黃士嘉

[摘 要] 會(huì)計(jì)學(xué)原理是會(huì)計(jì)專業(yè)的入門課程,但由于其意在構(gòu)建一個(gè)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的基本理念,故很多學(xué)生在初學(xué)時(shí)常感到有點(diǎn)費(fèi)解,然而其又是今后相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),這就為我們的教學(xué)提出了新的要求,如何更好地講述課本中所涉及的基本原理呢,本文基于此寫下了如下心得愿與大家分享。

[關(guān)鍵詞] 會(huì)計(jì)學(xué)原理 會(huì)計(jì)科目 賬戶

從事會(huì)計(jì)教學(xué)已有近年來(lái),主要教授《會(huì)計(jì)學(xué)原理》感觸頗深,由此引發(fā)了一些茁見,希望和有關(guān)朋友共同探討一番。

眾所周知,“萬(wàn)事開頭難”,而這《會(huì)計(jì)學(xué)原理》恰是整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的開山之石,它掌握程度的好壞直接影響到今后相關(guān)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí),諸如:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、審計(jì)、會(huì)計(jì)模擬操作、會(huì)計(jì)電算化等。它所教給我們的是作為一名會(huì)計(jì)人員最基本最初淺的會(huì)計(jì)常識(shí)。例如:會(huì)計(jì)人員的職責(zé)、會(huì)計(jì)要求、會(huì)計(jì)要素以及會(huì)計(jì)恒等式、會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)分錄、賬戶、賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表等。通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)我們可以初步了解一個(gè)會(huì)計(jì)人員的工作程序,會(huì)計(jì)人員的基本分工,最關(guān)鍵是掌握分錄的基本書寫。由此可見,《會(huì)計(jì)學(xué)原理》可謂會(huì)計(jì)專業(yè)的“源頭”,“主師爺”。切不可怠慢。

那好下面我們就來(lái)談?wù)劇稌?huì)計(jì)學(xué)原理》教學(xué)的總的指導(dǎo)思想:在我個(gè)人認(rèn)為要教好這門課,首先必須通讀全書,借鑒相關(guān)教材以便明確整本教材的重點(diǎn)即工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)的應(yīng)用,也就是常講的分錄編制。其次是明確教學(xué)方法,由于是入門的學(xué)科,所以多半有個(gè)瞎子摸路的過(guò)程。因此引導(dǎo)是十分重要的,此外引導(dǎo)前還必須激發(fā)學(xué)生的興趣。鑒于當(dāng)今學(xué)生思維活躍,好奇心強(qiáng),多半不喜照本宣科,不喜背誦條條框框的特點(diǎn)。所以教學(xué)手段新穎,語(yǔ)言精煉,幽默,多穿叉課外知識(shí)是必然之勢(shì)。再次,為了鞏固所學(xué)知識(shí)必要的練習(xí)是必不可少的。我在教學(xué)中就遇到這種情況,許多同學(xué)寧愿多練,也不愿背誦概念,這就需要我們老師來(lái)實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)換,將枯燥乏味的概念轉(zhuǎn)換為練習(xí)。正是基于上述指導(dǎo)思想,我較順利地開展了會(huì)計(jì)的教學(xué)工作,總的來(lái)說(shuō),我的教學(xué)工作主要人為三部曲:

第一步:嚴(yán)格要求他們掌握會(huì)計(jì)科目及六大賬戶的結(jié)構(gòu)

學(xué)過(guò)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》的同學(xué)們都很明確,整本書的關(guān)鍵在于熟練掌握分錄的編制,而要掌握分錄就得要掌握分錄的三要素——科目名稱、借貸方、金額,①因此首先熟看會(huì)計(jì)科目表也是編制分錄必不可少的環(huán)節(jié),然而近百個(gè)會(huì)計(jì)科目要求他們背出來(lái)不僅不可能,而且不可行,這無(wú)疑也將措傷他們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性與興趣,所以科目表中的科目我只要求他們認(rèn)識(shí),不會(huì)叫錯(cuò),不會(huì)任意更改,知道屬于哪一類就可以了,為了進(jìn)一步檢驗(yàn)他們掌握程度可以編些練習(xí)題以幫助他們掌握,也可適當(dāng)?shù)膶⒁恍┓咒浱崆把菔疽槐?以明確掌握科目表的重要性;②其次,是要求他們背熟六大賬戶結(jié)構(gòu),即掌握資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤(rùn)這六大賬戶的結(jié)構(gòu),然而背誦本身就是一件惱人之事所以找到一個(gè)很好的背誦方式是很重要的。因此我通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)憑借會(huì)計(jì)恒等式來(lái)記憶賬戶結(jié)構(gòu)是十分有效的。下面我們來(lái)看看吧,你瞧!會(huì)計(jì)恒等式可以表述為“資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入”其中等號(hào)是“分水嶺”,在等號(hào)一邊的賬戶結(jié)構(gòu)是相似或相同的,在等號(hào)兩邊的賬戶結(jié)構(gòu)恰好是相反的。由此可見:“資產(chǎn)”與“費(fèi)用”類賬戶結(jié)構(gòu)是相似的,“資產(chǎn)”與“負(fù)債”類賬戶結(jié)構(gòu)是相反的,因此這樣大大地減少了記憶量,只需記住“資產(chǎn)”類賬戶結(jié)構(gòu)其余以此為參照物便可類推。

第二步:要求他們熟練掌握分錄的編制

如果第一步掌握得如魚得水的話,那第二步的掌握就顯得輕而易舉了,也許有些同學(xué)要問(wèn),那具體賬戶結(jié)構(gòu)將置何處?那么什么又叫具體賬戶的結(jié)構(gòu)呢?所謂具體賬戶結(jié)構(gòu)是指—按某個(gè)科目開設(shè)的賬戶—諸如:“生產(chǎn)成本”賬戶借方記什么,貸方記什么,余額在何方了,其實(shí),具體賬戶也只是編制分錄的一個(gè)憑借,背誦大可不必。只要你掌握了第一步中的賬戶結(jié)構(gòu),具體賬戶的結(jié)構(gòu)是可以觸類旁通的,所以第二步掌握的好壞直接取決于第一步。為了更好地掌握分錄編制,可以適當(dāng)選取習(xí)題,多練,練后講評(píng),有問(wèn)題及時(shí)解決。

第三步:對(duì)于其余內(nèi)容要組織好教學(xué)

只要分錄編制能夠得心應(yīng)手,那其余內(nèi)容只是輔料而已,由于主食已進(jìn),所以佐料一定要配好,對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)原理其余內(nèi)容,無(wú)非是憑證、賬簿、財(cái)產(chǎn)清查、賬務(wù)處理程序、報(bào)表等 。

對(duì)于這些內(nèi)容可以一條線索引串起來(lái),即按會(huì)計(jì)模式:憑證——賬簿——報(bào)表串起來(lái)講,對(duì)于這于這些內(nèi)容可多給他們看看實(shí)務(wù)憑證,賬本,可適當(dāng)操作操作,以激發(fā)他們興趣,培養(yǎng)其動(dòng)手能力。

所以,縱觀整個(gè)教學(xué)過(guò)程,我們發(fā)現(xiàn)作為一名會(huì)計(jì)教學(xué)人員而言,自身專業(yè)知識(shí)過(guò)關(guān)無(wú)疑是先決條件,其次是要有良好組織教學(xué)的能力,再次是要有豐富課外知識(shí),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及語(yǔ)言組織才能。所以為了更好地培養(yǎng)一批會(huì)計(jì)人才,我們首先必須從自身做起,武裝自我,不斷突破,創(chuàng)新更有效的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn):

[1]《會(huì)計(jì)學(xué)原理》立信會(huì)計(jì)出版社,第11版

[2]《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,2004版

[3]《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范培訓(xùn)教材》經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社