王王容

無論是爸爸媽媽，還是你，都不要急功近利。你是一棵樹苗，要讓自己的根部強大，不要沉迷于一時花開的多少，只有根部扎實，日后才能枝繁葉茂……

徐輝、鄭蓉、徐皙平，這是一個再平凡不過的三口之家。這個家庭里沒有任何奢華的家具和裝飾，但這個家里，沒有負擔、沒有壓力、沒有埋怨、沒有謊言、沒有欺瞞，有的只是平等、尊重、溝通和濃濃的愛。

徐皙平從小學(xué)到大學(xué)都是市三好生，初中二年級就過了鋼琴10級評定，中考時從北京市最普通的初中一舉考到了市重點北大附中的實驗班。高考也以優(yōu)異的成績考取了北京航天大學(xué)，大二時就過了英語等級考試，可以免修英文課，奧運時順利當選為志愿者。她能彈能寫能畫，博覽群書，是個全面的小才女。

但這些，沒有一樣是父母強迫出來的，每一樣，都是在父母精心的呵護下，激發(fā)孩子的自主性，逐漸發(fā)展出的潛力……

尊重孩子的選擇，呵護孩子的內(nèi)心

在女兒徐皙平很小的時候，徐輝就和鄭蓉約法三章：第一，要避免對孩子用“以上對下”的口吻說話，而要平等相處，成為朋友；第二，尊重孩子的意愿，無論發(fā)生什么事，都不要上來就責(zé)怪，要先明白孩子的內(nèi)心；第三，永遠不在皙平面前夸獎別的孩子，避免對比帶來的自卑和心理傷害。給孩子信心，告訴她：“你行！”

事實上，他們也是這么做的。

小學(xué)四年級時，一向活潑開朗、無憂無慮的徐皙平突然沉悶抑郁了起來。徐輝看在眼里，急在心上。找到一個家里沒人的機會，他坐到皙平旁邊，輕輕地問她：“發(fā)生什么事了？”皙平搖搖頭，她和爸爸一樣，遇到困難不愿意向別人吐露。徐輝把皙平攬在懷里，摸著她的頭發(fā)：“你知道嗎？看著你這樣，爸爸比你更難受，爸爸沒有別的意思，只是想知道發(fā)生了什么事？”

沉默了許久，皙平說：“同學(xué)誰都不理我，我想退學(xué)，我不想上學(xué)了。”

徐輝的心里針扎一般的難受，皙平從小就是個呼朋引伴的孩子，從沒有經(jīng)歷過被排擠的滋味。聽到皙平“我要退學(xué)”的宣言，徐輝知道，在孩子心靈受到傷害的時候，作為家長，不能一味地責(zé)怪孩子，更不能用家長的權(quán)威來逼迫孩子上學(xué)，只有解決了皙平的心結(jié)，她才能重歸課堂。

徐輝沖皙平爽快地說：“不上就不上，條條大路通羅馬，爸爸教你文科，媽媽教你理科！”

皙平笑了，這是她熟悉的爸爸，是無論什么時候她遇到挫折，都會首先擁抱她的心靈的爸爸。

接下來的幾天，徐輝背著皙平，向老師、皙平曾經(jīng)的好友以及好友的父母多方打聽，終于了解到事情的真相。

由于皙平一直各方面優(yōu)秀，處處第一，于是一個各方面比皙平稍差的同學(xué)就號召所有同學(xué)不理皙平。因為這個同學(xué)的媽媽是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，班里同學(xué)懼怕她的威脅，只好跟著她排擠皙平。

徐輝回到家，沒有提這件事，而是給皙平講了一個故事，故事中的主人公經(jīng)受了挫折，但卻懂得了堅強的真諦。皙平知道爸爸想說什么，她靜靜地聽著。徐輝告訴皙平，這些都是人生的經(jīng)歷，不要太在意，而要把挫折當成激勵自己的因素。最后，他告訴皙平：“這是一個好機會，你也正好能體會到誰是你真正的朋友。”

從不利中尋求有利的因素，可以打開孩子重新面對的那扇窗。徐皙平?jīng)Q定去上學(xué)，沒過幾天，她回來時小臉上帶著興奮的紅暈：“今天有同學(xué)偷偷地跟我說話了?！毙燧x也笑了：“這說明她不畏勢力，有同情心，是你真正的朋友?！?/p>

與此同時，徐輝也和班主任老師聯(lián)系，希望老師不要大張旗鼓地處理這件事，而是自然而然地對皙平加以鼓勵和表揚，引導(dǎo)同學(xué)們繼續(xù)和皙平成為朋友。這樣既解決了皙平的問題，也給那個使壞的同學(xué)留有余地，不讓她的心靈受到傷害。

無論多壞的想法，父親都理解她，認為這不見得是壞事，無論成績多差的朋友，父親都覺得他不一定是不好的人。因為徐輝對皙平的尊重，因為這個沒有責(zé)怪的寬松環(huán)境，任何事情，皙平都會和父母分享，好的、壞的，他們都可以充分地溝通，沒有任何的隱秘。

高中時，皙平看英文版的《六人行》，鄭蓉看到里面有很多男女交往、關(guān)系復(fù)雜的情節(jié)，不由有些緊張。徐輝卻說：“讓皙平去看，這就是社會。她就好比計算機，又要能上網(wǎng)，又要能防毒，要讓她自己給自己裝上殺毒軟件。自己有分辨能力，她才能適應(yīng)社會，而父母能做的，就是相信她、觀察她，如果她出現(xiàn)了問題再加以引導(dǎo)，不要粗暴地未雨綢繆?！?/p>

即使到了現(xiàn)在，徐輝和鄭蓉在所有事情上也都尊重皙平的想法，她想考哪所學(xué)校，想學(xué)什么專業(yè)，想不想出國……沒有一件事是父母安排。皙平的人生，由她自己來走。

以退為進，讓孩子自己學(xué)習(xí)

小學(xué)時，在很多孩子都在上英語班、奧數(shù)班等各種補習(xí)班的時候，徐皙平一直和小伙伴一起玩，有時到晚上10點還不回來。徐輝和鄭蓉任她去玩，只是叮囑她注意安全，他們知道，玩是孩子最好的老師。

皙平小學(xué)三年級時，考上了華羅庚學(xué)校，但因為她之前從未學(xué)過英語，而其他孩子早就接受了多年的英語補習(xí)教育，所以皙平在英語課上表現(xiàn)得不好，和其他孩子的差距讓她無所遁形，心理上有巨大的壓力。徐輝和鄭蓉一商量，尊重孩子的意見，不想上就不上，學(xué)習(xí)不急于一時。在很多孩子擠破頭也要進去的華羅庚學(xué)校里，皙平是唯一主動退出的異類。

沒有英語和奧數(shù)的護蔭，皙平初中時就近分配到了家門口的一所初中，這所初中以風(fēng)氣差著名。鄭蓉的同事知道了，都勸他們托關(guān)系花錢把孩子送進一所重點初中。徐輝、鄭蓉和皙平開了一個小小的家庭會議，他們最終決定，就讓皙平上普通初中。徐輝覺得，學(xué)校近有學(xué)校近的好處，當皙平已經(jīng)做完作業(yè)時，很多孩子還在回家的路上，這樣，皙平有了更多自主的時間。而且，在普通中學(xué)里，以皙平的水平，肯定是數(shù)一數(shù)二的孩子。在青春期剛剛開始的時候，“寧當雞頭，不當鳳尾”，這種做法能讓孩子樹立信心，更加輕松地學(xué)習(xí)。他們告訴皙平：“無論在哪里，你就是你，課本都是一樣的，能掌握多少知識，靠你自己把握。”

初一的時候，皙平也有過上英語補習(xí)班的念頭，但被徐輝否決了：“學(xué)習(xí)是為了生活里知識豐富，輔導(dǎo)班里學(xué)的還是學(xué)校這點東西，你的知識面會變得很窄。而窄的地基是無法蓋出高樓的?！?/p>

就這樣，徐輝給皙平找來了各種英語卡通片，讓皙平自己去看，并且和她一起模仿里面的對話，在快樂中打好興趣的基礎(chǔ)。接下來，徐輝找來了《Discovery》的原聲碟，讓皙平在英語環(huán)境里深入學(xué)習(xí)，既有樂趣又有知識。徐輝會和皙平一起看，一起學(xué)，每天早上起來用15分鐘背誦一段，比誰背得快。

學(xué)習(xí)就像體育鍛煉，長跑的孤獨讓人很難堅持，但如果是一場籃球賽，有了同伴，跑同樣的距離就不會覺得無聊和疲累。就這樣，每天早上，兩人都會比賽，每當皙平背得比爸爸快的時候，她都會興奮不已，對英語更感興趣了。

皙平的英語學(xué)習(xí)沒有考分的壓力，但她的進步是神速的，僅僅一年時間，她的英語水平就成了全班第一。中考之前的統(tǒng)考，皙平的英語成績在全海淀區(qū)排前三名，這在一所普通甚至是很差的初中，是從未有過的事情。

初二時，徐輝對皙平說：“別當?shù)谝幻?，尤其別長期當?shù)谝幻?。?/p>

皙平不解：“這是什么道理？”

徐輝說：“學(xué)習(xí)是最漫長的長跑，開始跑在前面的在終點時不見得還在前面。要讓自己各個方面保持均衡，不要計較一時一刻名譽的得失，你要多學(xué)習(xí)課本以外的知識，即使沒有考第一，也不要在意。你所學(xué)習(xí)的東西會激發(fā)你的潛能，無論是爸爸媽媽，還是你，都不要急功近利。你是一棵樹苗，要讓自己的根部強大，不要沉迷于一時花開的多少，只有根部扎實，日后才能枝繁葉茂?！?/p>

初中三年，皙平?jīng)]有上過任何補習(xí)班，但她像海綿一樣在吸收各種知識。中考時，她考上了北大附中。這個假期，她和朋友們到處去玩，高一開學(xué)的分班考試，考的全部都是課外知識，于是皙平展現(xiàn)了自己的優(yōu)勢，一舉考進了實驗班。

皙平剛進實驗班時，由于書本上的知識不如同學(xué)強，她一度在班里排在下游，更有一次考試沒有及格。皙平回到家，跟徐輝說：“老爸，我掛科了?！毙燧x擺擺手：“沒關(guān)系，學(xué)到知識就行了，不用在意，按你的步調(diào)慢慢來?！本瓦@樣，皙平學(xué)會為長遠考慮，知識面給她帶來的潛力逐漸發(fā)揮作用。在高三時，她已經(jīng)成為了全班前幾名，更以優(yōu)異的成績考上了北京航空航天大學(xué)。這所大學(xué)，也是徐輝的母校。

對于學(xué)琴，徐輝也抱著順其自然的態(tài)度。從小學(xué)琴的皙平，也曾遇到過瓶頸，無論父母怎樣誘導(dǎo)，她就是不想繼續(xù)練下去，她跑去跟爺爺說：“我要把鋼琴砸了！”爺爺哈哈笑了：“砸！我家還有一架，也砸了！”徐輝對皙平說：“學(xué)琴是為了讓你更了解美，你不想學(xué)就不學(xué)，等你什么時候想學(xué)了，爸爸媽媽還會給你找最好的老師?！?/p>

皙平在作文里寫道：“一晃就是一年多，不彈琴的日子并沒使我愉快多少，心里總覺得少點兒什么。一天突然心血來潮，打開放置已久的鋼琴，頓時從指尖流出一首優(yōu)美的樂曲，我一下子被這神奇的樂器驚呆了。彈奏多年，我卻從未發(fā)現(xiàn)過音樂的美妙，那種心曠神怡的感覺。那一刻我體驗到了音樂的真諦?！?/p>

不急于一時，讓孩子自己找到興趣，這種興趣才能長久。在這之后，皙平的鋼琴進步很快，初二的時候就考過了鋼琴10級，更在初三時自修了小提琴。

大自然讓他們親密無間

皙平小時候，徐輝和鄭蓉就會經(jīng)常帶她到大自然里玩耍，自然帶給孩子的影響，是綿長而深遠的。而自然，也讓父母和孩子，離得那么近。

小學(xué)畢業(yè)的那個暑假，徐輝揣著一萬六千塊錢，帶著皙平來到了北京西站，買了一本中國旅游圖，徐輝問皙平：“你想去哪兒？”皙平看了看，指了泰山。就這樣，他們每去玩一個地方，徐輝就拿出地圖冊問皙平接下來想去哪里，無論皙平指的是哪兒，他們都當場買票過去。徐輝說，孩子不會統(tǒng)籌規(guī)劃，這樣的玩法可能會走不少冤枉路，但這是孩子最天真的表達，這樣的玩法會讓她明白用最自然的心態(tài)去體味自然，會留下最難忘的回憶。

他們的旅行并不高檔，因為沒有規(guī)劃，所以經(jīng)常買無座的票，臨時找不到旅館就在車站邊上的商店里坐著睡上一覺，能步行的路程都靠步行，所有的山都從山腳下爬起。就這樣，他們一路玩過來，泰山、恒山、五臺山、懸空寺、華山、青海湖、敦煌鳴沙山，一直到海拔4000多米的西藏，他們周游了半個中國。在那里，徐輝發(fā)現(xiàn)只剩下回家的錢了，兩人相對大笑，買了張車票，瀟瀟灑灑地回了家。

這一趟旅程，皙平意猶未盡。這并不是一趟舒適的旅程，他們吃過像石頭一樣硬的餅，把衣服鋪在車廂里就那么睡覺，但處處的風(fēng)景，都讓皙平迷醉。在新疆，從火車里望出去，那連綿不斷的雪山，那么純潔地佇立在碧藍的蒼穹下。

旅程很苦，但皙平的心里充滿了快樂，不僅如此，她也學(xué)會了在艱苦的條件里隨遇而安，自得其樂。買站票上車，經(jīng)常在半路就能有座，在徐輝的引導(dǎo)下，皙平也悟到了苦盡甘來的道理。

她也累，但她看見父親比自己更累。爬山的時候，徐輝背著所有的行李，帶著女兒爬上每一個山頂。皙平?jīng)]有怨言，因為她看得見父親深深的愛。

回來之后，她寫了一篇作文叫做《留在我記憶深處的》。她這樣寫道：“車廂里十分安靜，我身上蓋著爸爸的衣服，而爸爸卻剩下一件單薄的襯衣，他頭靠著椅子睡著了。西北夏季的夜晚比我們北京的秋季還涼，車輪沉悶單調(diào)的轉(zhuǎn)動聲更增加了幾分寒意。我心里感到酸澀澀的，同時又有一種無名的溫馨感。不一會兒，爸爸醒了，‘怎么不睡了？快躺下，蓋好衣服，要不該著涼了。他幫我掖了掖蓋在身上的衣服，用他那冰涼的手摸了摸我的臉，笑著說：‘這個免費臥鋪不錯吧？我卻笑不出來，眼睛濕潤了。那是甜甜的幸福的淚水，那是理解與感動的結(jié)晶。”

這篇作文，讓皙平的老師流了淚，因為這是發(fā)自肺腑的文字，是她用自己的心在回饋父親的愛。

上了初中后，徐輝經(jīng)常帶皙平去爬北京周圍的野山。燕山山脈和太行山山脈在北京匯聚，他們有的時候會選晚上去，無論是一閃即逝的流星，還是發(fā)出溫柔光芒的螢火蟲，都能讓皙平興奮得連蹦帶跳。這份天真，是徐輝想為她一輩子留住的東西。

他們也經(jīng)常坐在山巔，一輪滿月撒下皎潔的光，山上的夜空是那么的干凈。

有的時候，在自然的胸懷里，徐輝會給皙平講一些西方文學(xué)故事。徐輝不喜歡給皙平講道理，他喜歡通過故事，既能豐富皙平的知識，也能讓她學(xué)會做人的道理。有時，他們只是海闊天空地瞎聊，甚至兩人一起八卦身邊的事情。自然，用最純真的方式，讓他們那樣親密。

徐輝和鄭蓉從未將功利的期待寄托在皙平身上，當記者問他們“希望皙平成為一個什么樣的人”時，他們不約不同地說：“希望她成為一個懂得生活中快樂的人?！?/p>

就是這樣簡單，生活可以這樣簡單，愛與成長，也可以這樣簡單。