誰曾記得誰的曾經(jīng)，誰又走過誰的來路。所以不必再難過，收藏起那些難忘的時(shí)光，決然離開!

賀怡欣《把時(shí)光刻在手心》陜西省延安市甘泉縣高級(jí)中學(xué)

人生如一根扁擔(dān)，一頭擔(dān)著幸福，一頭擔(dān)著痛苦。痛苦和幸福只有達(dá)到相同重量時(shí)，才能獲得平衡。因此在前行的過程中，要找尋人生的平衡點(diǎn)，不因痛苦而頹唐，也不因幸福而癡迷。

劉嫣然《找尋平衡點(diǎn)》山東省菏澤市一中

這一朵朵點(diǎn)綴在草叢中的玫瑰，每一朵都恰到好處，嬌嫩的粉紅花瓣里散落著晶瑩的露珠溫柔的陽光下／煥發(fā)著春天特有的光彩和靈氣

——張山川《玫瑰》重慶市璧山中學(xué)

抱頭痛哭是懦夫的行為，怨天尤人是無濟(jì)于事的舉動(dòng)，后退逃離只會(huì)讓僅有一次的生命顯得黯然。

——李瀾《踮起腳尖》湖南省長沙市第一中學(xué)

天空變成了海藍(lán)色，乏味的生活已掀起篇章／悲傷像輕紗層層疊疊／看不清里面包裹的夢

——李偉華《這就是生活》河南省駐馬店市泌陽縣第一高級(jí)中學(xué)

旅行，似一次漫長的心靈之旅，孤獨(dú)和寂寞變成了旅途中最美的心情／--個(gè)人背起行囊腳發(fā)現(xiàn)想要找尋的幸福，只是永不消逝的永恒

——李莊村《旅程》山東省聊城市臨清先鋒辦事處

流在江河里／你似淑女飄逸的裙裾／托在手掌中／你如君子晶瑩的淚滴

——任緒成《水》山東省臨沂市

我從來都不曾這般細(xì)致地品味鄉(xiāng)村的秋，現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味，只覺有些凄楚，像G大調(diào)里悲涼的樂章，令人生愁!

——鄧爽《秋殤》湖北省武漢市黃陂區(qū)第四中學(xué)

十六歲，真是個(gè)爛漫的年齡?？床磺鍖﹀e(cuò)的我們，卻總能看到薄霧背后模糊的影兒!

——楊壁嶸《無奈看花落》山西省長治市長治第一中學(xué)

月高、風(fēng)清、天明，未曾企盼卻已到達(dá)的冰霜在手心凝結(jié)，浸染了傷痛的脈搏在月色一瀉千里的長空下獨(dú)自起舞……

張樹權(quán)《風(fēng)在飄》黑龍江省密山市牡丹江農(nóng)墾分局高級(jí)中學(xué)

誰遇見誰，在這樣的時(shí)空。那片完整的空白，我不忍用過往的所有來模糊，我只惦念那些最溫厚、最透明的記憶。耳畔的輕聲低語漸漸走向尾末，呻吟出潺潺的流水環(huán)繞著思念與深情!

——李莉萍《一個(gè)車站的距離》湖北省荊州市監(jiān)利縣翔宇教育集團(tuán)

聽雨，聽出一片柔情。聽，那如絲的細(xì)雨打在枝頭、屋頂、玻璃上……微風(fēng)拂過，綠葉與細(xì)雨共舞，舞出一段優(yōu)美的傳奇。梧桐雨。飄零葉。未眠。

——楊雪《雨夜隨筆》河北省邢臺(tái)市任縣

花、草、土地是自然的孩子，她給孩子們最好的禮物是雨露和陽光。世界給我們最好的禮物是，她筑起了一個(gè)講臺(tái)，只有三尺，一個(gè)美麗的精靈在上面起舞。她播撒著知識(shí)的種子，她是涌現(xiàn)智慧的源泉。這個(gè)美麗的精靈擁有一個(gè)美麗的名字——老師。

——冰莎《滋潤靈魂的雨露》寧夏銀川市

沒有完美無瑕的美玉，沒有不衰的生命，但我們要相信，生命在延續(xù)，在風(fēng)停浪息的海面上行駛的船只，就會(huì)少一些獨(dú)特魅力與價(jià)值。青春，就是用我們獨(dú)有的方式完成的一次遠(yuǎn)航。

——王艷飛《青春漫談》河南省濮陽縣

別孫昊

你止不住夕陽西下

你挽不住腳步匆匆

你孤獨(dú)地站著

目送她靜默遠(yuǎn)去

天地?zé)o聲，不解風(fēng)情

蕭瑟的秋風(fēng)急了

攜著你的心

追去……

(作者地址：江蘇省灌南縣新安鎮(zhèn))