包凱紅

每節(jié)課，只要我一出現(xiàn)在教室前門(mén)，就能聽(tīng)見(jiàn)班長(zhǎng)響亮有力的聲音：“起-——立！”一聲令下，全班刷地起立，站得筆直。齊呼：“老——師——好！”隨后深深鞠躬致敬。這些可愛(ài)的孩子，總讓我感覺(jué)自己像檢閱士兵的首長(zhǎng)，心中激動(dòng)又神氣，感覺(jué)精神抖擻，心情特別愉快。上起課來(lái)我就更激情滿懷。它可是增進(jìn)我們師生的感情的法寶呢。

下課了我總是習(xí)慣地說(shuō)聲：“自由下課！”就想匆匆離開(kāi)，我不讓孩子又再起立又鞠躬了，我要他們痛痛快快玩去?？蛇@群孩子越是拒絕就越要堅(jiān)持，而且每次都那么真心實(shí)意。我經(jīng)常人已到走廊了，他們還起立，朝著窗口大聲喊：“謝——謝——老——師！老——師——再——見(jiàn)！老——師——休——息！”有的學(xué)生還踮起腳向我揮著手，這時(shí)我也會(huì)笑著朝他們揮手。好幾次我從他們中間穿過(guò)，想趕緊從后門(mén)離去?？珊⒆觽兙谷w向后轉(zhuǎn)身，對(duì)著我的背影，深深鞠躬大聲感謝，非要完成這個(gè)儀式才罷休。我背向著他們，臉上早已充滿笑意，心里盈盈的都是幸福。

可愛(ài)的孩子們用這種方式表達(dá)著對(duì)老師的感激。自覺(jué)地用最淳樸的禮儀表示他們對(duì)老師的喜愛(ài)。這時(shí)你還能夠說(shuō)這只是一種形式嗎？形式能這么自覺(jué),這么持久嗎？面對(duì)如此懂事有禮的孩子們，我總是笑笑，“不用了！不用了！”同樣回敬我親愛(ài)的學(xué)生們深深一躬。我該虔誠(chéng)鞠躬回敬我的學(xué)生們，我知道,這也絕不是形式。