木　子

小學(xué)課外閱讀是一項(xiàng)極具靈活性的考試項(xiàng)目，無法通過記憶強(qiáng)化和考前突擊來進(jìn)行應(yīng)試。大部分同學(xué)在這個(gè)項(xiàng)目上失分較多，影響了語文考試的成績。

考場閱讀有方法和技巧嗎?有，那就是“二次定位法”，即問題定位和答案定位。問題定位——所有的閱讀試題均出自選文的某一處地方，我們可以抓住題目中的關(guān)鍵詞，對問題進(jìn)行“定位”，找準(zhǔn)問題的出處。答案定位——一般而言，答案也會源自文章具體內(nèi)容，不會純粹是答題者的主觀臆想。有時(shí)文章會直接呈現(xiàn)答案；有時(shí)只提供了部分答案；還有的時(shí)候給出了思考的線索和方向。答案或提示一般就在問題中關(guān)鍵詞前后的位置，因此可以在其上文或下文中進(jìn)行搜索定位。

下面以2009年第二期《讀者》第九頁的《請給我一分鐘》這篇文章為例，談?wù)勅绾芜\(yùn)用“二次定位法”。