愛(ài)琴海

小依是我們學(xué)校的一名學(xué)生，三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始學(xué)鋼琴，現(xiàn)在已經(jīng)念六年級(jí)了，儼然是一個(gè)大姑娘了。周末下午6點(diǎn)半，是小依來(lái)我家里上課的時(shí)間，可在下午4點(diǎn)，她就給我來(lái)電話說(shuō)家里有事，能否下周來(lái)上課。她父母也是搞學(xué)生培訓(xùn)的，平時(shí)也很忙。她既然家里有事，我也就應(yīng)允了。沒(méi)想到等晚上6點(diǎn)，她母親打電話過(guò)來(lái)，問(wèn)孩子怎么不上課。這時(shí)我才明白，原來(lái)小姑娘是不想來(lái)上課，騙著她母親也騙了我。后來(lái)想想，之前有過(guò)兩個(gè)月也只上了4節(jié)課，也都是她打電話來(lái)請(qǐng)假的。其實(shí)在那個(gè)時(shí)候她就已經(jīng)在騙我了，而我一直相信了她。同時(shí)，她母親也沒(méi)有打電話與我來(lái)聯(lián)系。晚上6點(diǎn)半，她母親陪著她準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了琴房，我給她布置一周的作業(yè)她也只完成了一半，那天本來(lái)上一個(gè)小時(shí)的課，我們?nèi)齻€(gè)人在琴房里呆了2個(gè)小時(shí)。2個(gè)小時(shí)里，從聽(tīng)她母親訴說(shuō)自己是如何喜愛(ài)音樂(lè)，瞞著大人去學(xué)唱歌，說(shuō)到夫妻倆創(chuàng)業(yè)的艱辛，為人師的不易，再到小依學(xué)琴的歷程，最后說(shuō)到小依這次逃課。我傾聽(tīng)著一位琴童母親的心聲，看著小依母親的臉上就差沒(méi)有當(dāng)著我的面掉眼淚了。

小依逃課的事，作為老師的我感到非常難過(guò)，這是孩子不愿彈琴的一種反抗!想著三年級(jí)剛帶小依的時(shí)候，她是個(gè)特別懂事、特別自立的孩子，小小年紀(jì)就是自己乘車(chē)來(lái)上學(xué)了。她的英語(yǔ)學(xué)得特別好，音樂(lè)課上發(fā)言也很積極，而且許多孩子回答不出來(lái)的問(wèn)題她都懂。一直以來(lái)，我總以為她是喜歡彈鋼琴的。大概到了四年級(jí)，每周的鋼琴作業(yè)她總是完不成，對(duì)于她我是軟硬兼施，一方面我鼓勵(lì)她手形好、樂(lè)感強(qiáng)；另一方面我?guī)退檎以?，主要是家里父母搞培?xùn)，她彈琴影響別的學(xué)生上課，真正給她彈琴的時(shí)間非常有限，但我認(rèn)為主要是她自己沒(méi)有充分利用好彈琴時(shí)間。

作為一名鋼琴老師，我始終認(rèn)為學(xué)琴并不是人人都適合的，每個(gè)學(xué)琴的孩子也不可能都成為鋼琴家。假如孩子真的不想學(xué)琴，作為家長(zhǎng)、老師應(yīng)該尊重孩子的意見(jiàn)。反過(guò)來(lái)，通過(guò)這件事情，我們老師、家長(zhǎng)也應(yīng)該反省自己，在孩子學(xué)琴的路上，我們?yōu)楹⒆幼隽耸裁?應(yīng)該怎樣去做?