趙偉峰　郭長紅　由風(fēng)宇　徐永全

【摘 要】本文圍繞軍隊任職教育院校教材建設(shè)，對做好軍隊任職教育院校教材工作的重要性和教材建設(shè)工作中把握的幾個原則以及具體措施提出了幾點思考。

【關(guān)鍵詞】任職教育 教材建設(shè)

任職教育院校是軍隊院校為部隊各級各類軍官勝任崗位職能而進(jìn)行的教學(xué)活動。其教材建設(shè)

是整個教學(xué)活動中的一項重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工程，要求構(gòu)建能及時反映新理論、新技術(shù)、新裝備、新戰(zhàn)法，滿足教學(xué)需要的教材體系。如何構(gòu)建和完善軍隊任職教育院校教材體系，教材建設(shè)工作中應(yīng)把握的幾個原則以及具體措施提出了幾點思考。

一、任職教育院校教材建設(shè)工作的重要性

全軍十五次院校會議建立完善了以崗位任職教育為主體、任職教育與生長干部學(xué)歷教育相對分離的新型院校體系，經(jīng)過眾多軍事教育工作者的不斷探索，對任職教育院校教材作用及地位達(dá)成一定共識：軍隊任職教育教材是知識的載體，是教育思想、教學(xué)內(nèi)容的集中反映，是院校進(jìn)行教學(xué)活動的基本保障條件，是提高培養(yǎng)對象所需能力和技能的重要依據(jù)。

教材建設(shè)是院校建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程，是院校教學(xué)、科研水平及成果的重要反映，也是衡量院校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。加強(qiáng)教材建設(shè)，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)展軍事教育事業(yè)的重要保證。

二、教材建設(shè)工作中需要把握的幾個原則

（一）明確教材建設(shè)思路，搞好頂層設(shè)計

教材建設(shè)工作本著統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、保證質(zhì)量、突出特色、注重配套、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，搞好頂層設(shè)計，加強(qiáng)規(guī)劃建設(shè)。建議按“學(xué)科專業(yè)教材體系”建設(shè)思路和“基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)以選用全國統(tǒng)編教材或其它高等院校高水平定型教材為主，專業(yè)課教材以自編為主，選用與自編相結(jié)合的原則”做好教材建設(shè)的頂層設(shè)計。

（二）加強(qiáng)選用與編寫相結(jié)合，構(gòu)建系統(tǒng)配套的教材體系

緊緊圍繞任職教育人才培養(yǎng)要求，在教材編寫、教材體系建設(shè)上，嚴(yán)格落實教材管理制度，實現(xiàn)主干教材、輔助教材、電教教材齊全配套，其內(nèi)容要及時反映新理論、新技術(shù)、新裝備、新戰(zhàn)法，做好選用與編寫相結(jié)合，逐步形成適應(yīng)本學(xué)院發(fā)展具有學(xué)院特色的教材保障體系。并在教材體系建設(shè)上，嚴(yán)格落實教材選用中的專家論證和審批制度、教材質(zhì)量跟蹤和信息反饋制度、教材評優(yōu)制度、教材編寫檢查制度、教材試用制度。同時加強(qiáng)電教教材建設(shè)，配備電教教材制作設(shè)備，為廣大教員積極參與電教教材制作提供保障條件。

（三）建立教材管理機(jī)構(gòu)，完善教材管理制度

為規(guī)范教材管理、教材供應(yīng)工作，院校要建設(shè)教材工作委員會其具體職責(zé)：審定學(xué)院教材建設(shè)規(guī)劃和年度編寫計劃；確定自編教材選題、評審編寫綱目；指導(dǎo)檢查教材工作中各項規(guī)章制度的落實；組織指導(dǎo)各學(xué)科教材（講義）研究、評價；指導(dǎo)國外教材引進(jìn)；組織開展教材建設(shè)經(jīng)驗交流；組織推薦優(yōu)秀教材。學(xué)院教材工作委員會的成立，有效地克服了選用、編寫教材的隨意性、盲目性。實現(xiàn)了專家把關(guān)、集體討論決策的管理模式，加強(qiáng)了教材研究和學(xué)術(shù)交流活動，促進(jìn)了學(xué)院教材質(zhì)量的提高。

制定《教材管理辦法》，對教材的審定、編審、印刷出版、訂購、供應(yīng)等做出詳細(xì)的規(guī)定。通過落實這些規(guī)定，理順了教材選用和編寫中各級各類人員職責(zé)、程序，解決了教材采購、供應(yīng)、管理中遇到的一些問題。

三、具體措施

院校教材建設(shè)始終要以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院實際，本著立足當(dāng)前、著眼未來、總體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計的建設(shè)思路，使教材建設(shè)質(zhì)量和水平穩(wěn)步提高。(一)科學(xué)論證統(tǒng)籌規(guī)劃

制定教材建設(shè)規(guī)劃，是做好教材建設(shè)的基礎(chǔ)和依據(jù)。科學(xué)規(guī)劃、準(zhǔn)確定位，是教材建設(shè)的關(guān)鍵。首先要明確教材建設(shè)的指導(dǎo)思想。教材建設(shè)要緊跟我軍人才建設(shè)和未來作戰(zhàn)需要，適應(yīng)軍隊院校教學(xué)改革的總體趨勢，以提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為目的。其次要深人研究人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)是教材建設(shè)的前提，而教材建設(shè)則是人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。要深人研究人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教材建設(shè)。第三要按階段規(guī)劃教材建設(shè)任務(wù)。教材建設(shè)應(yīng)分階段進(jìn)行，在做好體系設(shè)計、明確建設(shè)目標(biāo)、理清相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，分清主次，逐步建立聯(lián)系緊密、結(jié)構(gòu)合理的教材體系。

（二）制定目標(biāo)明確任務(wù)

教材作為知識載體，具有特定的服務(wù)對象。教材建設(shè)要依據(jù)學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)計劃，堅持與學(xué)院辦學(xué)特色、課程特色相統(tǒng)一。在教材建設(shè)過程中，首先應(yīng)根據(jù)院校承訓(xùn)任務(wù)特點，制定符合本院校承訓(xùn)任務(wù)需要的教材建設(shè)目標(biāo)，建立符合本院校教學(xué)特點的教材體系。其次加強(qiáng)學(xué)院特色教材建設(shè)，以特色求生存，以特色求發(fā)展，逐步建立全面反映各學(xué)科專業(yè)高新技術(shù)成果的、適合學(xué)院教學(xué)需要的、科學(xué)的教材體系。第三要針對不同層次的教學(xué)對象，確定不同內(nèi)容的教材建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)教材的層次性。

（三）加強(qiáng)和完善教材制度建設(shè)

要實現(xiàn)教材建設(shè)目標(biāo)、提高教材質(zhì)量，就要制定完善的制度。首先要抓好教材的編寫和審定環(huán)節(jié)。在編寫環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格選擇編寫人員，明確編寫要求，按照教材編寫的基本規(guī)律，扎扎實實地做好編寫工作。在審定環(huán)節(jié)，要嚴(yán)格執(zhí)行審定程序，進(jìn)行逐級審查和把關(guān)。其次要加強(qiáng)教材編寫隊伍建設(shè)。教材質(zhì)量在很大程度上取決于編寫人員的素質(zhì)水平，因此，組成高水平編寫隊伍至關(guān)重要。教材編寫人員不僅要具有扎實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識，以及較寬的知識面、較高的學(xué)術(shù)水平和較好的文字表達(dá)能力，還要具備消化吸收新知識、新科技的能力。同時要特別重視人才梯隊的配備，既要選拔一批學(xué)術(shù)造詣深、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教員、老專家領(lǐng)銜帶隊，又要吸收一些年輕人參加，必要時還可吸收部隊相關(guān)人員參加，建立多層次人才編寫隊伍，確保教材編寫工作的實用性和連續(xù)性以及編寫隊伍的可持續(xù)性發(fā)展。

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(作者單位：裝備指揮技術(shù)學(xué)院訓(xùn)練部）