四年級的兒子來問語文題。自從他媽媽走后，他還很少主動找我問問題。老師也說這孩子內(nèi)向，愛自己琢磨事兒。今天怎么了?

我一看，是“根據(jù)下列句子的意思補充成語”。前面是一排給出的成語釋義，后面一律是“×言×語”，讓你補充完整。諸如： “很少的幾句話”，是什么言什么語： “說了很多的話”，是什么言什么語：后面還有“自己對自己說的話”、“豪邁雄壯的話”等等。這些題目大都比較好答，兒子也都填對了。只有最后的兩個空著： “無根據(jù)惡意中傷的話”——×言×語： “毫無根據(jù)，誣賴誹謗的話”——×言×語。

天知道!這兩個意思竟然還有區(qū)別?以前我單知道，它們都指向一個成語“流言蜚語”的。不由得暗嘆應(yīng)試教育的迂，為畸形的基礎(chǔ)語文教學(xué)捏把汗。

我卡在那里，半天沒說話。兒子耐心地等著。

我舉棋不定：“這后一個，應(yīng)該，應(yīng)該是流言蜚語：前一個，應(yīng)該……”應(yīng)該了半天，也沒應(yīng)該出來。

兒子看我猶疑，小心翼巽地試探： “是不是風(fēng)言風(fēng)語?”

“哦，風(fēng)言風(fēng)語倒帶點意思，只是程度上有些輕了。”我說。心里頗有幾分不甘——我連這都沒想到。

“那，閑言碎語呢?”

我一驚，原來這小子竟藏著掖著!這條成語盡管不是特別合適，但也是里面最貼切的了。

我沒馬上肯定，腦子飛快地旋轉(zhuǎn)，搜索更符合的成語條目。自然是沒有。

只好點點頭：“嗯，這條比較合適。你怎么想出來的呢?”

“爸，你就是聽了別人的閑言碎語，才對媽媽冷言冷語的。媽媽好言好語地解釋，總是被你惡言惡語地打斷。后來，你一說話就是污言穢語，她慢慢地寡言少語了。最后，你們不言不語了。媽媽也走了。媽媽走后，你對我總是只言片語，我只好自言自語……”

兒子不緊不慢地說出一大堆“言語”，我聽得呆住了!瞪大眼睛，看著慢慢長高慢慢陌生的兒子……

“爸?！眱鹤优e起我的手機，遞到眼前?！敖o媽媽發(fā)個短信吧，用你的那些‘甜言蜜語’?！?/p>

我接過手機，一把將兒子拉進(jìn)懷里。

編輯 胡莉莉