鄧宇蘭

學生們剛升上初中。最近的一次考試，我布置他們以“長大的感覺真好（或真煩）”為題，寫一篇作文。絕大部分的學生都以“長大的感覺真煩”為題，無不在作文中大談學習壓力太大，成績不理想，競爭激烈，休息、娛樂的時間少了，書山題?！跻粋€煩字了得！有的學生甚至還流露出厭世情緒，不清楚學習究竟是為了什么，一味地懷念已經(jīng)逝去的童年，不想長大！

于是，在評講作文的時候，我避開了以往慣用的講解作文的遣詞造句、布局謀篇，而是就“壓力”為話題和他們進行了一次心靈對對碰。

我首先問：“你們覺得什么時候最快樂？”

學生們普遍都回答：“還小的時候?！?/p>

“是啊！小時候確實是無憂無慮的，不用上學，不用工作，整天吃飽了就玩，玩累了就睡……可是，你知道嗎？其實小時候并不是沒有壓力，只不過是你們還沒有能力承受壓力。于是，這些壓力就全都分擔在你們的父母，甚至是祖輩們身上。家里有弟妹的同學最清楚了，隨著一個新的生命誕生，整個家庭從此就忙碌開了！孩子的穿衣、吃飯、大小便……一切事務(wù)，都要大人幫忙。你的母親為了照顧你，甚至連工作都丟了！”

學生們面露驚色，顯然，這是他們沒有想過的。我趁勢問：“如果因為你一個人，全家都忙得團團轉(zhuǎn)，你的父母累彎了腰，甚至急白了頭，你們還能心安理得地說不想長大嗎？”

“不能了！”學生齊聲回答。

“人總是要長大！長大了，就有能力了，可以自立了。所以呀，長大的感覺，真好！長大了，就肯定會有壓力，壓力就好像空氣一樣，伴隨著人的一生。我想問問大家，人這一輩子，壓力最大的是哪個年齡階段？”

“十三四歲！”“二三十歲！”學生們紛紛回答。

我擺了擺手：“壓力最大的，應(yīng)該是三四十歲的人。”學生不解。

“為什么呢？因為這個階段的人，上有老，下有小。他們的父母都已經(jīng)進入了老年，身體狀況每況愈下。錢是一張一張辛辛苦苦掙的，可生了病，就得一捆一捆地花，這個壓力可不小！這個階段的人，他們的孩子都還不大，孩子的健康、性格、學習等，無不讓他們操碎了心。還有，這個階段的人，事業(yè)上正處于上升期。如果他已經(jīng)得到了領(lǐng)導或老板的重用，那他會繼續(xù)努力，以保住這份美差。如果他還沒有得到重用，他會拼命工作，期望得到賞識?！?/p>

這時，學生小張站了起來：“老師，我不大同意你的觀點。既然我們學生有學習的壓力，工作的人會有工作壓力，那等我們老了，退休了，孩子也長大了，不就沒有壓力了嗎？”其他學生大笑。

我示意學生安靜下來：“小張同學的觀點看似是正確的，可是，你想過沒有，等你退休了，你也上了年紀了，身上的零件也不那么好使了，如果你今天在這所醫(yī)院住院，明天到那間診所看病，你還笑得出來嗎？”小張不好意思地笑笑，坐下了。

“所以，對比人生的各個階段，你們的這點壓力，其實并不大。你們所謂的壓力，只不過是學習成績暫時還不夠理想。對這一點，同學們完全沒有必要擔心。在座的各位同學，沒有一個是天生愚笨或癡呆的，你們完全有提高學習成績的可能。所謂‘一分耕耘，一分收獲?？梢灿心敲葱┩瑢W，認識不到學習的重要性，對于成績的高低也無所謂，以為這樣就沒有壓力了，解脫了。他們還不知道，現(xiàn)在努力學習，將來工作找你，而現(xiàn)在不努力學習，將來要努力找工作，到時候，壓力就更大了！”學生恍然大悟，臉上的表情也輕松了。

最后，我再總結(jié)：“同學們，有壓力才有動力，有動力才能挖掘潛力！為了我們的父母能省點心，為了我們的明天更美好，就讓我們珍惜大好光陰，從現(xiàn)在開始，努力學習吧！”