一直清晰地記得它們。當(dāng)我用文字來描繪這些聲音時(shí)，它們仿佛正縈繞在我的耳畔。D有時(shí)候，躺在床上，在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方飄來，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。

在童年的記憶中，這樣的優(yōu)美歌聲并不單一。那時(shí)，在街頭巷尾到處有動(dòng)聽的呼喊，除了修牙刷的，還有箍桶的，配鑰匙的，所有的手藝人，都會(huì)用如歌的旋律發(fā)出他們獨(dú)特的呼喊。還有那些飄漾在暮色中的叫賣聲，賣芝麻糊的，賣小餛飩的，賣炒白果和五香豆的，一個(gè)個(gè)唱得委婉百囀，帶著一種甜美的辛酸，輕輕叩動(dòng)著人心……

1.通讀全文，說說文章以“遠(yuǎn)去的歌聲”為標(biāo)題有何妙處？

解析：此題考查考生對(duì)文章標(biāo)題的理解，實(shí)質(zhì)是考查考生對(duì)文章的理解和概括歸納能力。解答此題考生不僅需要對(duì)文本進(jìn)行仔細(xì)解讀，還要注意理解標(biāo)題運(yùn)用比喻修辭的表達(dá)效果。也就是說對(duì)標(biāo)題的理解既要把握“內(nèi)容”，又要關(guān)照“效果”，才能全面而準(zhǔn)確。

參考答案：示例一：標(biāo)題用比喻的手法，突出吆喝帶給人的美感。寫出了童年生活在“我”心中的印跡。它雖然已漸漸遠(yuǎn)去，但它蘊(yùn)藏著無數(shù)動(dòng)人、溫馨、美好的過往，就像一首動(dòng)人心弦的歌。示例二：那聲音已遠(yuǎn)逝，“遠(yuǎn)去”既表明留在記憶的深處，又指遠(yuǎn)離我們的生活。以此為題內(nèi)涵豐富，不僅包含這兩個(gè)內(nèi)容，也表達(dá)出作者對(duì)這個(gè)聲音、這段生活的深深懷念。

2.美學(xué)家認(rèn)為“要發(fā)現(xiàn)生活的美，必須透過想象力這副眼鏡?！闭?qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容，用自己的話說說“修牙刷的呼喊聲”使作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和想象。（寫出兩例）

解析：此題屬于概括性的表述題，實(shí)質(zhì)上是考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理?？忌灰屑?xì)閱讀文章，從文中篩選有用的文字信息進(jìn)行組合即可。

參考答案：示例：聽著窗外傳來的吆喝聲，感覺那聲音仿佛是映照在天花板上的陽光的一部分，或者說是陽光演奏出的聲音和旋律。（意思對(duì)即可）

3.本文語言雋永優(yōu)美。請(qǐng)從畫線的A、B、C、D四句中任選兩句，結(jié)合上下文進(jìn)行品析。（角度自選）

解析：此題是語言品析題，考查考生的閱讀理解和語言表達(dá)能力。答題時(shí)要緊扣語句，結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行揣摩，還要掌握欣賞語言常用的一些技巧。

參考答案：示例：品析A句：枯燥乏味的聲音，在“我”聽來，“親切和溫潤(rùn)”也蘊(yùn)涵著“憂傷和凄美”，準(zhǔn)確地寫出討生活的手藝人對(duì)生活的熱愛及生活的艱辛。品析B句：“每一個(gè)音符，每一次回旋，每一聲拖腔”，用排比的修辭手法，突出聲音令我癡迷?！安蹲健边@個(gè)動(dòng)詞也寫出“我”對(duì)這聲音的癡迷，它讓“我”傾注了所有注意力。（意思對(duì)即可）

4.發(fā)現(xiàn)平凡生活中的詩意美，需要有一顆善于感悟的心。在你的記憶倉庫里，有哪一種聲音也曾讓你產(chǎn)生過美好的聯(lián)想與想象，稱得上是“優(yōu)美歌聲”？請(qǐng)將你傾聽該種聲音的感受用優(yōu)美的語言寫下來。（不能抄襲文章原句）

解析：此題靈活性大，給考生以較大的自由發(fā)揮空間。讓考生把自己在生活中傾聽到的“優(yōu)美的聲音”表述出來，審題時(shí)要注意聲音必須是“優(yōu)美”的，而且表達(dá)的語言也要求“優(yōu)美”。

參考答案：略。（言之成理即可）

【選自2008年廈門市中考試題】

【強(qiáng)化訓(xùn)練一】

愛，從來不卑微

楊進(jìn)

很長(zhǎng)一段時(shí)間，我一直被生命的某些問題所困擾，譬如關(guān)于人生價(jià)值，關(guān)于人間真情，等等。心靈的空間里滿是樓宇隔絕起來的如壁的冷漠，使我因?yàn)檫@個(gè)年齡而豐盈起來的心像一株水仙在沙漠里漸漸枯竭。

一個(gè)午后，校園里播放著一首不知名的美國(guó)歌曲，我和幾個(gè)同學(xué)站在一棟樓房的角落里聊天，面前的桌子上，擺著為災(zāi)區(qū)孩子們募捐的紙箱。為了引起過往行人的注意，我們把一組放大的黑白照片貼在一塊長(zhǎng)幅的紅布上，照片上的那些孩子坐在用帳篷搭起的教室里，純真而渴求的目光齊齊地望著前方。

在離我們不遠(yuǎn)的地方——學(xué)校西三食堂前的路旁，放著幾只超負(fù)荷的垃圾箱，我每次拎著飯盒掩鼻而過時(shí)，總看到一個(gè)老頭正專注地用鏟子或手在里面翻騰著什么。久而久之，我便帶著很強(qiáng)的不屑，眼熟了這位蓄著半撮白胡子的可憐的老頭。

我沒有在意這個(gè)拾垃圾老頭的到來。他佝僂著身子吃力地背著臟兮兮的尼龍袋從我面前走過時(shí)，忽然停了下來，在那幅紅布面前站定，瞇著眼仔細(xì)地瞧著那組照片，很久才從一張移向另一張。我不禁啞然失笑，一旁的偉子拽拽我：“小心點(diǎn)，別不留神讓他把捐贈(zèng)的衣服當(dāng)垃圾收跑了！”

我笑笑，低頭清理那些或大或小、或新或舊的捐贈(zèng)物。突然感覺眼前有什么東西在晃動(dòng)，我吃驚地抬起頭，老頭不知何時(shí)已來到了我的面前，一只枯黑得像老松樹皮般的手抖抖地遞過來十元錢。

我驚訝得不知怎么辦才好，回過神時(shí)，他已把錢放到了桌上，擺擺手，像完成了一個(gè)偉大使命似的微昂著頭離開了……

我仍呆呆地站著，望著他佝僂著遠(yuǎn)去的背影，一股莫名的敬意從心底緩緩流過。這位曾在我眼中渺小而卑微的生命，以他樸實(shí)的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，這位或許因?yàn)樨毟F而被人們淡忘了的老人，卻用生命里那條流淌著樸實(shí)的愛的血脈，盡了許多人冷漠地認(rèn)為是義務(wù)的一份責(zé)任。

心中種種問題忽然有了答案——在我們只知用華麗的文字呼喊愛逐漸迷失的時(shí)候，又有多少真正寶貴的東西被自己不屑地丟掉。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？

（選自《情感讀本》，有改動(dòng)）

1．品讀文中畫線的句子，回答問題：

（1）句中“消瘦”一詞的含義是什么？

（2）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實(shí)的愛的血脈”？

2．文章開頭說“我一直為生命的某些問題所困擾”，結(jié)尾又說“心中種種問題有了答案”。請(qǐng)問“我”為什么而“困擾”？“我”找到了什么“答案”？

3．文章前面部分多次寫“我”對(duì)拾垃圾老頭的“不屑”，后面卻說“我”對(duì)老頭的行為感到“驚訝”“震撼”，并產(chǎn)生了“敬意”。作者為什么這樣寫？

【強(qiáng)化訓(xùn)練二】

井 繩

李漢榮

通向月亮的路并不是美國(guó)航天局首先發(fā)現(xiàn)的。早在他們之前，在古代，我們的先人就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了接近月亮的最佳方式。

方法很簡(jiǎn)單。只需要一眼井，一汪清水，一根井繩，一顆虔誠的心。

面對(duì)水井的時(shí)候，要讓自己燥熱、混亂、兇狠的心靜下來，不要懷著總想征服什么的沖動(dòng)，內(nèi)心安靜一些，清澈一些。低下你高貴的頭，彎下你高貴的身子，你就會(huì)看見，從水里，從歲月深處，一輪潔凈明亮的初月正向你升起，并漸漸走向你，走進(jìn)你的生活。

美國(guó)航天局用了很大的勁兒爬上了月亮，只抓了幾塊冰冷的石頭拿回來讓人類看，讓人類掃興，讓人類的神話和童話破滅，讓孩子們面對(duì)冰冷的石頭不再做美麗的夢(mèng)。他們讓人類離月亮越來越遠(yuǎn)，離石頭越來越近。

我父親不知道人類的宇航船在天上折騰些什么，他心目中的月亮仍然是古時(shí)候的那個(gè)月亮。那是神秘的月亮，是嫦娥的月亮，吳剛的月亮。沒讀過詩的父親也知道，李白打撈的就是水里的那個(gè)月亮。

父親幾乎天天都要和月亮?xí)?。他一生都在打撈水中的那個(gè)月亮。你見過我父親在月夜里挑水的情景嗎？

他抬頭望一眼天上的月亮，微笑著低下頭來，就看見水井里等待出水的月亮。他彎下腰伸出手，就把那月亮打撈上來。

兩個(gè)水桶里，盛著兩個(gè)月亮，一前一后。乍一看，是父親挑著月亮；仔細(xì)看，是兩個(gè)月亮抬著父親，一閃一閃地在地上行走。

通向月亮的路有多長(zhǎng)?據(jù)美國(guó)航天局說，是30萬公里。走了30萬公里，他們到達(dá)了一塊冰冷的石頭。我丈量了父親用過的井繩，全長(zhǎng)3米。父親通過這3米的距離，打撈起完整的月亮和美麗的月光。

審美是需要保持距離的。取消距離，美國(guó)得到一塊冰冷的石頭；謙卑地懷著敬畏守著一段距離，我父親滿身滿心披著圣潔的月光。

我發(fā)現(xiàn)，美國(guó)是一個(gè)會(huì)折騰的技術(shù)員，我父親是一個(gè)與天地精神往來的美學(xué)家。

我記著父親的那根井繩，3米之下，就能接觸到月亮；3米之上，到處是伸手可掬的白銀般的月光。

（選自《時(shí)文選粹》）

1.文章在說明接近月亮的方法時(shí)，說要有“一顆虔誠的心”。文中哪些詞語是具體表現(xiàn)“虔誠”的？請(qǐng)一一摘錄。

2.根據(jù)要求，完成下列問題。

（1）文中說，“李白打撈的就是水里的那個(gè)月亮?！闭?qǐng)寫出你讀過的李白詩中與月亮有關(guān)的兩句。

（2）文中說，“仔細(xì)看，是兩個(gè)月亮抬著父親，一閃一閃地在地上行走?！边@句話具有怎樣的表達(dá)作用？

3.文中把美國(guó)宇航船登月和父親得月作對(duì)比，這樣寫的作用是什么？

4.關(guān)于作者在文中所要表達(dá)的觀點(diǎn)，有以下三種不同的說法。你同意哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

第一種：不該用技術(shù)去洞穿天地奧秘，扼殺人的精神生活。

第二種：與審美對(duì)象保持一定的距離，才能產(chǎn)生美感。

第三種：人必須與天地精神往來，不斷豐富自己的精神世界。

《現(xiàn)代文閱讀備考之散文（下）》

強(qiáng)化訓(xùn)練一：

1.（１）“消瘦”原指身體瘦弱，這里指感情淡漠（或真情逐步喪失）。（2）因?yàn)槔先耸前褞椭水?dāng)作自己應(yīng)盡的一份責(zé)任，而不是所謂的“義務(wù)”。2.“我”被人生有無價(jià)值、人間有無真情等問題所困擾。從拾垃圾老人的舉動(dòng)中，“我”認(rèn)識(shí)到人間真情仍在，只要我們自己的心不“冷”，世界就會(huì)充滿愛，人生也會(huì)煥發(fā)出光彩。3.這樣寫是為了突出“愛，從來不卑微”的文章主題，使人物形象更鮮明，行文也顯得有波瀾。

強(qiáng)化訓(xùn)練二：

1.安靜、清澈、低下、彎下、謙卑、敬畏。2.（1）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（２）形象地寫出了父親月夜挑水時(shí)月亮與他相隨相伴的情景，表現(xiàn)人與天地精神的和諧交融。3.強(qiáng)調(diào)了人要有美好的精神向往，要具有豐富的精神世界。4.略。（言之成理即可）