在這一音樂活動中，我認為教師給幼兒熟悉音樂的時間還不夠，幼兒對音樂的想象、創(chuàng)造能力還未被教師激發(fā)和調(diào)動。我建議教師按以下步驟組織活動：①引導幼兒傾聽音樂，說說聽到音樂后有什么感覺，想到了什么，以喚起幼兒在公園游玩的經(jīng)驗。②讓幼兒跟著音樂打節(jié)奏。③讓幼兒自由表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬并相互評價，引導幼兒模仿同伴的動作。④讓幼兒跟著音樂節(jié)奏表現(xiàn)自己的動作，嘗試評價誰的動作既有創(chuàng)意又能跟上節(jié)奏，鼓勵幼兒按節(jié)奏表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。經(jīng)過這樣的引導，幼兒會逐漸熟悉旋律和節(jié)奏，也容易產(chǎn)生情感共鳴，有利于后面的表現(xiàn)表達。

（江蘇常州 徐燕慧）