潘 娟
我有這樣一個(gè)習(xí)慣,無論遇到多么煩惱的事,當(dāng)我走進(jìn)課堂時(shí),總是給學(xué)生以微笑,上課時(shí)總是精神飽滿,慷慨激揚(yáng),有時(shí)還穿插一些幽默故事,所以,我的學(xué)生總喜歡聽我的課,上課時(shí)注意力也比較集中。
上課帶著微笑走進(jìn)課堂,精神飽滿,慷慨激揚(yáng),能拉近師生的距離。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,如果教師滿臉微笑,學(xué)生就可能上課大膽發(fā)言,在發(fā)言時(shí)。即使有些學(xué)生發(fā)言錯(cuò)了,我也能找出他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),然后再幫助他改正錯(cuò)誤,分析錯(cuò)在何處;教師上課精神飽滿,慷慨激揚(yáng),課堂氣氛非?;钴S,教師學(xué)生帶著激情,帶著探索知識(shí)的心情去學(xué)習(xí),會(huì)收到事半功倍的效果。
上課給學(xué)生微笑,不是一件容易的事,教師必須善于調(diào)控自己的情緒。要把歡樂帶給學(xué)生,在走進(jìn)教室時(shí),教師要調(diào)節(jié)好自己,讓自己的擁有一個(gè)良好的心情,以一種親和的形象走向每個(gè)學(xué)生的心靈。教師關(guān)心學(xué)生,不只是一種教育方法,更是一種新的教育理念,它的基礎(chǔ)是“愛”。愛是人的一種基本需要,學(xué)生從教師的夸獎(jiǎng)中,體會(huì)到愛的力量,感受到集體對(duì)他的評(píng)價(jià),認(rèn)識(shí)到自身存在的價(jià)值,進(jìn)而產(chǎn)生一種自豪感和自強(qiáng)不息的精神,這是學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。
浪漫的詩(shī)人告訴我,微笑是一縷陽光,每個(gè)人都像需要面包需要空氣一樣需要它。社會(huì)活動(dòng)家說,微笑是人與人之間的潤(rùn)滑劑。再龐大的社會(huì)機(jī)器,有了微笑的潤(rùn)滑,也能運(yùn)轉(zhuǎn)得紅紅火火。那么,孩子們眼里的微笑又會(huì)是什么呢?有一次上課,在表演對(duì)話的教學(xué)活動(dòng)中,我問:“who can act the dialogue for us?”很多人都舉起了手,我看到黨權(quán)勇同學(xué)也舉起了手,但是很低,這時(shí)我就把他叫起來。微笑著鼓勵(lì)他,并讓他邀請(qǐng)班里任何兩個(gè)學(xué)生配合他進(jìn)行角色扮演,并讓同學(xué)們鼓掌歡迎他們,在熱烈的氣氛中,他感覺不那么緊張了,放松了很多,走上了講臺(tái)……他們表演完對(duì)話之后,我微笑著,甚至有點(diǎn)激動(dòng)的表揚(yáng)了他們的表演,特別是黨權(quán)勇同學(xué),盡管他表演的不是很好,但我認(rèn)為他已經(jīng)是邁進(jìn)了一大步。同時(shí)我還說“黨權(quán)勇同學(xué),他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,但從沒有放棄學(xué)習(xí);他積極努力,進(jìn)步很大,有很大的潛力……”當(dāng)我說完之后,大家不約而同的鼓起掌來,這時(shí)黨權(quán)勇的眼光尤其特殊,是激動(dòng)、是感激、是承諾……黨權(quán)勇同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,性格膽小,缺乏自信心,平時(shí)很少回答問題,對(duì)于黨權(quán)勇來說,他能每次期末成績(jī)突破72分,就是付出了極大的努力?!安环艞墝W(xué)習(xí)”,是我對(duì)他最大的期望。這一年,他做到了“不放棄學(xué)習(xí)”這一點(diǎn)。我想讓學(xué)生們知道,教師不僅僅看學(xué)生的分?jǐn)?shù),更要看學(xué)生努力學(xué)習(xí)的狀態(tài)一進(jìn)取的狀態(tài)。在后來的日子里,我看到了他無論做什么事,都是積極的態(tài)度。作為一名教師,我想說,微笑是一種愛。當(dāng)我們帶著微笑出現(xiàn)在課堂上,就會(huì)在我們和孩子之間架起一座橋梁,一座情感交流、心靈感應(yīng)的橋梁。
教育是一門藝術(shù),微笑又何嘗不是?善于使用微笑,是一種智慧。對(duì)教師而言,我們的微笑必須以愛心作鋪墊,以學(xué)識(shí)為保證,以藝術(shù)為紐帶。微笑是老師人格魅力、知識(shí)和能力的結(jié)晶。當(dāng)我們走進(jìn)課堂,面對(duì)一雙雙如水晶般清澈透明的眼睛,我們的微笑,已不僅僅是一種表情,它是一種愛,一種信任,是一種對(duì)活生生生命的理解和尊重,是一種對(duì)現(xiàn)代教育的理性和道德,它更是一種教育過程,一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。是我們孜孜以求的教育的最佳境界。
當(dāng)我們微笑時(shí),我們的臉就成了一幅美麗的風(fēng)景,當(dāng)我們微笑時(shí),即使三九嚴(yán)寒,我們的教室依然會(huì)和風(fēng)煦煦,鳥語花香。老師們,微笑著走進(jìn)課堂吧,那是你送給孩子們的最好禮物!其實(shí),收獲禮物的又豈止是孩子們呢?笑容是個(gè)好東西,笑容不僅使自己愉快,更給別人帶來愉快的心境,誰都知道微笑最美,“笑一笑,十年少”。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生應(yīng)該多一些笑,不僅是對(duì)優(yōu)等生,對(duì)于后進(jìn)生更是要舍得給他笑臉,只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,就應(yīng)該沖他們微微一笑,表示贊許,學(xué)生難免有頑皮、淘氣的時(shí)候,在這個(gè)時(shí)候我總會(huì)緊鎖眉頭,怒氣也隨之竄上心頭,很有一種要咬牙切齒的感覺,可靜下心來想想,誰沒有犯錯(cuò)誤的時(shí)候呢,總說要給學(xué)生一個(gè)改正的機(jī)會(huì),可當(dāng)怒火上來的時(shí)候,自己狠下心的時(shí)候,學(xué)生還會(huì)得到這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?所以時(shí)刻要提醒自己不要沖動(dòng),也許正因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)心急,學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生抵觸心理,這樣不就把一個(gè)可以改正錯(cuò)誤的學(xué)生往死路上推了嗎?給學(xué)生一個(gè)空間,給一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),說不定就是另外的一片天了。當(dāng)他們改正了錯(cuò)誤,可以給他們一個(gè)贊許的微笑,這樣的效果并不比狠狠地批一頓差生,學(xué)生對(duì)你還充滿了感激。
看!微笑的魅力多大呀,那就讓我們?cè)诮虒W(xué)中多一些微笑吧!對(duì)待我們的每一位學(xué)生,請(qǐng)多一些微笑、少一些冷酷;多一些寬容、少一些指責(zé);多一些尊重、少一些侮辱;多一些善意的謊言、少一些惡意的直言吧!