李文芬

今天，修改學(xué)生一篇日記，他說(shuō)，活著真沒(méi)勁兒，下雨天不能出去玩，放學(xué)了要回家，周末要寫(xiě)那么多的作業(yè)，一件事做不好，老師批評(píng)爸媽嘮叨……活著，真沒(méi)勁兒！

心忽然隱隱地痛了一下，才十一歲的孩子，就覺(jué)得活著沒(méi)勁了。為什么會(huì)這樣呢？那些勁兒呢，哪去了？想起我們的小時(shí)候，多有意思！弄堂里可以打游擊戰(zhàn)；草屋可以捉迷藏，直到睡著，別人可能都找不著你；下雨天看水缸裝滿(mǎn)滿(mǎn)的水，然后跳下去洗個(gè)澡，晚上就不用再洗澡了；摘一些芹菜葉，用一根繩子攔腰一扎，就是一個(gè)綠色的毽子……那么快樂(lè)的童年，那么多浸潤(rùn)著笑聲的往事，那么自由放肆的日子，為什么，為什么今天的孩子就找不著了呢？花園里不是有很多運(yùn)動(dòng)設(shè)施嗎？游樂(lè)場(chǎng)里不是有很多我們小時(shí)候夢(mèng)寐以求的游樂(lè)設(shè)施嗎？商場(chǎng)里，堆著那么多進(jìn)口的玩具，躺著那么雪白的布娃娃，為什么，為什么他們就覺(jué)得沒(méi)勁了呢？

總以為，覺(jué)得沒(méi)勁兒，只是我們大人的專(zhuān)利，原來(lái)，十一歲的孩子也會(huì)有這樣的感覺(jué)。

放下筆，走到窗前，忽地眼前一亮，窗外那兩棵木棉花，在這三月里，竟落了所有的綠色，只剩下一樹(shù)的紅！那燦燦的艷艷的，在周邊滿(mǎn)是綠的樹(shù)叢中傲然挺立，姹紫嫣紅，頗為壯觀。這么美的景色，絕不是一天兩天就能上演的，可我卻一直都不曾留意！今天的窗前眺望，讓我望見(jiàn)了一春的美麗。

突然領(lǐng)悟了些什么，想起清少納言的《四時(shí)的情趣》：

春天是破曉的時(shí)候最好。漸漸發(fā)白的山頂，有點(diǎn)亮了起來(lái)，紫色的云彩細(xì)微地飄橫在那里，這是很有意思的。

夏天是夜里最好。有月亮的時(shí)候不必說(shuō)了。就是在暗夜里，許多螢火蟲(chóng)到處飛著，或只有一兩個(gè)發(fā)出微光點(diǎn)點(diǎn)，也是很有趣味的。飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

秋天是傍晚最好。夕陽(yáng)輝煌地照著，到了很接近山邊的時(shí)候，鳥(niǎo)兒都要?dú)w巢去了，三四只一起，兩三只一起，急匆匆地飛去。這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去,隨后越看變得越小了，也真是有趣。到了日落以后，風(fēng)的聲響以及蟲(chóng)類(lèi)的鳴聲，不消說(shuō)也都是特別有意思的。

冬天是早晨最好。在下了雪的時(shí)候自不必說(shuō)了，有時(shí)只是下了霜，或者就是沒(méi)有霜雪但也覺(jué)得很冷的天氣，趕快生起火來(lái)，拿了炭到處分送，很有點(diǎn)冬天的模樣。

一年四季，各有各的風(fēng)情，各有各的好，可我卻好像從來(lái)沒(méi)有欣賞過(guò)這么美麗的風(fēng)景。要不是今天的臨窗眺望，我一定不會(huì)收獲這一樹(shù)的姹紫嫣紅。其實(shí)，世界一直是美麗著的，生活一直是美好的，只是，我的眼睛一直被凡塵中的瑣事給蒙住了。春天的破曉，我在被窩里睡覺(jué)；夏天的夜里，我在屋里吹空調(diào)；秋天的傍晚，我正在市場(chǎng)里跟人討價(jià)還價(jià)；冬天的早晨，我坐在公交車(chē)上去上班……我一直被這些生活的瑣事?tīng)拷O，走路的時(shí)候忘了看天空的模樣，寧?kù)o的夏夜忘了星星就在頭上閃，秋天的傍晚，我左一袋右一袋的拎東西回家，哪顧得及去看山頭的夕陽(yáng)無(wú)限好！生活的美好，就這樣被我們匆匆的腳步踩碎了！

那么，孩子們也和我一樣，只是忘了看生活中的美好嗎？看來(lái)，不盡然，想想我們的教育：不許爬樹(shù)；不許玩水；放學(xué)回家過(guò)馬路要小心，不要追追打打；做作業(yè)要專(zhuān)心，不要東張西望；放學(xué)后馬上回家，不許隨便到同學(xué)家玩……那么多的條例，那么多的規(guī)矩，自由，離孩子們有多遠(yuǎn)！是我們剝奪了他們看天空的自由，是我們強(qiáng)占了他們滿(mǎn)地跑的快樂(lè)。他們說(shuō)，活著真沒(méi)勁兒，這是真話(huà)！

回到書(shū)桌前，寫(xiě)下一段話(huà)：

從今天開(kāi)始，做一個(gè)幸福的人！

從今天開(kāi)始，教孩子們做一個(gè)幸福的人！

從今天開(kāi)始，跟家長(zhǎng)溝通，讓他們也嘗試做一個(gè)幸福的人！