主講／李子勛　整理／李　彥

叛逆、早戀、網(wǎng)癮，青春期的“三座大山”壓得孩子和家長(zhǎng)喘不過氣來。青春期是否真的這么可怕？我們可以為孩子做些什么？

關(guān)于早戀：

先說yes再想策略

家長(zhǎng)首先要明白，早戀是人類的普遍現(xiàn)象，我們不要大驚小怪。如果早戀這件事并沒有讓孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)方面的退步，反而讓他變得更開心，學(xué)習(xí)更努力，那么我們就不要去干涉他。

但有一點(diǎn)非常重要，那就是要保證其在家長(zhǎng)的眼皮底下進(jìn)行。所以不要對(duì)早戀說no。如果你說no，就會(huì)讓孩子陷入到一個(gè)危險(xiǎn)的境地。只有父母能夠幫助孩子、保護(hù)孩子，但是當(dāng)你對(duì)他說no的時(shí)候，他就不敢告訴你。你不準(zhǔn)孩子早戀，而他又控制不了青春期的沖動(dòng)，他能怎么辦？唯一的辦法就是隱瞞、撒謊。所以說，孩子出現(xiàn)一系列的問題可能是家長(zhǎng)的態(tài)度，以及不恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式造成的，而不是源自于早戀本身。

中學(xué)生的戀愛其實(shí)十分簡(jiǎn)單，他只在意自己。他的戀愛其實(shí)是“尋找相同氣味的人”，或者說是補(bǔ)償性質(zhì)的成長(zhǎng)，比如柔弱的女孩喜歡強(qiáng)壯的男孩，內(nèi)向的人喜歡外向的人。到最后，他們的戀愛都是指向自己，是成長(zhǎng)的過程。

如果女孩早戀了，媽媽一定要告訴她什么事情能做，什么事情不能做，什么時(shí)候?qū)δ泻⒄fno，什么時(shí)候可以說yes。早戀的孩子都比較年輕，只有媽媽可以教導(dǎo)她保護(hù)自己。此外，媽媽還要掌握主動(dòng)權(quán)，每個(gè)周末邀請(qǐng)他們到家里來，說媽媽不會(huì)打擾你們，但你們不能關(guān)門等等。媽媽先對(duì)孩子說yes，然后再想策略破壞她的專一性，比如告訴孩子說，自己戀愛了N次才找到你爸爸，你也要經(jīng)歷很多戀愛才能找到自己真正喜歡的人。

如果女孩的早戀會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)必須去破壞，那么最好的方法就是“惡心”她。媽媽一定要去喜歡這個(gè)男孩，而且要比女兒的喜歡還要強(qiáng)烈。媽媽要經(jīng)常關(guān)心他，冬天給他打毛衣，有好吃的東西讓女兒帶給他吃。女孩有什么事時(shí)，媽媽趕緊給男孩打電話，問他女兒有一些打算，他是否同意？一到周六就催著女兒把男孩帶回家里吃飯，好像他就是家里人一樣，然后要繪聲繪色地夸獎(jiǎng)他“好帥”，還要說：“這個(gè)男孩多好啊，你快抓住他吧，會(huì)有很多人搶的。”女兒就會(huì)說：“是嗎？還有比他更好的人追求我呢?！迸畠赫f這些話時(shí)，媽媽的策略就成功了。如果家長(zhǎng)老是站在男孩好的地方說話，女孩就容易想到他不好的地方。這就成功地利用了青春期孩子的逆反心理。

關(guān)于網(wǎng)癮：

要通過網(wǎng)絡(luò)本身來解決

要想讓孩子從網(wǎng)絡(luò)中走下來，就要給孩子更多的快樂，而不是讓他們只有在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)才快樂。但現(xiàn)實(shí)是，孩子在每個(gè)地方都沒快樂，在學(xué)校沒自我，在家里沒自我。只有去打游戲時(shí)，別人會(huì)覺得他很棒，你說他能不迷戀嗎？我常常對(duì)家長(zhǎng)說，如果能讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)來成長(zhǎng)，補(bǔ)上他在現(xiàn)實(shí)中的挫敗感，那你就讓他去證明他的價(jià)值。等他的能量釋放了，自我認(rèn)同完成了，他就會(huì)回到他的生活。

父母要對(duì)孩子認(rèn)輸，承認(rèn)對(duì)當(dāng)代的孩子不了解，并用好奇的方式去問他，去觀察他。當(dāng)他不玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他在干什么？是什么事情讓他從網(wǎng)上走下來？通過觀察細(xì)節(jié)找到解決問題的方法，而不要眼睛只盯在網(wǎng)絡(luò)上。家長(zhǎng)越盯著孩子上網(wǎng)，越說他有網(wǎng)癮，孩子就會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)越上癮。因?yàn)槲覀兊难哉Z(yǔ)系統(tǒng)很奇怪，你越是關(guān)注什么，什么就越會(huì)發(fā)生，當(dāng)我們不關(guān)注這件事，不把它看得很重要時(shí)，它就會(huì)消退。

從另一方面說，人生有很多解釋系統(tǒng)，家長(zhǎng)卻喜歡選擇一個(gè)讓自己最難過的解釋系統(tǒng)。最糟糕的解釋就是：現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好將來就完蛋了。要知道，孩子的未來是不確定的，很多富翁都沒有上過大學(xué)。孩子最壞的情況不過是在家里待兩年。我們要把心情放松，換一個(gè)解釋系統(tǒng)，用不確定的眼光看待孩子。今天孩子不上學(xué)，誰知道一定不是好事？假如我們不能確定它是壞事，我們家長(zhǎng)的心態(tài)就會(huì)平和，也就容易幫助他走出困境；假如我們認(rèn)定它是壞事，我們就會(huì)氣急敗壞，反而把事情導(dǎo)向一個(gè)更糟糕的情況。

從技術(shù)層面說，想要解決孩子的網(wǎng)癮問題，必須回到網(wǎng)絡(luò)上。

有一個(gè)男孩迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，每天不上課。媽媽就想了一個(gè)辦法，裝作煞有介事地對(duì)兒子說：“媽媽現(xiàn)在有件大事做不好，你一定要幫媽媽。”兒子問她什么事。媽媽就說：“領(lǐng)導(dǎo)要我上網(wǎng)查一些資料，但我就是找不著，你務(wù)必幫我在下班前找出來，要不然明天領(lǐng)導(dǎo)要找我麻煩?！眱鹤悠鋵?shí)不想找，但他礙于面子就答應(yīng)了。媽媽走后，他就漫不經(jīng)心地搜索，但找不著。他心想，既然答應(yīng)媽媽了，就得動(dòng)腦筋找出來。于是他一整天沒有打游戲，直到下午3點(diǎn)才把資料找到。下班回家后，媽媽很著急地問兒子找到了沒有。兒子指指桌子，說：“都給你打印出來了?！眿寢尯芨吲d，夸獎(jiǎng)了兒子，兒子也覺得很得意。后來，媽媽三天兩頭讓兒子幫忙找資料，而這個(gè)男孩在搜索時(shí)發(fā)現(xiàn)干這件事很有意思，好像世界上任何東西都能找到。后來，他就不玩游戲了，而是在網(wǎng)上建立了一個(gè)社區(qū)，然后回到了學(xué)校。

這個(gè)媽媽的策略是向孩子示弱，但不能傷害孩子。家長(zhǎng)一定要假定孩子是善良的，是有愛心的。他沒有表現(xiàn)出愛心和善良，是因?yàn)槲覀儧]有給他機(jī)會(huì)，我們總是罵他、批評(píng)他。當(dāng)媽媽示弱、放棄權(quán)威時(shí)，孩子就會(huì)關(guān)心媽媽，會(huì)尋找學(xué)習(xí)和游戲的平衡。

關(guān)于叛逆：

怪異的孩子也許更有出息

從心理學(xué)理解，青春期的叛逆并不是應(yīng)該有的，而是被我們的線性文化建構(gòu)的。從小，我們教給孩子的道德觀念都強(qiáng)調(diào)非好即壞，非對(duì)即錯(cuò)。狗的叫聲一定是“汪汪”，孩子的成功途徑只有上大學(xué)。家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，如果上不了好的幼兒園就上不了好的小學(xué)，也就上不了好的中學(xué)，更上不了好的大學(xué)。完全的線性思維，只給孩子一種選擇。在這個(gè)文化體系下，孩子自然被分裂了，被放到兩個(gè)極端去評(píng)價(jià)，內(nèi)心充滿了沖突。

分裂帶給孩子痛苦，到了青春期他就要強(qiáng)烈反抗。青春期反抗的孩子有三種。第一種是從小就很乖，很順從父母。這種孩子容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的青春期反應(yīng)。第二種是家庭環(huán)境過于嚴(yán)格，每次孩子的反抗都被鎮(zhèn)壓，每次家長(zhǎng)都對(duì)孩子說no。直到孩子個(gè)頭高了，翅膀硬了，敢和家長(zhǎng)對(duì)抗了，叛逆就來了。第三種孩子遭受了社會(huì)強(qiáng)烈的打壓，他會(huì)把這種打壓投射到家庭中。一般來說這種孩子從小就被人認(rèn)為怪怪的，很不得志，在青春期會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反抗。

青春期的孩子也容易犯錯(cuò)誤。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)包容。家長(zhǎng)包容孩子，孩子覺得家長(zhǎng)關(guān)心他，就不容易逆反。

有這樣一個(gè)故事。一個(gè)女中學(xué)生偷了店里的一張光盤，被罰了50塊錢，回家后臉色特別不好。爸爸覺得她肯定出了什么事，但一般孩子不告訴他，他就裝作不知道。過了幾天，孩子的心情好一些了，爸爸就對(duì)她說：“這幾天你好像不太高興啊？”她說：“爸爸，我遇到了一件大事情，我不知道怎么辦?！痹瓉?，她不僅偷東西被人抓到，還被同學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生看到了，她覺得很沒面子，似乎整個(gè)學(xué)校都知道她是小偷。爸爸就對(duì)她說：“你這算什么啊，爸爸曾經(jīng)犯過更大的錯(cuò)誤?！比缓蟀职志幜艘粋€(gè)故事，說小時(shí)候偷了一本小人書，也是被人抓到，那個(gè)人要他抓到下一個(gè)偷書的孩子才能回家。他抓了3天都沒抓到，后來老板看他可憐才放他走。女兒聽完之后就笑了，說：“原來你比我還慘啊?！?/p>

爸爸編這個(gè)故事，是為了讓女兒從極度的不開心和道德的煎熬中走出來。爸爸知道她做了錯(cuò)事，內(nèi)心已經(jīng)很難受了，不用再去指責(zé)她。后來女兒忘掉了這件事，但她再也沒有偷過東西。而且她非常謹(jǐn)慎，別人多找了她錢，她一定要還回去。每次去超市，她還總問：“爸爸你交錢了嗎？”

所以孩子都是善良的，是明事理的。家長(zhǎng)不要總給孩子貼標(biāo)簽，總用線性思維看待孩子，不要認(rèn)定三歲看大，七歲看老；小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大偷金。沒有什么事情是絕對(duì)的。家長(zhǎng)要用認(rèn)同的方式看待自己的孩子，而不是把各種主流文化強(qiáng)行讓孩子接受。如果家長(zhǎng)能這么做，對(duì)孩子來說是個(gè)福音。

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