張國寧

2009年3月27日,我有幸參加了由中國教師報、省教科所組織的全國著名中青年數(shù)學教師教學觀摩會活動。這是我從教以來第一次真正近距離接觸名師,走進他們的課堂,他們淵博的知識、幽默風趣的語言、輕松愉快的節(jié)奏和駕馭課堂的高超技能,在我心中至今歷歷在目。在這些名師的感染下,我在思考:對于我們這些普通的教師來說,暫且不說成為名師,要想做一名好老師,還需要好好的去學習。

國學大師季羨林曾經(jīng)說過:“一流的學生不是教師在課堂里面教出來的。而是一流大師所創(chuàng)造的學術氛圍熏陶出來的?！边@就是名師的魅力所在。我們的教育需要名師,需要名師的感染力和對學術氛圍的熏陶！這次聽了徐斌老師,劉松老師和張齊華老師的課及學術報告后,感覺有一個共同之處:他們課堂教學因激情而美麗！當他們談到他們的學生時會興奮不已;在談到教育時,眼神中會透出有強烈感染力的光芒;當他們從千里之外趕來走上講臺,所有的勞累似乎都離他而去,取而代之的是飽滿的激情。正是這種精神感染著我們,那就是名師所具有的最重要的一個特點——激情,這種激情來自于他們的教育理想和對教育、對學生深深的熱愛。

在人類歷史的發(fā)展進程中,教師發(fā)揮著特殊的作用。要做好一名好教師的,不僅需要具備教師的傳統(tǒng)美德,更需要有良好的意志品質,要有“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神,不為任何困難所動搖。人們常把教師比做潤物無聲的春雨,這是因為教師的一言一行對學生有潛移默化的影響。教師的人格力量在某種程度上取決于教師的學識。一個好教師不僅要教好書更要育好人,這就要求教師必須具有良好的師德,具有高尚的道德修養(yǎng),這是教師人格力量的重要內涵。以身作則、為人師表、嚴謹治學,是自古以來社會對教師個人品德的要求。要成為名師,首先應該做一名名符其實的好老師！

當你走近像徐斌,劉松......這樣的老師時,他們獨具的人格魅力早已說明了一切!因此,做好老師必須先做好以下方面:

好教師應當具備豐厚的文化底蘊,寬闊的視野,靈活的思維:蘇霍姆林斯基所說:“只有當教師的知識視野比學校的教學大綱寬廣的無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人”。要想成為一名好老師,首先要做明白之師——對于所教的知識,老師首先自己要明白。

好老師要提煉自己的語言,尤其要注重教學語言:一個人的語言與自己的學識是分不開的。聽了三位老師的課及學術報告,第一感覺是語言干練,表達精準又不失幽默風趣,真正是一種享受?？戳诵毂罄蠋煹暮喗椴胖?當初為了學好教學語言,充分調動小學生學習的積極性和主動性,他還一遍遍的聆聽陳燕華、鞠萍等兒童節(jié)目主持人的磁帶。正如劉松老師所說:“教學語言要像央視名嘴畢福劍一樣幽默、像李詠那樣的靈活應變......”。

好老師要做好角色的轉變:贊可夫曾說;“智力活動是在情緒高漲的氣氛里進行的,教師全部的激情在于實現(xiàn)學生的激勵、喚醒、鼓舞,使課堂成為師生情感和諧互動的統(tǒng)一體?！痹谒刭|教育的今天,在新課程理念指導下,老師應當真正成為課堂的引導者,要突現(xiàn)學生的主體地位。

好老師要做明辨之師:要能清楚的地判斷出哪個是真正的“新理念、新方法”,千萬不能盲從。

好老師要培養(yǎng)駕馭課堂的能力:(1)課堂是教師最重要的崗位,在人才培養(yǎng)中,課堂教學具有無可替代的重要作用。正如徐斌老師所說:“教什么比怎樣教更重要!”。(2)老師應該精心地設計課堂。

老師要積累豐富的教學經(jīng)驗:教學經(jīng)驗的積累主要靠自己對教學過程的反思。每一節(jié)課上完之后,老師要認真地分析這節(jié)課的利弊得失,這樣你才能更好地把握課堂,更好地把握每個教學環(huán)節(jié),提高你的課堂的效率。

好老師應該無私的愛學生:愛學生就要了解學生。只有了解每個學生的特點,才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人;愛學生就要公平對待所有學生。

現(xiàn)代教育對于我們這些教師提出了更高的要求。怎樣才能做一名好教師？值得我們每位教師去深思。