曹學(xué)榮

【考點(diǎn)闡述】

名句名篇默寫(xiě)體現(xiàn)了《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中“培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情”的要求,有利于提高考生的文學(xué)涵養(yǎng),提升考生的審美情趣,這部分內(nèi)容考查的是考生對(duì)所學(xué)的古詩(shī)詞和文言文的識(shí)記、理解能力。但綜觀近幾年高考語(yǔ)文試卷,這部分內(nèi)容的得分率并不高,可見(jiàn)考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有一些薄弱環(huán)節(jié)沒(méi)有注意到。高考對(duì)名句名篇默寫(xiě)的考查雖然仍以常規(guī)默寫(xiě)為主,但在題型上已經(jīng)有所創(chuàng)新,加大了靈活性,注重考查考生的綜合運(yùn)用能力。

【技法指導(dǎo)】

對(duì)于高考名句名篇默寫(xiě)題的得分,還是有一定方法的?？忌梢詮囊韵聨追矫嬷?

一、分析題型,做到有的放矢,心中有數(shù)

名句名篇默寫(xiě)考查的是考生對(duì)所學(xué)的古詩(shī)詞和文言文的識(shí)記、理解能力。常見(jiàn)的題型是上下句填空,所選句子以教材為主,兼顧課外,分值一般是5分。

1.所考句子出自課本的要求依上下句填空的題型中,沒(méi)有復(fù)雜、難寫(xiě)、難認(rèn)的字,考生只要平時(shí)注意積累,注重書(shū)寫(xiě),得分不成問(wèn)題。

2.所考句子出自課本的要求根據(jù)上下文補(bǔ)充的題型,考生應(yīng)把審題重心放在理解上,根據(jù)題意鎖定范圍,注意不要漏字、加字,不要寫(xiě)錯(cuò)字。

3.個(gè)別課外的名句,如果沒(méi)有把握,就盡量不要選。多選做錯(cuò)反而要扣分。

4.對(duì)自己熟悉的內(nèi)容,也要仔細(xì)回憶,慎重下筆以便使語(yǔ)句銜接順暢。

二、弄清范圍,盡量求多求全,準(zhǔn)確記憶

全國(guó)高考試題中,名句名篇默寫(xiě)題考查的內(nèi)容均為《教學(xué)大綱》中所要求的古詩(shī)文背誦篇目,考生應(yīng)把《語(yǔ)文教學(xué)大綱》中的10篇文言文和30篇詩(shī)詞曲全部掌握,在考試中按要求準(zhǔn)確背誦并默寫(xiě)下來(lái)。10篇文言文中的主旨句要做到識(shí)其字,通其意,知其旨,確保做題時(shí)胸有成竹。30篇詩(shī)詞曲中的名句要做到字字準(zhǔn)確,句句熟練?？忌捎每ㄆ姆绞匠瓕?xiě)下來(lái),利用一切時(shí)間來(lái)記憶,努力提高得分率。

三、有序篩選,明確易錯(cuò)易混,下筆準(zhǔn)確

考生應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)歸納本,平時(shí)注意積累,以便隨時(shí)查漏補(bǔ)缺,明確自己在哪些句子中容易犯錯(cuò),要對(duì)易錯(cuò)句多看多背,提高下筆的準(zhǔn)確率。

課內(nèi)名句的識(shí)記只是基礎(chǔ),考生還要拓展到課外。積累具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力的膾炙人口的佳句。如:1.寓含哲理、啟人深思的;2.情感積極、警策勵(lì)志的;3.情景交融、意境深遠(yuǎn)的;4.品德高尚、情操高潔的。

最后,考生要明確一點(diǎn),除了要注意平常的積累,考場(chǎng)上更要做到一準(zhǔn)二查三書(shū)寫(xiě),即不漏字不加字,杜絕錯(cuò)別字,寫(xiě)完檢查,注意書(shū)寫(xiě),有良好的檢查習(xí)慣可以保證答題萬(wàn)無(wú)一失,字體規(guī)范整潔可以讓閱卷老師眼前一亮,減少失分率。

【原題展示】

1.(2009年高考語(yǔ)文湖北卷)填空。

(1)古代作品中寫(xiě)山水之勝的,有《赤壁賦》中的“山川相繆,”,

還有《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標(biāo), ”。

(2)同是寫(xiě)秦朝暴政的,有《過(guò)秦論》中的“于是廢先王之道,”,

還有《阿房宮賦》中的“使負(fù)棟之柱,”。

2.(2009年高考語(yǔ)文四川卷)按要求寫(xiě)出名篇名句中的空缺部分。(兩題任選一題)

(1),紉秋蘭以為佩。(屈原《離騷》)

《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中“,”兩句,描寫(xiě)了一對(duì)青年男女約會(huì)逗趣的生動(dòng)細(xì)節(jié)。

荀子《勸學(xué)》說(shuō):“ ; 。”劉禹錫詩(shī)云:“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波?！边@些至理名言表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或者后人可以超過(guò)前人的思想。

(2),蟬蛻于濁穢。(司馬遷《屈原列傳》)

漢代五言詩(shī)《迢迢牽牛星》的“

【同步突擊】

一、常規(guī)默寫(xiě)型

1.,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》)

2.春蠶到死絲方盡,。(李商隱《無(wú)題》)

3.問(wèn)渠那得清如許?。(朱熹《觀書(shū)有感》)

4.,她在叢中笑。(毛澤東《卜算子詠梅》)

5.它山之石,。(《詩(shī)·小雅·鶴鳴》)

6.工欲善其事, 。(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)

7. ,勿施于人。(《論語(yǔ)·顏淵》)

8.老吾老,。(《孟子·梁惠王上》)

9. ,下自成蹊。(《史記·李將軍列傳》)

10.,戶樞不蠹。(《呂氏春秋·盡數(shù)》)

11.有朋自遠(yuǎn)方來(lái), 。(《論語(yǔ)·學(xué)而》)

12.身無(wú)彩鳳雙飛翼, 。(李商隱《無(wú)題》)

13. ,不能成方圓。(《孟子·離婁上》)

14.滿招損, 。(尚書(shū)·大禹謨)

15.富貴不能淫,,。(《孟子·滕文公下》)

16.,天下誰(shuí)人不識(shí)君。(高適《別董大》)

17.忽如一夜春風(fēng)來(lái),。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)

18. ,行成于思?xì)в陔S。(韓愈《進(jìn)學(xué)解》)

19.由儉入奢易,。(司馬光《訓(xùn)儉示康》)

20.(故)不積跬步,。(《荀子·勸學(xué)》)

21. ,教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)

22.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚, 。(杜牧《山行》)

23.,我以我血薦軒轅。(魯迅《自題小像》)

24.,人不學(xué)不知道。(《禮記·學(xué)記》)

25.多情自古傷離別,!今宵酒醒何處,

。(柳永《雨霖鈴》)

26.丞相祠堂何處尋?。,

。三顧頻煩天下計(jì), 。 ,長(zhǎng)使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)

27.親賢臣,遠(yuǎn)小人,;親小人,遠(yuǎn)賢臣,。(諸葛亮《出師表》)

28.無(wú)可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)

29.枯藤老樹(shù)昏鴉,,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

30.,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。(陸游《書(shū)憤》)

二、理解默寫(xiě)型

1.陸游曾用“ ,千載誰(shuí)堪伯仲間”的詩(shī)句來(lái)表達(dá)對(duì)諸葛亮的仰慕之情。

2.王勃的《滕王閣序》中,“潦水盡而寒潭清,

”兩句描寫(xiě)的是深秋的景色。

3.古代詩(shī)文中,有許多描寫(xiě)祖國(guó)山河壯美的名句。比如,李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“天姥連天向天橫, ”和“半壁見(jiàn)海日,”;又如,蘇軾《赤壁賦》中的“白露橫江,?？v一葦之所如,”。

4.王國(guó)維說(shuō):“以我觀物,故物皆著我之色彩?！蓖瑯邮蔷栈?在婉約派女詞人李清照看來(lái)“,

,如今有誰(shuí)堪摘”(《聲聲慢》);而在革命領(lǐng)袖毛澤東筆下則是“人生易老天難老,歲歲重陽(yáng)。,

。(《采桑子·重陽(yáng)》)。

5.杜甫一生失意,常陷入病痛孤獨(dú)之境,他的《登高》和《登岳陽(yáng)樓》兩詩(shī)對(duì)此都有直接描述,這些句子是:

《登高》 。

《登岳陽(yáng)樓》。

三、情境默寫(xiě)型

1.諸葛亮故居建有武侯祠,內(nèi)有一聯(lián)云:“布衣吟嘯足千秋,草廬頻顧,收起潛龍,蜀丞相盡瘁鞠躬,非得已也;竹帛勛名垂兩代,漢祚將終,霄沉羽鶴,杜少陵酸心嘔血,有由來(lái)哉?！边@里面暗含杜甫《蜀相》里的兩句詩(shī),這兩句是,。

2.杜甫《哀江頭》中有兩句詩(shī):“江頭宮殿鎖千門(mén),細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠?”

姜夔《揚(yáng)州慢》中也有兩句與此意思相近,手法相同,這兩句是:“,!”

3.《荀子·勸學(xué)》指出:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)”。這與韓愈《師說(shuō)》中“是故,”的觀點(diǎn)是相同的。

4.杜甫《旅夜書(shū)懷》詩(shī)中描繪雄渾闊大境界的兩句是:,。

5.李煜《虞美人》詞中將愁思形象化的兩句是:

?。

四、主題默寫(xiě)型

1.《勸學(xué)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須日積月累,持之以恒,因而警喻說(shuō):鍥而舍之,朽木不折;。

2.曹操《短歌行》抒發(fā)了廣招賢才,一統(tǒng)天下的博大胸懷。詩(shī)的最后四句是:“,。周公吐哺,天下歸心?！?/p>

3.《阿房宮賦》通過(guò)阿房宮的興毀提示秦朝滅亡的歷史教訓(xùn),說(shuō):“秦人不暇自哀,而后人哀之;,

。”

4.在中國(guó)詩(shī)歌史上:“月”成為詩(shī)人作品中永恒的意象,如唐朝張九齡《望月懷遠(yuǎn)》中“海上生明月,

;”杜甫《月夜憶舍弟》“露從今夜白, ;”蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“,

,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久, ”。

五、探究型

1.古人作詩(shī)常“化用”前人的句子,請(qǐng)把下列詩(shī)句所化用的前人名句默寫(xiě)出來(lái)。

(1)舊時(shí)王謝,堂前雙燕過(guò)誰(shuí)家?

前人的句子:, 。

(2)玉盤(pán)大小亂珠迸。酒上汝面,花艷眉相并。

前人的句子:,。

(3)至今商女,時(shí)時(shí)猶唱,《后庭》遺曲。

前人的句子:,。

2.下面毛澤東的詩(shī)句化用了古人的哪些詩(shī)句,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

(1)我欲因之夢(mèng)寥廓,芙蓉國(guó)里盡朝暉。

(2)一唱雄雞天下白,萬(wàn)方樂(lè)奏有于闐。

3.有一些成語(yǔ)來(lái)源于古代詩(shī)句,請(qǐng)寫(xiě)出下面的成語(yǔ)原來(lái)所在的詩(shī)句。

滿園春色石破天驚司空見(jiàn)慣春風(fēng)得意曾經(jīng)滄海

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