李德敬

有位哲人說：“人的內(nèi)心世界如同一把鎖，誰掌握了打開心靈的鑰匙，誰就可以調(diào)動(dòng)人的一切。”我的學(xué)生是一群目光癡呆，走路蹣跚，大腦受損的智殘學(xué)生，在他們心上都有一把難以啟開的心鎖。

那一年伴著和煦的清風(fēng)我走近了他們——我要去開啟那一把把心鎖。從那天開始，我和這些孩子共同編織著我們美好的每一天，在學(xué)習(xí)上我用持久的耐心教導(dǎo)他們；在生活上我用愛心呵護(hù)他們，我就像探測(cè)金礦一樣尋找著他們身上的閃光點(diǎn)。

和他們接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們也有純真的心靈，燦爛的笑臉，朦朧的夢(mèng)想，因此對(duì)他們的一舉一動(dòng)、一言一行我都仔細(xì)地收集著。他們一人一個(gè)樣，一人就是我心中一個(gè)故事，在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中我采擷著他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成我青春樂章中絢麗的一曲。在語文課上他們咬不清字，說不清話，正確地說一個(gè)字一個(gè)詞是那么的不容易：數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，各樣的學(xué)具吸引著他們的注意力，1、2、3……一遍又一遍，反反復(fù)復(fù)；勞動(dòng)課上在情境之中學(xué)穿衣、學(xué)系扣，鍛煉一雙靈巧手。別人眼里的“傻孩子”、“笨孩子”在這里他們會(huì)一天天變聰明，在他們舉步維艱時(shí)我投給他們信任的微笑，哪怕有點(diǎn)滴的進(jìn)步我不會(huì)吝嗇鼓勵(lì)的話語，贊揚(yáng)的目光，親切的撫摸。在我的微笑、贊揚(yáng)、撫摸中相信他們的心鎖會(huì)打開。

作為教師我深知絕對(duì)的“差”是沒有的，只要老師善于觀察，即使是智殘學(xué)生也會(huì)把錯(cuò)誤改正過來。小關(guān)是興奮多動(dòng)型的學(xué)生，常讓老師們撓頭，糾正他諸多不良習(xí)慣就從他和我講話開始。我告訴他：和別人講話要立正手貼褲線眼看對(duì)方，別看是個(gè)小小的要求，對(duì)他而言是太困難了。即使我告訴他如何做，他也不自覺地將手伸向我，我去扳住他，他可不示弱展露出他的攻擊行為，壯如牛犢的他一掌下去就是五個(gè)紅指印，一把拽不住晃你個(gè)大趔趄。那段日子真讓我記憶猶新，那時(shí)我才真正體會(huì)到做老師的辛苦。我明白在學(xué)生長(zhǎng)成參天大樹的過程中難免有這樣那樣的錯(cuò)誤，而我應(yīng)該做的就是對(duì)他們微小的進(jìn)步予以熱情的鼓勵(lì)。一天天過去，小關(guān)一天天在進(jìn)步，上課能做得住了，推人打人的現(xiàn)象也減少了，他的心鎖已慢慢開啟。

教師的心應(yīng)該裝著每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生的這種情感是一種巨大的教育力量，這種力量強(qiáng)烈地促使我去親近學(xué)生，去了解學(xué)生的內(nèi)心世界。這種力量也強(qiáng)烈地影響著學(xué)生，促使學(xué)生從內(nèi)心深處信任我、接受我。小帆是班上最大的女生，但她的穿著、性格和男生沒什么兩樣。沒有母愛的孩子是可憐的。每當(dāng)有母親來接孩子時(shí)，她的眼神讓我心里難受極了，“媽媽”這個(gè)字眼對(duì)她來講是一種奢望。于是我就像大姐姐一樣關(guān)心她，和她談心，讓她知道女孩子應(yīng)該怎樣做，應(yīng)該怎樣打扮，在新年寄語中我充滿期待地寫下：新世紀(jì)希望見到一個(gè)留著長(zhǎng)頭發(fā)、穿著漂亮衣裙的小姑娘與大家共同編織美好的理想。她也明白教師的苦心，雖然進(jìn)步緩慢，但她還是邁出了前進(jìn)的腳步。有一次我嗓子疼得說不出話，那節(jié)課她安靜地坐在座位上，認(rèn)真聽我講課，下課后她手捧著一杯水送到我面前說：“張教師，您喝點(diǎn)水吧?！币粋€(gè)舉動(dòng)一句話，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)極了，這是我的學(xué)生給我的回報(bào)，現(xiàn)在雖然我不再擔(dān)任她的班主任，但她還時(shí)常把心里話講給我聽，我也時(shí)刻關(guān)注著她的成長(zhǎng)。

有些智殘學(xué)生同時(shí)伴有其他殘疾，他們不能上學(xué)，但他們也渴望知識(shí)，渴望學(xué)習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議并組織下我們成立了陽光家庭課堂，我們要把陽光撒向多殘兒童身邊。我在完成學(xué)校日常工作后，利用每周兩個(gè)半天帶著我精心準(zhǔn)備的教具步行半小時(shí)來到多殘兒童家中，和他們一起讀書、一起唱歌、一起畫畫。孩子的臉上蕩漾著燦爛的微笑，幸福充溢著整個(gè)家庭。我們給孩子帶去的不僅僅是知識(shí)，更是人生的樂趣、生活的希望，我相信這些身殘志不殘的孩子也能用雙手繪出美麗的明天。

在這片沃土上我的生活變得多姿多彩，不論是炎炎夏日，還是大雪紛飛的寒冬，我始終奔波在家與單位之間。早晨的路燈照亮我前行的路途，晚上的街燈掃去我一天的疲憊，在顛簸的汽車上回憶一天與學(xué)生的相處，是我最大的欣慰。在這美麗的季節(jié)里，在這片并不肥沃的土地上耕耘著我生命的執(zhí)著，定會(huì)收獲一個(gè)金色的秋天。