趙立恒

摘 要：在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對喚起他們強烈的求知欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，促進素質(zhì)教育的實施，起著重要的作用。本文分析了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；課堂教學(xué)

1 情境導(dǎo)課 ，激發(fā)興趣

要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣主要是通過課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)首要環(huán)節(jié)就是導(dǎo)課，如果一堂課開頭開得好，就能先聲奪人，造成學(xué)生渴望追求新知的心理狀態(tài)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力。因此，我在教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，從而激起學(xué)生探究欲望，打開學(xué)生思維的閘門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

新穎的導(dǎo)入，精心的設(shè)問，可以激發(fā)學(xué)生主動參與的興趣，是學(xué)生處于“想學(xué)”的最佳狀態(tài)，威信收到學(xué)習(xí)創(chuàng)造力良好的條件。

2 運用直觀，激發(fā)興趣

在課堂教學(xué)中，要真對學(xué)生抽象思維能力較差，對具體形象、生動活潑的事物感興趣這一心理特點，充分運用直觀教具、學(xué)具以及電教多媒體器材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而把那些從現(xiàn)實生活中抽象概括出來的數(shù)和形的概念，具體形象地重現(xiàn)到課堂上，引導(dǎo)他們從大量的感性認識逐步上升到理想認識。

2.1 運用直觀，由靜及動，激發(fā)興趣。

由于小學(xué)生的年齡特點，因此他們對動態(tài)化的教學(xué)過程比較喜歡。我在教學(xué)中充分利用這一特點、心理，把靜態(tài)、抽象的數(shù)學(xué)概念形象生動地表現(xiàn)出來，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。

2.2 使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

多媒體是運用計算機對圖形、圖象動態(tài)和聲音等多種媒體，進行綜合處理和控制。多媒體技術(shù)形象而生動，直觀性強，能將課本中一些抽象的概念、復(fù)雜的變化過程，形象各異的運動直接展示在學(xué)生面前。在課堂教學(xué)中合理地、恰當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w技術(shù)，可以增加教學(xué)藝術(shù)感染力，使學(xué)生的多種感官參與活動，有利于激發(fā)興趣，提高教學(xué)效果。

3 引導(dǎo)參與，激發(fā)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須強調(diào)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為認識的主題，學(xué)習(xí)的主任，讓他們以積極的心態(tài)去嘗試解決新問題，探究鉆研新知識，以激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維。總之，在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生的思維情緒和智力活動始終處于積極狀態(tài)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在動中求知，在喜悅中探索創(chuàng)新。

4 創(chuàng)設(shè)成功體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“沒有什么東西比成功更有增強滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求的成功的努力”，在課堂教學(xué)中，教師要充分利用成就動機的定向驅(qū)動作用，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過緊張的智力活動去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，取得成功，獲得滿足感和愉快感。學(xué)生如能經(jīng)營的感受這種成功的經(jīng)歷的激勵，就可使他們深信自己的智慧和力量，就會對數(shù)學(xué)更感興趣，形成一個成功—有趣—再成功—再生趣的良好的循環(huán)過程。

5 多形式練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)一個重要組成部分，千篇一律、形式單一的練習(xí)會使學(xué)生厭煩，久而久之會逐步喪失對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，因此，我在教學(xué)中，精心設(shè)計習(xí)題，除一般練習(xí)外，更注重增加形式新穎的練習(xí)題目，讓學(xué)生學(xué)得生動有趣。

6 利用活動課，激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)活動課，有別于數(shù)學(xué)學(xué)科課，也不同于課外活動中的興趣小組。既然是數(shù)學(xué)活動，就應(yīng)充分發(fā)揮獲得對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展思維的作用，寓知識教學(xué)、技能訓(xùn)練、思維發(fā)展、能力培養(yǎng)于形式多樣的活動的游戲之中。我在數(shù)學(xué)活動中注重設(shè)計多樣的活動形式如趣味數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)游樂園、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)醫(yī)院、智慧宮等。

總之，數(shù)學(xué)活動課喚起了學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造欲，打開了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識面，是枯燥的知識趣味化，抽象的知識具體化，書本的知識實踐化，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

7 精心設(shè)計作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

作業(yè)是新知識的鞏固形式，單一的寫寫、算算使學(xué)生厭煩，許多學(xué)生出現(xiàn)了應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象。因此我在教學(xué)中注意精心設(shè)計課內(nèi)外作業(yè)，做到課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計除有針對性、數(shù)量要適當(dāng)、難易要適度外，更做到作業(yè)的實踐性、創(chuàng)作性。