黃　未

我認(rèn)為案例中教師沒(méi)有把握好活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)——上下起伏和旋轉(zhuǎn)，目標(biāo)太多且籠統(tǒng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，我會(huì)這樣分解活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn).第一環(huán)節(jié)，我會(huì)用談話的方式喚起幼兒玩旋轉(zhuǎn)木馬的經(jīng)驗(yàn)，和幼兒說(shuō)說(shuō)木馬在旋轉(zhuǎn)和上下起伏時(shí)分別是什么樣子的，坐在木馬上有什么感覺(jué)，并鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。第二環(huán)節(jié)，我會(huì)和幼兒一起欣賞音樂(lè)：“音樂(lè)里也有一群小朋友在玩旋轉(zhuǎn)木馬，我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谧鍪裁??！弊層變捍竽懴胂?，產(chǎn)生共鳴。為了幫助幼兒區(qū)分兩段音樂(lè)的不同，想象相應(yīng)的情節(jié)，我可借助圖示引導(dǎo)幼兒聽(tīng)出隱藏在音樂(lè)中的內(nèi)容。第三環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)練習(xí)。這是活動(dòng)的難點(diǎn)所在，我可以和幼兒一起邊哼唱音樂(lè)邊走隊(duì)形，在了解規(guī)則之后再將音樂(lè)和動(dòng)作融合起來(lái)。

（江蘇常熟 黃 未）