王　益　白榮妙　陳　陽

摘 要：教育資源是數(shù)字化學習關注的重要問題，在教育資源開發(fā)建設的同時，更要重視對其進行有效的管理。本文針對教育資源中的視頻類素材展開研究，闡述了視頻類素材存儲與管理中需要注意的問題，并據(jù)此開發(fā)了視頻類素材管理系統(tǒng)，提出了系統(tǒng)的架構方案，設計并實現(xiàn)了各個功能模塊，系統(tǒng)運行穩(wěn)定，基本實現(xiàn)了設計思想。

關鍵詞：教育資源視頻類素材管理系統(tǒng)

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：B 文章編號：1673-8454（2009）09-0041-02

數(shù)字化學習充分利用現(xiàn)代信息技術所提供的具有全新溝通機制與豐富資源的學習環(huán)境，實現(xiàn)了一種全新的學習方式，教育資源是數(shù)字化學習關注的重要問題。根據(jù)教育部教育信息化技術標準委員會于2003年1月7日最新頒布的《教育資源建設技術規(guī)范》（ＣＥＬＴＳ－４１．１（ＣＤｌ．６）），教育資源可分為九大類，分別是：媒體素材、試題、試卷、課件、案例、文獻資料、網絡課程、常見問題解答、資源目錄索引。媒體素材又可細分為：文本類素材、圖形／圖像類素材、音頻類素材、視頻類素材和動畫類素材五類。[1] 不同類型的教育資源具有不同的屬性，對其進行存儲與管理時需給予充分考慮，既要考慮到所有資源類型所具有的共同屬性，更要考慮具體某類教育資源所特有的屬性。

一、視頻類素材的存儲與管理

教育信息化過程中出現(xiàn)的“信息超載”和“資源迷航”等現(xiàn)象，并不是由教育資源數(shù)量劇增所引起的，而是在教育資源大量開發(fā)建設的同時，忽視了對教育資源的有效管理，視頻類素材也是一樣。[2] 有效的存儲與管理不僅有利于視頻資源的積累與使用，而且能達到最好的存儲效果，節(jié)約服務器的存儲空間?？偟膩碚f，在視頻類素材的存儲與管理過程中需要注意以下幾個方面，這也是視頻類素材管理系統(tǒng)需要達到的要求。

1.實現(xiàn)視頻類素材的統(tǒng)一存儲與管理，避免服務器資源的浪費

相對于其他媒體素材來說視頻文件都比較大，而服務器承受能力有限，統(tǒng)一存儲與管理可避免視頻文件的重復存儲，并可規(guī)范單個視頻大小，達到最好的存儲效果，節(jié)約服務器的存儲空間。對于管理員來說，視頻的統(tǒng)一管理有利于視頻文件的整理、備份與存儲規(guī)劃，能做到不丟失、不誤刪。

2.提供友好的操作界面，支持視頻類素材的擴充

視頻類素材的不斷擴充是視頻資源庫具有持久生命力的關鍵。提供友好的操作界面，讓師生參與到視頻資源的建設中，并提供方便直觀的管理功能，可及時查閱及更新自己上傳的視頻。

3.建立合理的激勵機制，促進視頻類素材的共享與創(chuàng)新

只有通過共享與創(chuàng)新，視頻資源才會不斷地豐富，最終實現(xiàn)學校內教育資源共享共建的循環(huán)過程。視頻資源管理的實施不僅是為了更好地共享視頻類素材，更重要的是借助視頻類素材管理系統(tǒng)，在促進機制的保證下,加速知識的獲取、傳播、共享和應用，方便了教師和學生將視頻類素材應用于教與學。因此，需建立評價的標準化規(guī)范，既注重對資源本身的評價，更注重資源使用情況的評價。

4.可支持其他應用平臺

視頻類素材管理系統(tǒng)可以支持數(shù)字校園的其他應用，從而有效地促進高質量教育資源、信息資源間的共享與傳播，方便、快速地支持其他系統(tǒng)或平臺對視頻資源的應用。

二、視頻類素材管理系統(tǒng)的架構設計

采用B/S體系結構，使用.NET開發(fā)環(huán)境下的C#和VB.NET進行類文件的編寫，使用ASP.NET進行服務器端編程。系統(tǒng)運行穩(wěn)定可靠，初步實現(xiàn)了設計思想。系統(tǒng)已導入本校一卡通數(shù)據(jù)庫中師生數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫中保存了學生、教師的基本信息。學生以一卡通賬號與真實姓名進行注冊，注冊后有上傳視頻的權限。系統(tǒng)總體架構如圖1所示。

未注冊用戶僅有瀏覽視頻的權限；注冊用戶可在登錄后上傳視頻，對已發(fā)布的視頻發(fā)表評論和評級，可管理自己上傳的視頻；審核員可審核用戶上傳的視頻，審核通過后發(fā)布到平臺中，審核未通過則拒絕發(fā)布并刪除視頻文件；管理員具有調整視頻信息的權限，并可修改視頻類別，配置視頻寬度、比特率、幀頻等信息。

三、視頻類素材管理系統(tǒng)的功能實現(xiàn)

根據(jù)視頻類素材管理系統(tǒng)需要達到的要求，系統(tǒng)功能結構如圖2所示。

1.系統(tǒng)管理

對不同的用戶角色進行劃分，并授予不同權限，本系統(tǒng)暫設管理員、審核員、注冊用戶三種角色。系統(tǒng)配置包括設置視頻模塊的參數(shù)以及設置視頻的類別。視頻模塊參數(shù)包括視頻寬度、比特率、幀頻、屏幕截圖、是否需要審核等信息。視頻類別為系統(tǒng)擬上傳視頻的分類，例如本系統(tǒng)設定的視頻類別為：教學錄像、課程素材、原創(chuàng)、影視、動畫、音樂、體育、生活、科教和其他十個類別。視頻類別可在系統(tǒng)運行過程中做出調整。

2.視頻管理

（１）視頻瀏覽：未注冊用戶也可查看視頻的信息、視頻評論、瀏覽次數(shù)，可點擊查看同一上傳者的其他視頻，并且可復制代碼應用于網絡課程的建設中，如圖3所示。

（２）視頻檢索：根據(jù)關鍵詞執(zhí)行檢索任務，可選擇搜索類別來縮小搜索范圍，關鍵詞來源于提取的視頻標題以及作者上傳視頻時所定義的標簽。

（３）視頻上傳：師生通過自己的一卡通賬號注冊后可上傳視頻，并可修改自己已上傳的視頻的信息。上傳視頻界面如圖４所示。視頻可從本地上傳，也可使用網絡上的視頻地址。本地上傳視頻格式可為ａｖｉ，ｆｌｖ，ｒｍｖｂ，ｗｍｖ，上傳后將自動轉碼為flv格式并自動刪除原文件。上傳時應填寫視頻標題、視頻描述、視頻類別以及視頻標簽。

（４）視頻審核：上傳視頻后等待審核員審核視頻，審核通過便可在首頁看到所上傳的視頻，審核未通過則視頻文件以及視頻信息被刪除。

（５）視頻信息更新：師生登錄后可管理自己的視頻文件，可修改視頻的標題、視頻描述、所屬的類別、截圖的秒數(shù)，以及標簽，如圖5所示。以管理員身份登錄后，除了可調整以上信息外，還可刪除該視頻的評論。

3.評論管理

師生登錄后便可對視頻發(fā)表評論，管理員登錄后可在調整視頻信息時刪除視頻的評論信息。

四、總結

本系統(tǒng)在實際的運行中，解決了視頻類素材的無序管理問題，實現(xiàn)了視頻類素材的共享，目前共有740名注冊用戶，累計視頻數(shù)199個，取得了良好的效果。本文雖對視頻類素材的存儲與管理提出了自己的見解，并據(jù)此開發(fā)了視頻類素材管理系統(tǒng)，但由于受時間和技術水平的限制，本系統(tǒng)尚存在不足之處：視頻上傳時轉碼的時間過長；沒有提供方便的客戶端上傳工具；用戶角色以及權限分配沒有細化，未能實現(xiàn)向特定一組用戶開放某個視頻的功能；在評價的方式以及管理方面也過于簡單。

參考文獻：

[1]教育資源建設技術規(guī)范[S].教育部教育信息化技術標準委員會.2002.12.

[2]任建,劉虎.應用知識管理構建學校教育資源管理框架[J].中國電化教育,2007(4):57-60.