美國(guó)繁榮的根源從來(lái)都不只在于我們有多大的本事積累財(cái)富,而在于我們?nèi)绾谓逃覀兊暮蟠?。在今?事實(shí)更是如此。在21世紀(jì),工作機(jī)會(huì)可能隨即轉(zhuǎn)移到任何可以聯(lián)網(wǎng)的地方,在達(dá)拉斯出生的孩子在跟（印度）新德里的孩子競(jìng)爭(zhēng),你最好的工作認(rèn)證不是你能做什么,而是你知道什么——教育已經(jīng)不再是通向機(jī)會(huì)與成功的道路,它已是成功的先決條件。

我們需要的不只是新的投入,而是新的改革。是向我們的學(xué)生要求更多的時(shí)候了,是獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師,不再為差教師尋找借口的時(shí)候了,是向各級(jí)政府要業(yè)績(jī)的時(shí)候,是為每一個(gè)美國(guó)兒童,無(wú)論他在哪里,作好戰(zhàn)勝世界上其他地方的任何工作者的準(zhǔn)備的時(shí)候了。是到了給所有美國(guó)人從搖籃到就業(yè)（from the cradlc up rhrough a caree）完整的、具有競(jìng)爭(zhēng)力的教育的時(shí)候。我們接受失敗已有太長(zhǎng)的時(shí)間。夠了。美國(guó)的整個(gè)教育體制必須重新成為全世界羨慕的對(duì)象——這正是我們想要做的。

我呼吁我們國(guó)家的州長(zhǎng)和州教育長(zhǎng)官們制定出不只是考查學(xué)生是否能準(zhǔn)備填寫(xiě)機(jī)讀卡的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估,而是能考查他們是否掌握了問(wèn)題解決、批判思維、創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新能力等21世紀(jì)技能的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)估。

美國(guó)的未來(lái)取決于教師。今天,我呼吁新一代美國(guó)人挺身而出,到教室里為國(guó)效力。如果你想改變祖國(guó)的命運(yùn),如果你想把你的才智與奉獻(xiàn)精神發(fā)揮到極致,如果你想通過(guò)留下一份永恒的遺產(chǎn)而出人頭地,那么,加入教師職業(yè)隊(duì)伍吧。美國(guó)需要你。我們?cè)诮紖^(qū)需要你,我們?cè)谛℃?zhèn)需要你,我們尤其在城市貧民區(qū)需要你,全國(guó)各地的教室需要你。

如果你盡到你的職責(zé),我們也會(huì)盡到我們的職責(zé)。這就是為什么我們?cè)诓扇〈胧椭袚?dān)重?fù)?dān),鼓勵(lì)他們留在教室隊(duì)伍中的原因,這就是為什么我們?cè)跒榻虒W(xué)設(shè)立新的進(jìn)階路徑,采取新的鼓勵(lì)措施吸引教師到最需要的地方的原因,這就是為什么我們要支持為教數(shù)學(xué)、科學(xué)等師資緊缺學(xué)科的人提供高工資的原因;這就是為什么我們要努力確保任何用心做教師的人都能夠把這份工作做到極致的原因。