那時(shí)的我從沒有想過，我們的歌可以傳唱到這么遠(yuǎn)的地方。

——五月天·阿信

如果不是因?yàn)槟谴魏铣荣悺Ｎ蚁胛矣肋h(yuǎn)都不會喜歡上《倔強(qiáng)》，喜歡上五月天。那是在高二快要接近尾聲的五月，學(xué)校像往常一樣舉辦班級合唱比賽。班主任很體諒我們，說那將是我們最后一次參加學(xué)校的集體活動(dòng)了，到了高三，我們都會在題海中埋頭度過，所以關(guān)于合唱比賽，我們就可以自由選擇好聽又上口的流行歌曲。全班同學(xué)大呼萬歲，紛紛在黑板上寫下自己認(rèn)為好聽又適合合唱的歌曲名稱。那時(shí)的班長是童，他是個(gè)沉默寡言的人，但總會在沉默中爆發(fā)。就在大家為選歌曲爭吵了很長時(shí)間還未達(dá)成一致的時(shí)候。童走上講臺拿起黑板擦，用力擦掉了所有的歌曲名稱，并堅(jiān)定地寫下了兩個(gè)字：倔強(qiáng)。然后轉(zhuǎn)身對我們說：不許再討論了，就唱它!

全班愕然，雖說可以唱流行歌曲，可是像這樣一首快節(jié)奏的歌根本沒法合唱。也無法指揮。童的專制做法引起了我們的強(qiáng)烈反對，可他的態(tài)度十分堅(jiān)決，并將曲目報(bào)了上去。我們反對無效，最后也只好硬著頭皮唱《倔強(qiáng)》。

每天自習(xí)課我們都在枯燥、單調(diào)、重復(fù)地練習(xí)著，每個(gè)人的心里都有一百個(gè)不愿意，但也無能為力。時(shí)不時(shí)的就會傳來其他班級整齊、高昂的合唱聲，他們大聲唱著學(xué)校規(guī)定的曲目。盡管如此，童的臉上絲毫沒有動(dòng)搖的神色，和歌里唱到的一樣倔強(qiáng)。漸漸的，我們也不知不覺地被他感染了、被《倔強(qiáng)》的歌詞感染了、被五月天的執(zhí)著感染了。

比賽那天，我們突然不再盲目羨慕別人，不再計(jì)較名次?！毒髲?qiáng)》已經(jīng)被我們演繹得近乎完美，我們也終于可以自信而大聲地唱出內(nèi)心深處的渴望。那次我們既沒有用伴奏帶也沒有用指揮，可是我們的聲音和倔強(qiáng)的神情感染了在場的每一個(gè)人，大家都和我們一起唱著這首振奮人心的歌。我們的聲音酣暢、響亮，就像歌詞里唱到的那樣：我和我最后的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望，不能絕望。我和我驕傲的倔強(qiáng)，我在風(fēng)中大聲地唱，這一次讓自己瘋狂，就這一次，我和我的倔強(qiáng)。

童后來成了我的同桌，他時(shí)常會無意中哼唱五月天的歌。平日里他依然很少說話，但每次說到五月天他便滔滔不絕。幸而有他，我才漸漸了解了五月天的每一步成長和一路走來的艱辛，慢慢喜歡上了他們的歌，而這一切，都是從《倔強(qiáng)》開始的。

給我一個(gè)《時(shí)光機(jī)》

八音盒叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)男晒噙M(jìn)耳朵里，接著是阿信低沉而富有磁性的嗓音。故事在過去與現(xiàn)在之間徘徊、交織。如果真的會有時(shí)光機(jī)，我也希望所有的一切都可以重來。我試圖抓住時(shí)光的尾巴，請求它帶我回到過去，但飛逝而去的時(shí)光不曾理睬我，任誰也無法阻擋它離開的腳步。

每個(gè)女孩的心里都曾有過一個(gè)夢，一個(gè)用自己的想象編織的美夢。

我也曾經(jīng)有過這樣的夢，也曾覺得它很真實(shí)、很美妙。它的確曾讓人傾心，讓人為之不停奔走而樂此不疲。

每天，我都會很迷戀他認(rèn)真書寫時(shí)的表情。他側(cè)臉的輪廓那么完美，好像是有人精心雕琢出來的。每天，我都會爬上教學(xué)樓的最高層，從最佳的角度獨(dú)自欣賞他投三分時(shí)的弧線和勝利后爽朗的笑，然后在心里大聲地為他加油。每天，我都會在放學(xué)后悄悄在他抽屜里塞上一張匿名紙條，寫著自己當(dāng)天的心情。就這樣，三年的時(shí)光一晃就過去了。他不曾知道，是誰三年如一日地給他寫心情；他不曾知道，他的笑容在過去的三年中溫暖過誰，打動(dòng)過誰；他甚至叫不出我的名字，記不得在這個(gè)班級里，除了那些整天和他討論學(xué)習(xí)的女生們，還有一個(gè)卑微的我。而時(shí)光扔下了我，毫不眷戀地往前跑。跑過我們同窗三年的教室，跑過塞滿我心情的抽屜，跑過他們拼命廝殺的籃球場。

直到我聽到阿信的聲音：那陽光，碎裂在空蕩場景，好安靜，一個(gè)人，能背多少的往事，真不輕，誰的笑，誰的溫暖的手心，我著迷，傷痕好像都變成了曾經(jīng)。好后悔，好傷心，想重來，行不行，再一次，我就不會走向這樣的結(jié)局。好后悔，好傷心，誰把我，放回去，我愿意付出所有來換一個(gè)時(shí)光機(jī)。

他的歌已經(jīng)是一首詩歌，不需要太多詮釋。只是每次聽到都會難過、都會辛酸，總有些回憶輕輕飄過，不著痕跡。唯一讓人心痛的是那些一去不回的時(shí)光，是那些來不及張揚(yáng)的青春和匿名的傷害。

怎么去擁有一道彩虹?

怎么去擁抱一夏天的風(fēng)?

在平淡的日子里能認(rèn)識像你這樣的朋友，便已知足。

那次的秋游在江邊進(jìn)行，你忙了一個(gè)上午卻只煮出了一鍋生飯。我們邊吃邊埋怨。你便傻傻地沖著我們笑，即使?jié)M臉汗水和灰塵，也沒有一句怨言。那天的江風(fēng)特別怡人，坐在堤壩上，望著江面上緩緩移動(dòng)的船只，載著沉沉的夢想駛向水天相接的遠(yuǎn)方。枯黃的樹葉在我身邊無聲無息地飄落，我忍不住開始哼唱五月天的《知足》，回味其中。忘記了時(shí)間。全然不知你已在我身邊坐下。你說你也愛聽《知足》，一個(gè)人聽是釋然，和朋友一起聽是快樂，聽我唱便覺得知足。我沉默不語，繼續(xù)吹著迎面而來涼涼的江風(fēng)。繼續(xù)看著大船在遠(yuǎn)處消失不見。你突然起身拉著我的手，讓我坐上單車，接著你載著我一路飛馳，將堤壩上驚訝不已的同學(xué)們甩在身后。你問我，會不會知足。然后回過頭露出燦爛的笑容，在陽光下異常奪目。