付絮天

2008年5月12日，我國四川汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，人員傷亡數(shù)萬，財(cái)產(chǎn)損失無數(shù)，一時(shí)間，全國上下，一雙雙友愛的手，從四面八方伸向汶川，那真是一方有難，八方支援；那真是一場愛心的大比拼。

地震后，我們班轉(zhuǎn)來了一個(gè)汶川災(zāi)區(qū)的同學(xué)叫李慶和，這個(gè)虎頭虎腦的小男孩親歷了地震的全過程：房屋倒塌、交通堵塞、停水停電、農(nóng)田全部成了一片曠地，不少孩子成了孤兒，無數(shù)人失去了自己的親人，到處都是人們的哭聲……

對(duì)李慶和，同學(xué)們付出了自己太多的愛：有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他的眼鏡壞了。就馬上給他買了一副新的眼鏡：有的同學(xué)將自己最心愛的生日禮物送給李慶和；有的同學(xué)帶來了家長寫給李慶和的信，鼓勵(lì)他要堅(jiān)強(qiáng)，要勇敢；還有的家長親自到校探望他，送來了生活必需品……

李慶和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)然義不容辭，因此我們之間有一段“師生情”。每天中午，我陪他一起坐在教室里。對(duì)他進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)習(xí)時(shí)，有的問題，無論我怎么講，他也聽不明白，這讓我非常苦惱。還好，自愿加入“小老師”行列的同學(xué)可真不少，大家你一言，我一語，這個(gè)舉例，那個(gè)分析，不把他教會(huì)，誰都不放棄。在大家的共同努力下，李慶和的數(shù)學(xué)成績飛速進(jìn)步，令老師大吃一驚。我們這些“小老師”，只是偷偷一笑：李慶和，咱們明天中午接著來!

現(xiàn)在李慶和回四川了，班中多了一份安靜，也少了一份充滿童趣的聲音，多了一份空曠。愛使我們之間不知不覺地發(fā)生了變化，誰說我們只是小皇帝?誰說我們不懂事?誰說我們只懂得愛自己?

愛，讓我們有力量!

喝彩

災(zāi)難已經(jīng)遠(yuǎn)去，真愛卻永不會(huì)離開!只因?yàn)檫@股強(qiáng)大的民族凝聚力。相信日后在廢墟之上必將矗立起一個(gè)個(gè)美麗的家園!

陳媛媛

從前，我也和所有的孩子一樣，有一個(gè)非常溫暖的三口之家，有疼我愛我的爸爸媽媽。那時(shí)，我每天無憂無慮幸福快樂地成長，我認(rèn)為自己是世界上最幸福的孩子。

可是。這樣的幸福生活仿佛只存在了瞬間，一場突如其來的車禍將原本屬于我的幸福無情地從我身邊奪走。從此，在我的世界里不再有歡聲笑語。屬于我的天空也不再蔚藍(lán)。我的身邊不再有爸爸媽媽的身影，我的生活里不再有爸爸媽媽的呵護(hù)與關(guān)懷，我成了一名無依無靠的孤兒。我站在人生的十字路口上，不知道該何去何從，我迷茫，我彷徨，我無助，仿佛是一只迷途的羔羊。

就在我內(nèi)心最脆弱的時(shí)候，就在我最需要幫助的時(shí)候，是黨和政府向我伸出了援助之手，他們把我送到了我生命中的第二個(gè)家——吉林省孤兒學(xué)校。這里的老師像爸爸像媽媽。讓我又有了安全的肩膀可以依靠，有了溫暖的懷抱可以依偎。這里的同學(xué)親如手足。他們給我?guī)砹嗽?jīng)失去的歡笑。老師的愛撫慰了我心靈的創(chuàng)傷，同學(xué)的愛充實(shí)了我快樂的童年，除此之外，還有社會(huì)上的好心人也為我們送來了無私的愛。正是這些愛的力量讓我徹底從失去父母的悲痛中走出來。我不再是那個(gè)無人問起，無人關(guān)愛的可憐的孩子。相反我認(rèn)為我比有家的孩子更幸福，因?yàn)槲业玫奖扔屑业暮⒆舆€要多的愛。黨和政府的愛，老師的愛，同學(xué)的愛。社會(huì)上眾多好心人的愛，我被這些愛緊緊地包圍著，我感到前所未有的幸福，我曾經(jīng)失去的陽光、信心在這里又重新找了回來。

是他們的愛給了我前進(jìn)的動(dòng)力，是他們的愛讓我重新振作，我?guī)е@種愛所給予的力量繼續(xù)前進(jìn)。永不退縮。我永遠(yuǎn)忘不了愛我的人，更忘不了吉林省孤兒學(xué)?！覀兯泄聝河肋h(yuǎn)的港灣。

評(píng)點(diǎn)

自心底發(fā)出的呼喚。總是會(huì)讓人感動(dòng)。用這份愛的力量在人生的道路上勇往直前吧!因?yàn)槲覀兿嘈?，小作者前方這條用愛心所鋪筑的道路是充滿陽光與無畏的。