周春林

一、作文題目

請(qǐng)以“溫暖的時(shí)刻”為題寫(xiě)一篇600字左右的作文，除詩(shī)歌外文體不限。注意：1、說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。2、字跡清楚，書(shū)寫(xiě)工整。3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

二、試題解說(shuō)

1、寫(xiě)出真情實(shí)感。“溫暖的時(shí)刻”口子開(kāi)得小，題目的外延能和初中生有限的生活經(jīng)歷相吻合，看到這道作文題。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便會(huì)自然地泛上心頭。我們最好是寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，哪怕是一個(gè)瞬間，把它捕捉下來(lái)，重在表現(xiàn)自身的情感體驗(yàn)。

2、描寫(xiě)典型細(xì)節(jié)。對(duì)“時(shí)刻”的描述與對(duì)事件的描述不同，如果能準(zhǔn)確刻畫(huà)、傳神描繪，前者往往更具有細(xì)節(jié)的魅力。不需要面面俱到，只要把某一個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)到位，寫(xiě)感人，文章就可以出彩。細(xì)節(jié)的描寫(xiě)能傳遞出一種細(xì)膩的溫暖，比如一個(gè)關(guān)切的眼神、一雙撫慰的大手、一句溫馨的話語(yǔ)……這就要求考生準(zhǔn)確捕捉生活中最平凡卻最動(dòng)人的一瞬。

3、構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁。這篇作文拿個(gè)四平八穩(wěn)的分?jǐn)?shù)比較容易，但要脫穎而出也是有難度的。想要拿高分，立意的選擇很重要。江蘇省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)過(guò)：“考場(chǎng)作文，人云亦云的東西不要寫(xiě)，稍一思考就能想到的盡量不寫(xiě)?！币虼嗽跍?zhǔn)確把握題意的前提下，要盡量選取別人不容易想到的角度，這樣才能更吸引閱卷老師的注意。

三、佳作評(píng)析

例文一

溫暖的時(shí)刻

2008年伊始，片片雪花飄落江南，揭開(kāi)了新年的序幕。

正當(dāng)南方的人們?cè)跒檫@早已從腦海里消失了的字眼——雪而盡情歡呼時(shí)，一場(chǎng)30年未遇的災(zāi)難也隨之而來(lái)，老天爺似乎和我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，讓我們又一次領(lǐng)教了大自然的力量。

“瑞雪兆豐年”，而今卻再也沒(méi)有人為之歡呼。說(shuō)來(lái)也是一種諷刺，好不容易盼來(lái)的雪卻是如此：打開(kāi)電視，南國(guó)不再是青山綠水，而是雪，雪，雪——“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國(guó)風(fēng)光竟真實(shí)地展現(xiàn)在了我們南方人的面前，簡(jiǎn)直不敢相信，樹(shù)枝被折斷，莊稼被覆蓋，屋頂被壓塌……

就是在這樣的時(shí)刻，我們一同感受到了祖國(guó)大家庭的溫暖。

他來(lái)了。

國(guó)務(wù)院總理溫家寶在忙碌一天后緊急趕往南方視察雪災(zāi)情況，指示搶修遭受損壞的輸電設(shè)備，保障電網(wǎng)正常運(yùn)行；加快公路除冰除障進(jìn)度，盡快恢復(fù)鐵路輸送，保證南北交通暢通；解決煤源供應(yīng)和運(yùn)輸問(wèn)題，保持社會(huì)正常秩序，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

于是，陰云被陣陣暖風(fēng)吹散了。

他們來(lái)了。

電力工人們跋山涉水不分晝夜地?fù)岆U(xiǎn)除冰、搶修受損電力設(shè)施，用生命捍衛(wèi)災(zāi)區(qū)人民的電力供應(yīng)。袁家村高山上，三頂黃色的安全帽嵌在雪地中，那是電力英雄在訴說(shuō)。一路灑下的熱血之花開(kāi)在雪地里。點(diǎn)燃了三湘大地的萬(wàn)家燈火。

人民解放軍、武警官兵，哪里出現(xiàn)險(xiǎn)情，他們立即趕赴。電網(wǎng)除冰，公路破冰。人背肩扛地往深山運(yùn)輸除冰設(shè)備工具，最辛苦最危險(xiǎn)之處皆有他們的身影。路斷、車(chē)阻、人滯，停電、停水、缺糧，在皚皚白雪中，舞動(dòng)的迷彩勾畫(huà)出今春最動(dòng)人的圖畫(huà)。

于是人們心上的陰霾散了。

大家都來(lái)了。

工人拿起鐵鏟走上街頭鏟雪除冰，農(nóng)民將飯菜、開(kāi)水和棉被送到戰(zhàn)斗在除冰保電一線上的電網(wǎng)工人、解放軍戰(zhàn)士、武警官兵手中，新聞媒體、企事業(yè)單位員工出資出力，為因冰雪被困高速公路上的司機(jī)旅客送去食品、飲用水和御寒衣物；醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員自發(fā)組成醫(yī)療小分隊(duì)，免費(fèi)為搶險(xiǎn)救災(zāi)和因?yàn)?zāi)被困的人們服務(wù)……大地上萌發(fā)出片片新綠。

在最寒冷時(shí)刻，中華民族的“心靈之花”綻放了，它釋放熱量，這來(lái)自心底的熱足以使冰雪消融，溫暖每一個(gè)中國(guó)人的心。

這個(gè)寒冷的冬天，我們很溫暖!

點(diǎn)評(píng)

本文通過(guò)再現(xiàn)國(guó)人在災(zāi)難面前的團(tuán)結(jié)，褒揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德——“一方有難，八方支援”，謳歌了危難時(shí)刻感動(dòng)人心的溫暖。

文章小中見(jiàn)大，巧妙運(yùn)用由點(diǎn)到面、由個(gè)體到群體的敘事手法，既有典型性，又有普遍性。

例文二溫暖的時(shí)刻

教室里：格外壓抑，沒(méi)有了往日瑯瑯的讀書(shū)聲，也沒(méi)了平時(shí)面紅耳赤的爭(zhēng)論聲，大家都覺(jué)得非常難過(guò)，小強(qiáng)的媽媽昨天去世了。

這是多么沉重的打擊呀!再過(guò)98天就要中考了，正是一個(gè)孩子最需要母愛(ài)的時(shí)候，媽媽卻過(guò)早地離開(kāi)了他，這叫小強(qiáng)怎么辦呢!

小強(qiáng)從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，臂上戴著黑紗，兩眼紅腫，拖著沉重的步子，一步一步挪進(jìn)教室，大家都抬起頭看著他，目送他坐到座位上。一個(gè)上午，全班都格外沉重。

吃過(guò)午飯，大家不約而同地圍聚在小強(qiáng)周?chē)?，有的用安慰的目光望著他，有的欲言又止，還有的上前拍了拍他的肩膀。小強(qiáng)站起身，走到教室門(mén)口，回頭看了大家一眼，笑了一下，走了出去。這不是普通的笑，這是一個(gè)孩子在失去母愛(ài)時(shí)，強(qiáng)裝出來(lái)的笑，為的是安慰大家，怕影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)；這一笑，表示他能夠挺過(guò)去。我們堅(jiān)信，他一定能挺過(guò)去。

大家圍坐在一起，沉默了好一會(huì)兒，不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們給小強(qiáng)捐錢(qián)吧!”大家齊聲回答：“對(duì)!我們大家一定供他到畢業(yè)?！币幻?，兩毛，五毛，一元……一張張紙幣放進(jìn)了小強(qiáng)的鉛筆盒。小強(qiáng)回來(lái)后，看到鉛筆盒里的錢(qián)，又看了看大家。同學(xué)們都在向他微笑。

下午第一節(jié)課，又有不少人把錢(qián)放在小強(qiáng)的桌上，還有一個(gè)筆記本。小強(qiáng)打開(kāi)本子，里面是同學(xué)們珍貴的贈(zèng)言，其中有這樣一句話：“人生不是快樂(lè)的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難?！毙?qiáng)看了，眼里噙著淚水，提筆在本子最后寫(xiě)道：“我是初三(1)班的一個(gè)成員，我的心將和53顆心融合在一起……”

這一刻，我感到了一股無(wú)形的力量，那就是愛(ài)，當(dāng)小強(qiáng)受到挫折時(shí)，全班同學(xué)用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是54個(gè)同學(xué)，而是54顆金子般的心，緊緊地，緊緊地靠在一起……

那一刻，好溫暖!

點(diǎn)評(píng)

作者是個(gè)生活的有心人，用真情打動(dòng)了別人，這是作文的最大成功。本文通過(guò)描寫(xiě)小強(qiáng)在母親去世后得到全班同學(xué)關(guān)心和幫助這件事，表達(dá)了作者對(duì)這個(gè)班集體團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神的贊美。其中，對(duì)人物心理的刻畫(huà)充分展現(xiàn)了人物內(nèi)心的真實(shí)世界。