李澤旭

13日整天，老師的處理方式是沒什么問題的，整個(gè)的教學(xué)管理過程是正常的。

有關(guān)學(xué)校對(duì)黃一馨及其家庭的看法，新民周刊記者采訪了李惠利中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)鐘斌。

《新民周刊》:黃一馨在學(xué)校平時(shí)表現(xiàn)如何？

鐘斌:黃一馨到我們學(xué)校將近2年，總體表現(xiàn)還是可以的，從各方面都有所進(jìn)步。進(jìn)入初一前可能因?yàn)榍啻浩谠颍行┳兓?，我們的老師和家長(zhǎng)溝通過。例如喜歡和高年級(jí)同學(xué)搭訕，有同學(xué)反映，喜歡比較大的男孩子、女孩子，但并非只和男孩子交往。(這個(gè)年齡的女孩子)出現(xiàn)這些波動(dòng)也是比較正常的。當(dāng)時(shí)出現(xiàn)一個(gè)手機(jī)問題。她父母對(duì)她的學(xué)習(xí)抓得比較緊。她進(jìn)學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)谥猩系葼顟B(tài)，之后慢慢往上走。發(fā)生悲劇之前的期中考試，她的成績(jī)達(dá)到了到我們學(xué)校后的最高峰。但是，這一段過程中我感覺大人和小孩子的溝通上有點(diǎn)問題，所以這中間出現(xiàn)了偷拿別人手機(jī)發(fā)短信的事情。

黃一馨在校表現(xiàn)很活絡(luò)，個(gè)性很強(qiáng)，很有正義感，會(huì)替同學(xué)打抱不平?！缎旅裰芸?悲劇發(fā)生前黃一馨在校有沒有異樣表現(xiàn)？

鐘斌:除了出現(xiàn)手機(jī)事件，學(xué)校并沒有發(fā)現(xiàn)其他的異樣。事后調(diào)查中，我們從她的博客文章中發(fā)現(xiàn)一些異樣。她的博客只有在幾個(gè)同學(xué)間公開，4月19日后她的博客變得以灰暗色調(diào)為主，并且5月6日她把博客全部打開了，這種變化以及其中的內(nèi)容表現(xiàn)出來的精神世界讓我們覺得不可思議。博客中體現(xiàn)出外面施加的壓力大，朋友也背叛她。從一些文章表現(xiàn)出來的內(nèi)涵，我們感到她的心理歷程很痛苦，有一種死亡的味道。

我們從她的博客中看到了早慧、成熟以及獨(dú)到的文學(xué)功底，悲劇的發(fā)生實(shí)在令人惋惜。

《新民周刊》:黃一馨在遺言中給林老師的文字最多，她們之間的關(guān)系如何？

鐘斌:林老師還是很器重黃一馨的，在偷拿同學(xué)手機(jī)事件后，中隊(duì)委員也沒有撤掉。她的爸爸把她給林老師的遺書拿過來交到林老師手上的時(shí)候，林老師脫口而出，“怎么會(huì)這么寫，怎么會(huì)說自己賤呢！”

《新民周刊》:黃一馨悲劇發(fā)生當(dāng)天在學(xué)校發(fā)生了一些事情(詳見李老師陳述)，學(xué)校對(duì)林老師在當(dāng)天的處理上有什么看法。

鐘斌:從老師陳述和對(duì)學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，13日整天，老師的處理方式是沒什么問題的，整個(gè)的教學(xué)管理過程是正常的。通過我們的調(diào)查，林老師沒有當(dāng)眾罵黃一馨。

《新民周刊》:林老師在教學(xué)上與學(xué)生和家長(zhǎng)產(chǎn)生過矛盾沖突沒有？

鐘斌:林老師對(duì)學(xué)生的教育嚴(yán)一點(diǎn)，但總的看學(xué)生還是比較喜歡她的。我到這里兩年，沒有發(fā)現(xiàn)她與學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)生過什么矛盾沖突。

《新民周刊》:目前學(xué)校與家長(zhǎng)的焦點(diǎn)問題是什么？

鐘斌:我們向家長(zhǎng)出具了林老師的陳述、補(bǔ)充陳述、給校長(zhǎng)的一封信，以及全班同學(xué)調(diào)查匯總(即律師給出的“部分調(diào)查意見”)。這是我們能出的最直接的東西，我們不能自己查，又給自己做結(jié)論，這是沒有公信力的。但是，現(xiàn)在溝通上存在困難，家長(zhǎng)拒絕和學(xué)校溝通。

《新民周刊》:學(xué)校想對(duì)家長(zhǎng)說些什么？

鐘斌:第一，我們希望家長(zhǎng)理解，我們所做的一切不是作秀，是真誠的。我可以負(fù)責(zé)任地說，我是非常真誠地對(duì)待這件事情的。第二，事情還是要妥善解決，我們?cè)敢馀浜霞议L(zhǎng)，在我們力所能及范圍內(nèi)，盡全力幫助家長(zhǎng)處理孩子的后事。第三，雙方不管有多大分歧，還是應(yīng)當(dāng)冷靜坐下來溝通。