松婀鸝

讓家長沒面子的孩子

3歲半的瑞霓是個惹人喜愛的小姑娘。媽媽帶她去樓下超市買東西，收銀員阿姨逗她：“你媽不用付錢，留下做我閨女就行了！”瑞霓噘起嘴說“不”，對人家怒目圓睜。阿姨繼續(xù)逗她：“做我女兒，想吃啥自己拿，多好！”瑞霓看看微笑附和的媽媽立即翻臉了，拿起剛買的東西扔到地上，一邊用腳踩一邊說再也不來這里買東西了，弄得媽媽與阿姨都很尷尬。

此后，每次出門前媽媽都要特意叮囑她回答叔叔阿姨的問話要禮貌。可嘴上答應(yīng)得好好的瑞霓，卻會因?yàn)橐粋€小玩笑變得心情很糟糕。要么抬手打人，要么嘴里罵罵咧咧的，弄得媽媽很沒面子。

瑞霓媽媽其實(shí)很注意對她的禮貌教育，還常告訴她，因?yàn)樗蓯燮?，別人才跟她開玩笑，所以不能當(dāng)真。大人要她手上的東西，也是鬧著玩的，試她是不是大方。瑞霓聽得很認(rèn)真，還連連答應(yīng)以后不會鬧脾氣了。

但說一套，做的卻是另外一套。眼見著瑞霓越來越不懂事，現(xiàn)在對大人的正經(jīng)問話也愛理不理的了。媽媽很著急：怎么做才能讓孩子面對玩笑不急眼呢？

孩子需要成人的尊重

相對成人來講，孩子是弱勢，面對來自強(qiáng)勢的威脅，孩子渴望從他信賴的家長那里得到支持與保護(hù)。如果這時家長要么“看笑話”，要么“幫外人的腔”，就會讓孩子感到安全感的喪失。像“爸媽不要你了”之類的玩笑會刺激孩子，超過了孩子的心理承受能力。大人隨便一說的玩笑，很可能給孩子帶來永久性的恐懼。

成人逗孩子的思維方式，有時違背了孩子的生理發(fā)育規(guī)律。例如，很多成人喜歡考驗(yàn)只有自我概念的孩子是否大方。遇到“大方”的孩子就稱贊，然后將東西還給孩子；如果遇到不大方的，就繼續(xù)逗他，笑話似的欣賞孩子不識逗的真實(shí)表演。有的孩子漸漸地摸索出規(guī)律，先將東西“大方”地給人，眼睛卻仍是緊緊盯著，一旦東西回不來，他就會大哭大鬧?？杀氖怯腥司拐J(rèn)為：這是訓(xùn)練孩子懂得分享的一種教育方式。

有些成人素質(zhì)低下，只顧自己取樂，把孩子當(dāng)成玩物，像當(dāng)下網(wǎng)上出現(xiàn)的“3歲孩子成為老煙槍”的視頻。遇到此類逗孩子的玩笑，家長應(yīng)該當(dāng)場制止，而有些父母卻抹不開面子，不惜繼續(xù)委屈孩子，如果孩子不配合，就會給孩子扣上“不識逗”的大帽子。

玩笑，對幾歲的孩子來說是應(yīng)急的挑戰(zhàn)，平時家長教給孩子要禮貌待人的方法無以應(yīng)對，出現(xiàn)過激行為與言語就不難理解了。不適當(dāng)?shù)耐嫘?，是對孩子個體的不尊重，不利于親子間交流與溝通，最終將導(dǎo)致孩子不懂得尊重他人，更可能出現(xiàn)孩子不懂得自重的嚴(yán)重后果。

指導(dǎo)師建議：

首先，愛孩子就要尊重孩子及其發(fā)展的規(guī)律。孩子受自身發(fā)育情況與生活經(jīng)驗(yàn)的局限，不能很好地理解成人的玩笑，家長應(yīng)該重視孩子的反應(yīng)，不僅僅只考慮成人的面子問題，指責(zé)與呵斥孩子，讓孩子感到孤立無援。家長可以給孩子提醒這是玩笑，必要時幫孩子提詞，引導(dǎo)孩子一起“對付”開玩笑的人，不僅幫孩子解圍，傳遞了愛的信息，同時也委婉地向開玩笑者傳達(dá)了要尊重孩子的信息。獲得尊重的孩子才會懂得尊重別人。

第二，與家長間建立的良好信賴關(guān)系，是孩子安全感的重要保障。外出時幼兒的安全感來自帶他出去的父母，當(dāng)被玩笑侵犯的時候，父母應(yīng)該力挺孩子，讓他真實(shí)地感受到來自父母的保護(hù)。

第三，對于幼小孩子的禮貌問題，家長除了耐心教給孩子禮貌用語外，還應(yīng)該做好榜樣。用實(shí)際行動來影響孩子，勝于言教。

第四，幫助孩子遠(yuǎn)離低級趣味的玩笑。面對不利于孩子身心健康成長的玩笑，家長要明確地表明自己的態(tài)度，幫助孩子識別開玩笑者意圖的善惡。

第五，家長多陪孩子看些小笑話，給孩子講解讓其領(lǐng)悟其中的妙處。家長還要學(xué)著用幽默的舉動來解決一些小問題，讓幽默感成為孩子社交的一種手段，孩子將受益一生。

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