王 偉
他是我的經(jīng)濟學老師,可是因為發(fā)表的論文數(shù)量沒有達到規(guī)定要求,到了快退休的年齡,甚至連副教授的職稱都沒評上。這倒不是他的思想品質(zhì)或者業(yè)務(wù)能力的緣故,唯一的解釋,卻是許多學術(shù)刊物拒絕認同他的學說。據(jù)說,他最后一次發(fā)表的論文,還是在二十年前的???。就是因為那篇論文,他遭到了外校一名教授的嚴厲駁斥。從此之后,無論他寫的論文再多,觀點再新穎,卻難以被同行所接受。
沒有專著證明自己實力,只能被學校當作普通的教書匠,照本宣科式地教學,唯唯諾諾地捱到退休。直到去年秋天,副校長飛赴澳大利亞參加學術(shù)論壇,發(fā)現(xiàn)西方國家興起的一個新流派,所持觀點竟然與他最后發(fā)表論文如出一轍,并受到了越來越多的國家重視。消息傳回學校,同事們小聲議論,憑他的研究成果,早就應(yīng)該在學界揚名立萬,早就應(yīng)該評上教授,不至于現(xiàn)在還是一名小講師??墒鞘碌饺缃?,他的教學生涯道路差不多走到了盡頭,又有多少時間可以折騰呢?
院系領(lǐng)導連忙開會研究討論補救措施,最后決定抓緊時間向有關(guān)學術(shù)刊物推薦他的論文,爭取在他退休之前解決副教授的職稱問題。
系里的教學秘書來到他家報喜,在談到他這些年來的坎坷時,教學秘書詛咒起了那名教授,幾句沒有根據(jù)的駁論就斷送了他的前途。
他很淡然地說,如果別人駁斥他也就罷了,可是駁斥他的教授是名響當當?shù)膶W術(shù)權(quán)威。這些年來,他不斷托人將自己的論文送給各地專家,有不少專家看過后非常贊同他的觀點,但當被告知作者名字時,他們無一例外地保持沉默。他們都是那名學術(shù)權(quán)威的衣缽傳人,對于老師否定的人和事,大家都會自覺不自覺地封殺,誰也不敢輕言推翻。
一句錯誤的話,就因為是學術(shù)權(quán)威說的,讓所有的人放棄了自己的思考,一起固執(zhí)地堅持這個錯誤。