朱翠平

去年，我去英國(guó)考察學(xué)習(xí)，對(duì)曼徹斯特市全圣高特(音譯)小學(xué)的幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地留下深刻印象。全圣高特小學(xué)設(shè)有幾個(gè)3歲－5歲的幼兒班，幼兒班的室內(nèi)外環(huán)境完全不同于小學(xué)，而是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和需要設(shè)計(jì)的。面積不大的幼兒活動(dòng)場(chǎng)位于學(xué)校后面一個(gè)狹長(zhǎng)的不規(guī)則的空地中?；顒?dòng)場(chǎng)主要由三個(gè)區(qū)域組成。

一是建構(gòu)游戲區(qū)

建構(gòu)游戲區(qū)是室內(nèi)活動(dòng)區(qū)的延展，這里投放了許多室內(nèi)外共用的玩具。建構(gòu)游戲區(qū)頂部有較大的雨棚，透光并與房屋相接，有許多大型積木、柜子、嬰兒車、娃娃等玩具，既可以滿足幼兒持續(xù)探索的興趣和需要，也可以滿足孩子雨天室外游戲需求。

二是室外學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)區(qū)

室外學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)區(qū)不僅有我們常見(jiàn)的蹺蹺板、攀登架，還有供幼兒學(xué)習(xí)用的黑板、紙張和“室外學(xué)習(xí)器”(這是我為之起的名稱)，“室外學(xué)習(xí)器”從上到下排列著三根鐵杠，每根鐵杠都串著三個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的正方體，正方體的每一面都寫(xiě)有不同的數(shù)字、字母或加減符號(hào)，正方體的每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的組合或新的算式，供幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)。

三是“高速”公路運(yùn)動(dòng)區(qū)

這里設(shè)有草坪、停車場(chǎng)、山丘、坡路標(biāo)志以及公路的標(biāo)志線。公路兩側(cè)用的防護(hù)欄是用木樁代替的。這是一個(gè)室外封閉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的“公路”呈不規(guī)則環(huán)形，是依地形而設(shè)的，公路兩側(cè)的木樁整齊排列，約40厘米高，形成安全“護(hù)欄板”。

公路上有許多非常醒目的標(biāo)線，如車行道分界線、人行橫道斑馬線、減速標(biāo)線等。減速帶呈凸?fàn)?，設(shè)在慢坡路的頂端。這些真實(shí)標(biāo)線及路障的設(shè)立，對(duì)幫助幼兒學(xué)習(xí)了解交通標(biāo)志，形成良好的交通行為起到了潛移默化的教育作用。停車場(chǎng)設(shè)在山丘下方，與山丘一“路”相隔，停車場(chǎng)的兩個(gè)出口處畫(huà)有斑馬線。停車場(chǎng)也是由木樁環(huán)繞而成，且木樁是雙排的，內(nèi)部種植了許多垂掛的花草，停車場(chǎng)地面設(shè)有垂直式停車位標(biāo)線，主要是為了規(guī)劃車輛(兒童兩輪車、三輪車)的停放區(qū)域，規(guī)范“駕駛員”行為，引導(dǎo)“駕駛員”有序停車。

在運(yùn)動(dòng)區(qū)我們看到，所有玩耍的小朋友們都身著“反光安全服”，個(gè)個(gè)身材矯健、單腳踏車、你追我趕。鮮艷的“安全服”在高速路上如一抹綠影在我們面前疾馳而過(guò)，成為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的靚麗風(fēng)景。

看到身著“反光安全服”運(yùn)動(dòng)的孩子們，我不由想起在英國(guó)游覽期間見(jiàn)到的情景。英國(guó)私家車很多，但騎自行車的人卻較少。每一個(gè)騎車人，不分老少都戴著頭盔，身著色彩鮮艷、緊身且由特殊材料制成的騎行服和騎行鞋等。導(dǎo)游告訴我說(shuō)，在英國(guó)騎自行車穿騎車服是一種習(xí)慣，這種色彩鮮艷、方便行動(dòng)的服飾是為了減少安全事故。假如騎自行車不穿騎行服，出現(xiàn)安全事故保險(xiǎn)公司將不予賠償。

(本文部分照片由宿遷市泗陽(yáng)縣幼兒園莊蕾提供)