顧凌寒

我站在流轉(zhuǎn)的時光里，以蒼白的姿態(tài)仰望：那過去的回憶正在不遠處上演著一場無聲的電影，而現(xiàn)在的我正站在人群里手足無措，未來的一切被一層朦朧的煙霧籠罩。究竟哪個是我?我究竟是誰?

青春已過一半

窗前的牽?；ㄩ_了又謝。過去的十六年，如流水般從我的生命中逝去，但水流印在，雁過有痕。

曾經(jīng)不羈地生活，可以不顧父母的感受徹夜不歸，可以扔掉對老師的尊重走出課堂，以為這樣就能活出自我，這樣才有我的風格。是啊，曾經(jīng)的我已經(jīng)忘了自己是誰，一味地傷害他人，到頭來傷害的卻是自己。

泰戈爾說：“你看不見你自己，你所看見的只是你的影子?！倍疫B自己的影子也看不清了。青春已過一半，眼神卻有點迷離。于是在中考的獨木橋上，我跌了下去?？粗锇橐粋€個遠離，從未有過的孤獨感溢滿全身。

兒女是父母手中的風箏，不論飛多遠，風箏的線總被父母牽著。父親皺了皺眉，捧出了一疊厚厚的鈔票，將我送進高中。無盡的淚水在我的眼里徘徊了好久，好久……

心中的那株仙人掌拔掉了它的刺。

活在當下

鏡中，一頭柔順的短發(fā)，一身白色的運動服，純潔的笑容又回到了我的臉上。

高中的生活緊張而有序。我開始學會靜靜地思考，開始努力撿起丟失的東西，開始學會磨合、理解和寬容。

可是沒有人告訴我，我已經(jīng)浪費青春好久。捧著一道數(shù)學題，我?guī)缀蹩床欢耗切┯⒄Z單詞，大多是我不認識它們，它們也不認識我：對于平拋運動，我完全不理解是什么概念。我想努力上前，卻無法上前。我第一次感到什么叫無助。

“孩子，生活本身并沒有錯，錯了的只會是我們不再起舞的心。”老師溫暖的笑容撫平了我內(nèi)心的不安。

同學向我伸出了援助之手，老師給予我包容，父母是我堅強的后盾。在人群中我不再手足無措，我努力前行。盡管前方未明，但我會把握好現(xiàn)在，珍惜我所擁有的，活在當下。

痛并快樂著

未來，這個絢麗的字眼，我無法想象它與我聯(lián)系在一起會怎樣。我不奢望自己的未來會很美好，也不知道前方的路會怎樣，這連上帝也猜測不到，

可是我知道如果不努力，就不會有美好的未來；不上前，未來就不會出現(xiàn)。也許前方荊棘遍地，我會被繼續(xù)刺痛，可是我會學著快樂地面對，痛并快樂著。

成長就如同一個蘋果，即使再大再甜，也會有一絲苦澀。我們應該學會享受生活的苦與樂!

昨天是一段歷史，明天是一個謎，今天該是一種饋贈吧。我想我已不再迷惘，我就是我，沒有人可以代替。也許我曾經(jīng)做錯了些什么，但以后我不會再錯。我會努力地活，活出真的自我!

點評

“我是誰”這個問題作者并沒有正面去回答。但文中有思考，有探索。更明確地告訴了我們作者想成為“誰”。那就是“活出真的自我”，做真實的自己。不虛妄、不矯飾，是此文打動讀者的主要原因。