黃　萍

學(xué)校是對未成年人進行思想道德建設(shè)的主課堂、主陣地、主渠道，在未成年思想道德建設(shè)方面承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。因此，我校極為重視未成年人的思想道德建設(shè)，積極采取措施，進一步加強和改進在校生思想道德建設(shè)工作。

一、抓好教師隊伍尤其是班主任隊伍建設(shè)

陸川縣初級中學(xué)是陸川縣在校初中生規(guī)模最大的一所縣城初中，目前在校生3400人，教職工240多人，教學(xué)班級56個，學(xué)校把抓好班主任隊伍建設(shè)擺在突出的位置，每年對教職工進行嚴(yán)格的年度量化考核，考核結(jié)果作為新學(xué)年選拔班主任的一項重要參考依據(jù)。我們選拔班主任始終堅持以“德”為前提，因為班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要對象，是一個人一生中最有影響的人物之一，班主任的一言一行直接作用于學(xué)生。因此，我們格守“身正為范，學(xué)高為師”的用人之道。只有思想積極、作風(fēng)正派、甘于奉獻、言行一致、為人表率的教師，才能更出色的勝任班主任工作，才能帶領(lǐng)、影響、熏陶學(xué)生。對于那些思想消極，作風(fēng)不正，以利益為重，缺乏愛心，有體罰學(xué)生行為的教師，堅決實行“品德一票否決”，清理出班主任隊伍。

同時，我們也應(yīng)看到龐大的班主任隊伍中，必然存在著工作能力有大小。理論水平有高低的差異。如何加強新時期班主任隊伍理論研究水平，提高工作能力呢?我校主要通過“堅持以老帶新、以強帶弱；堅持每周一次的班主任理論學(xué)習(xí)，每月一次的班主任工作心得交流，每學(xué)期兩次的優(yōu)秀班主任工作展示課；每學(xué)年度組織班主任外出縣外名校觀模學(xué)習(xí)一次”等措施來加強班主任隊伍建設(shè)。同時，為了穩(wěn)定班主任隊伍，我校從精神和物質(zhì)方面給予班主任實惠，尤其是在評先、評優(yōu)、晉級、提拔等方面給予一定的政策傾斜。經(jīng)過長期的共同努力，我校班主任隊伍工作方式方法得到進一步創(chuàng)新，效果明顯，班主任隊伍穩(wěn)定，工作積極性高漲，沒有體罰或變相體罰學(xué)生的行為。學(xué)生講文明懂禮貌的良好行為得到社會認(rèn)可，思想道德整體素質(zhì)得到進一步的提高。我校成為“玉林市教育科研實驗校，陸川縣教育教學(xué)實驗基地”，多名教師被評為“自治區(qū)優(yōu)秀班主任、玉林市德育工作先進個人、陸川縣先進德育工作者”等稱號。

二、突出三個重點，豐富教育內(nèi)容。積極開展課外活動

未成年人思想道德教育內(nèi)容十分豐富，但應(yīng)突出三個重點。一是要大力開展弘揚和培育民族精神教育。學(xué)校積極利用各種有紀(jì)念意義的節(jié)日和學(xué)生耳熟能詳?shù)母锩⑿廴宋镎Q辰紀(jì)念日來舉行升國旗儀式、國旗下的講話等活動，對學(xué)生進行思想道德教育，增強他們愛國情感。二是要大力加強文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要教育學(xué)生從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然的和諧關(guān)系。三是要加強誠信教育、感恩教育。誠信、感恩既涉及到個人道德品質(zhì)的養(yǎng)成，也起到促進良好社會風(fēng)氣的形成的作用。因此，從小就要對學(xué)生進行誠信教育、感恩教育，充分利用一切可利用的機會，教育學(xué)生誠實守信，如開設(shè)無人監(jiān)考試場。倡導(dǎo)“誠信光榮，作弊可恥”的理念；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)以及重大捐助活動進行感恩教育。教育青少年懂得感恩國家、感恩社會、感恩他人、感恩師長、感恩父母，從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，做一個誠實守信的人，懂得感恩的人。

同時，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長，積極開展各種文化、體育和社團組織活動，使學(xué)生們永遠充滿活力與生機，讓他們在活動中鍛煉成長，在活動中接受思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)濃厚的育人校園文化

良好的校園文化氛圍，會潛移默化地影響學(xué)生的思想、性格，使學(xué)生向著健康的方向發(fā)展。因此，我校非常重視校園文化建設(shè)。

1、對學(xué)生進行“愛校教育”。充分挖掘?qū)W校育人因素，利用悠久的辦學(xué)歷史，厚重的文化底蘊和從母校畢業(yè)的成才成名的學(xué)子事跡激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識，增加學(xué)生的集體榮譽感、自豪感。學(xué)生會為了學(xué)校的榮譽而約束自己的言行，不做損害學(xué)校利益的事。

2、凈化未成年人的成長環(huán)境。在新科技迅猛發(fā)展的知識時代，網(wǎng)絡(luò)、手機短信等信息傳播領(lǐng)域管理滯后于發(fā)展，未成年人鐘情網(wǎng)絡(luò)，喜好收發(fā)短信，而網(wǎng)絡(luò)、短信又各有利弊，當(dāng)然我們不能采取簡單禁止的辦法來阻止。我們要做好興利除弊的引導(dǎo)，通過建立自己的校園網(wǎng)，在學(xué)生中成立計算機興趣小組，開展網(wǎng)頁設(shè)計比賽、網(wǎng)絡(luò)游戲比賽等活動，既滿足未成年人濃厚的上網(wǎng)興趣，又可以引導(dǎo)他們進入安全健康的網(wǎng)上精神家園，營造綠色上網(wǎng)空間。

3、重視學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)。積極開展以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞和評價能力，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和品位，傳授和提高學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力為主要目標(biāo)的文藝、體育、科技教育活動。通過建設(shè)名人名言警示牌，開展校園書法藝術(shù)作品展、我心目中的偉人歷史知識講座、寓教于樂的科普知識興趣小組、一日新聞演講、感恩在我身邊征文比賽等活動來陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的認(rèn)識水平和分析、辨別能力。

四、構(gòu)建科學(xué)的評價機制

長期以來，教育行政部門對學(xué)校、對學(xué)生的科學(xué)評價都存在著明顯的偏差，一切圍繞中考、高考指揮棒轉(zhuǎn)，考核學(xué)校取決于中、高考的成績分?jǐn)?shù)，取決于升入重點高中、考上大學(xué)的人數(shù)等硬指標(biāo)，它成了評估學(xué)校優(yōu)劣的決定性因素。在對待學(xué)生的評價上也往往是從智育一方面來評價一個學(xué)生的好壞，幾乎就是學(xué)習(xí)成績一票否定，而德育則成了被遺忘的角落。因此，教育行政主管部門要加大教育體制的改革力度，切實矯正“指揮棒”方向，從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)校教育中重智輕德的狀況，真正落實素質(zhì)教育。學(xué)校從多角度對學(xué)生進行評價，找到學(xué)生的閃光點，讓每個學(xué)生都能享受成功的喜悅，引導(dǎo)學(xué)生向素質(zhì)教育的目標(biāo)前進。

未成年人思想道德建設(shè)是一項凈化人的靈魂的工程，是一項社會綜合工程，需要家庭、社會的全力支持配合，需要人們用熱情和愛心去呵護，我校決心把這項工作作為一個長期的重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，全面提高學(xué)生們的思想道德素質(zhì)水平。

(責(zé)編林劍)