最近我兒子一家從美國回來探親，把我4歲的小孫子也給帶了回來。我和老伴兒這叫一個歡喜！俗話說，隔輩親，隔輩親，折了骨頭連著筋啊。但有一件事給我觸動特別大，我強烈地感到，人必須活到老，學到老。

前幾天，兒子、兒媳的老外朋友一家子到北京來玩，到我家來看我們。他們的兩個孩子和我的小孫子，三個孩子玩在一起，別提有多開心了!我們?nèi)遗闼麄円黄鹕瞎珗@，還請他們出去吃了一頓。大家特別高興！吃就吃吧，這在北京也實屬平常。可當朋友提出AA制時，我兒媳婦竟真的答應了。當著這么多人的面，她竟接過人家遞來的錢。我的臉真快沒地方擱了。您說這吃一頓飯至于的嗎？請一頓客還能把人吃窮了不成？！

客人走后，兒媳和小孫子休息了，兒子來到我們老兩口的房間。我憋了半點天的話，終于從嘴里嘣了出來。我沖著兒子說：你們至于的嗎？！我和你爸付賬也是可以的！咱們中國人是講臉面的！就算你媳婦是臺灣人，也是中國的一部分吧。她這樣做，可真讓我臉沒地方放！兒子說：“媽，我知道您誤會了。我就是過來向您解釋一下的。其實是大家看問題的視角不太一樣，所以很容易產(chǎn)生誤會?！蔽艺f：“這就稀罕了，怎么個視角不同？如此小家子氣，倒還有理了！”

兒子告訴我，其實他們兩口子與朋友之間，誰請誰倒也無所謂，關(guān)鍵今天吃飯，在座的有3個孩子，因此應該AA制。我說：“此話怎講？！我也正是因為孩子在場，覺得給孩子一個斤斤計較的范示，讓我更不痛快！”兒子讓我別急，他慢慢給我解釋，原來，這里還包含著中外文化心理的差異呢。

兒子給我講了這樣一個故事：來的美國友人的大孩子與兒媳的侄子在一所學校里讀書。一年前這兩個孩子曾一起去爬山。不幸當他們要下山時遇到了塌方。結(jié)果，他們分別被困在了巨大的巖石與碎石的兩旁，美國孩子腿骨折了。

天很快黑下來了，如果到了夜里，寒冷和饑餓，可能會讓他們沒命。于是，骨折的美國孩子掙扎著爬了出去。憑著頑強的毅力爬回了小鎮(zhèn)。事后他告訴救援的人，向他們冷靜地敘述了自己和同學遇到危險的時間、地點，說可能還有一個中國孩子仍在那里。大家把他送到了醫(yī)院，然后去救中國孩子。當中國孩子被找到時，寒冷和恐懼已經(jīng)讓他奄奄一息了。

后來，老師和醫(yī)生分析過為什么美國孩子更堅強。其中有一條讓我們銘記在心，原因簡單得讓人無法置信，只因為美國人從孩子很小的時候，出去吃飯都是AA制，他們每個人都會告訴孩子必須AA制的理由，那就是無論人想做什么事情，都得靠自己。人生里沒有人替你買單，就算你的父母摯愛也不會。所以，美國孩子知道，要活下去必須靠自己，無論有多危險。而中國孩子得到過太多的幫助，遇到危險，哪怕是不行動就會喪命，他也習慣性地等待著別人的救助。

意識到這一點，我們就遵從了吃飯AA制的做法，特別是當著孩子的面。如果這能塑造孩子獨立拼搏的特性，何樂而不為呢？錢不是問題，幫助他人也不是問題，但是，應該讓孩子從小懂得沒有人會替自己買單這個道理。

我還想對您說，依咱們中國含蓄的做法，當婆婆看不慣兒媳的做法時也一定不會說出來。您說是不是？其實這種心理活動是基于一種思維慣性。每個人有自己的思維方式，各有各的不同。何不開口試著問一下，對方為什么會這樣理解問題?何不設(shè)定一個交流空間呢？如果我不及時地找您解釋，有可能會讓你們之后的交流，帶著一定的偏見，產(chǎn)生一定的誤會。您說是不是？兒子的一席話，說得我心服口服。我從心眼里覺得，人真得活到老，學到老。我也愿把這個故事講給您聽。

(責編：辛婭)