張國勤　王樹蘭

摘要：學生課堂學習之外的時間支配問題，越來越引起人們的關(guān)注。課余教育，成為刻不容緩的話題擺在了我們面前。本文就如何進行課余教育問題進行了探討。提出通過把教學內(nèi)容、各種活動和課余教育有機結(jié)合。努力使學習本身成為學生愉快的課余活動的組成部分，逐步使學生認識課余生活的正確支配的重要性，意識到正確進行課余生活的必要性，從而，更利于學生活潑健康地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課余課余教育

隨著課程改革的實施，“減負”、“增效”的深入開展，孩子們從過長的課業(yè)時間中解脫出來，過去用于大量的課業(yè)勞作時間，現(xiàn)在可以解放出來進行各種活動。由此，學生課堂學習之外的時間支配問題，就越來越引起人們的關(guān)注。課余教育，也就刻不容緩地成為一個熱門話題擺在了我們面前。為此，筆者就如何進行課余教育問題進行了探討。

一、課余不等于多余——課余教育重要性的思索。

眾所周知，由于種種原因，許多人缺乏對消閑觀的理解，依據(jù)傳統(tǒng)，“消閑者”是“懶人”的代名詞，人們認為只有勤勞，只有勞動才有意義，波及到教育領(lǐng)域，就表現(xiàn)為學生在校在家讀書、寫字、做作業(yè)才有意義，學生課余的玩樂，搞一些活動就是“偷懶”、“怕學習”、“無聊、沒有意義”的行為。因此許多家長、老師認為課余時間是“閑置”的空間，認為課余是多余的，擔心課余會影響學生學業(yè)，于是布置大量作業(yè)，購買各種書籍，安排各類(琴、棋、書、畫等)學習，塞滿了學生課余時間。同時，也存在另一種傾向，認為孩子課內(nèi)教育、在校教育十分重要，而孩子的課余生活，可以放任自由，隨孩子怎樣支配，而從不引導，不幫助。放任孩子的課余生活。于是發(fā)生了如：“河南省洛陽市三名小學生因未能交足在游戲廳玩電子游戲的錢，竟被游戲廳老板殘忍地殺害。江西省上栗縣一個體非法煙花爆竹廠發(fā)生重大爆炸事故，造成33人死亡，其中有14名少年兒童，另有12人受傷”的事件。

由此，就帶給我們對課余教育重要性的思索。筆者認為要想對學生進行課余教育，就必須進行廣泛宣傳，使家長、老師都能認識到學生高質(zhì)量的課余生活的重要性，認識到搞好課余教育的必須性，認識到學生度過好的課余生活，能滿足其愛好和情感，使他們身心獲得休息與愉悅，發(fā)展他們的健全人格，增強他們的社會交往和社會認識等各種能力，真正讓課余教育擔負起教育發(fā)展的重要使命。把課余教育提到全面提高學生素質(zhì)的高度加以重視。

二、課內(nèi)引課外，課外促課內(nèi)——課余教育方法的探求。

為了使學生更好地度過課余時間，運用恰當?shù)姆椒ㄟM行教育引導十分必要，筆者認為，實施課余教育可以從以下幾個方面入手：

1把教學內(nèi)容和課余教育結(jié)合。教師備課時應有意識地尋找發(fā)掘?qū)W科中可能出現(xiàn)的有關(guān)課余教育方面的內(nèi)容，把課堂教學過程中所獲得的知識、情感自然引入課余生活，使課余生活成為課堂生活的延續(xù)，達到教育的目的。如我在教學贊揚母愛的文章《一把油布傘》后要求學生利用課余時間和父母在一起，仔細觀察、記錄父母關(guān)心愛護自己的大大小小的事，或多或少的言語，利用展會、班會說給班上學生聽。同時記下全班每個學生父母的生日，在某生父母生日這天，寄上小小的生日賀卡和該生依照《一把油布傘》所寫的父母關(guān)心愛護自己方面的文章。這樣，既加深了對教學內(nèi)容的理解、認識，又豐富了課余生活，教育了學生，使學生在課余生活中真切地感受到課堂教學中的內(nèi)容。課堂教學和課余教育完美地融為—體，效果顯著。

2把學生生活和課余教育結(jié)合。每位教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，在每天的教育過程中我們都會涉及到一些自發(fā)的課余教育問題，如某學生對班上其他學生課余活動的內(nèi)容、方法的評價，某生在作文中描述課余活動的經(jīng)歷(外出旅游、訪友等)，從中都會有意無意表達出學生對課余生活的態(tài)度、傾向，教育者要善于抓握課余生活中所隱含的教育契機，對學生進行課余教育，對學生正確的課余生活態(tài)度要給予肯定，對學生消極的態(tài)度、不當?shù)恼n余方法要予以指導。如孩子課余迷戀游戲機房，為了教育這部分孩子，我們肯定了這些孩子對高新技術(shù)極富興趣的優(yōu)點，指出當中的危害，把這些孩子組織起來，成立了一個課余電腦班，使這些孩子通過電腦學習，滿足其興趣愛好，并有計劃地帶領(lǐng)他們?nèi)⒓与娔X外的一些課余活動，逐步使其認識課余生活的正確支配的重要性，意識到正確進行課余生活的必要性。

3把各種活動和課余教育結(jié)合起來。課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外開展的多種形式的活動都是進行課余教育的極好機會。由于開展活動要求師生雙方對活動出謀劃策，因而能激發(fā)學生對活動的熱情，而這些活動的開展，往往涉及到孩子的課余時間，從而不可避免地影響著他們的課余生活，對課余生活有了牽引作用。通過計劃、組織、評價，使活動順利開展，提高了學生活動技能。這些活動往往也為課余生活提供了重要的方法和技能。為培養(yǎng)學生如何過好課余生活提供了辦法，打下了基礎(chǔ)。如讓學生參加課余植樹活動，參加環(huán)保宣傳活動，消滅錯別字大行動，獻愛心活動，課外閱讀活動等，這些活動本身就成為一種課余教育的手段，使學生從中愉悅了身心，達到了自我充實、自我完善的作用。把活動和課余教育有機結(jié)合在一起，將會大大提高課余教育的質(zhì)量。

4使學習本身成為愉快的課余活動的組成部分。在課堂教學和課余活動中，同一個學生，我們常會發(fā)現(xiàn)他們的兩重表現(xiàn)，在課堂上不茍言笑，暮氣沉沉，而在課余卻談笑風生，生動活潑，原因雖然是多方面的，但從中我們可窺見課堂教學中的許多不足。為此提供對教師、學生來說既愉悅又有益的課堂教學過程，使學習成為愉快的課余活動的組成部分非常重要。在教學過程中，多組織一些使學習過程充滿快樂、學生喜聞樂見的活動，多開展一些和課余生活密切相關(guān)的活動，孩子們不僅能從中感受到愉快，而且也逐漸淡化了課堂學習與課余生活的界限，更利于學生活潑地發(fā)展。

課余教育不是什么新鮮的話題，但在全而實施素質(zhì)教育的今天，我們應賦予她全新的理念，使課余教育成為學生全面發(fā)展的重要組成部份，讓學生在課堂與課余生活中，在成長的道路上。生動、活潑、主動、有效地發(fā)展。