徐　紅

媽媽讓寶寶做什么，他就立刻去做什么；媽媽讓寶寶停止做什么，他就立即停止做什么。這是很多家長心目中的理想狀態(tài)。也許是一切盡在掌握之中的感覺太好了，所以一直以來乖寶寶都會受到表揚(yáng)。教給寶寶生活中的規(guī)則是家長的責(zé)任，但是，“下命令”的方式不同會產(chǎn)生完全不同的效果，因?yàn)槟膶殞毧赡芡粯酉矚g一切盡在掌握之中的感覺呢!

好，首先在你的心里把要求寶寶做的事情分為需要嚴(yán)格遵守的和可以商量的兩大類。不過要注意，一個(gè)時(shí)期需要寶寶嚴(yán)格遵守的事一定只有兩三件。并且明確地告訴寶寶，這些是不可以商量的。這樣你就可以先決定一下是否一定要命令。如果寶寶所有的行為都在你的要求之列，那你培養(yǎng)的不是個(gè)“低能兒”就是個(gè)聽不見你說什么的“小叛逆”了。不過，無論是哪類事情，要想令行禁止，“令”的方式是非常重要的。現(xiàn)在讓我們看看生活中的幾個(gè)小片斷吧。

鏡頭一：電視機(jī)前的戰(zhàn)斗

孩子都愛電視，每次看起來就沒完沒了。媽媽很怕他們把眼睛看壞。這樣的場景經(jīng)常在有寶寶的家庭中出現(xiàn)。

壞媽媽的做法：

媽媽：“飛飛，該關(guān)電視了。”飛飛：“不嘛。我還要看!”

媽媽耐心地說：“乖，快點(diǎn)把電視關(guān)了。”飛飛：“哦。等一會兒。”

媽媽著急地說：“眼睛都看壞了，快關(guān)上!”飛飛：“求求你了，讓我再看一會兒!”

媽媽生氣地說：“你怎么這么不聽話，心軟的馬上關(guān)掉!”飛飛：“就不!”

媽媽要動手關(guān)電視，飛飛開始大哭，心軟的媽媽由生氣到無奈，最后妥協(xié)。飛飛小臉上帶著淚珠繼續(xù)看電視……

好媽媽的做法：

每次在東東看電視之前，媽媽總會提醒東東用他那個(gè)可愛的計(jì)時(shí)器。

叮鈴鈴……計(jì)時(shí)器響了。

媽媽：“東東，該關(guān)電視了?！睎|東：“不嘛，我還要看!”

媽媽：“電視講故事的時(shí)間結(jié)束了。該輪到東東給媽媽講故事的時(shí)間了?！彪S手媽媽便把電視關(guān)了。并期待地看著東東。

專家點(diǎn)評：

對于5歲前寶寶的逆反行為，主要的應(yīng)對方法是轉(zhuǎn)移注意力，而不是沒完沒了地講道理。飛飛媽媽的方式教會了寶寶什么呢?教會了誰堅(jiān)持到底誰就是勝利者!我們可以預(yù)計(jì)飛飛以后可能會以更多、更持久的方法來應(yīng)對媽媽的要求。其實(shí)，當(dāng)我們覺得寶寶太逆反的時(shí)候，我們往往正如他們一樣的執(zhí)著，而執(zhí)著是永遠(yuǎn)無法教會孩子靈活的。

鏡頭二：打招呼

禮貌教育也是很多家長非常重視的，如何讓寶寶習(xí)慣跟人打招呼呢?看看兩個(gè)媽媽不同的做法以及結(jié)果吧。

壞媽媽的做法：

飛飛和媽媽在電梯中遇到鄰居家的阿姨。媽媽催促著：“飛飛，快問阿姨好!”飛飛躲到了媽媽的身后。這讓媽媽很生氣，責(zé)備道：“這孩子。這么膽小!”邊說邊去拉飛飛。這讓飛飛更加緊張……

好媽媽的做法：

媽媽和東東有個(gè)約定，當(dāng)需要提醒他和別人打招呼時(shí)。媽媽會輕輕捏一下東東的手。這是媽媽和東東之間的小秘密，誰都不知道。同樣是在電梯中遇到鄰居的阿姨，媽媽先禮貌地說了聲你好，同時(shí)輕輕捏了一下東東的小手。東東心領(lǐng)神會地也說了聲：“阿姨好!”“你好，這個(gè)寶寶真有禮貌!”阿姨夸獎道。東東和媽媽都笑了。

專家點(diǎn)評：

寶寶的禮貌要用禮貌的方式來教。飛飛媽媽為了讓寶寶有禮貌而忽視了寶寶對生人的陌生感，甚至為此給寶寶戴上了膽小的標(biāo)簽，這樣容易讓寶寶沒有安全感，而且真的會膽小起來呢!甚至他還會討厭與外人接觸，因?yàn)槟菚饗寢尩闹肛?zé)。東東媽媽則自己首先展示了禮貌，提醒的方式又是寶寶比較容易接受的“隱蔽式”，而別人的表揚(yáng)又可以進(jìn)一步鞏固寶寶的禮貌行為，真是一舉多得呀!

鏡頭三：

寶寶在馬路上亂跑是讓媽媽們很擔(dān)心的事。但不同的“令”也會得到不同的效果。

壞媽媽的做法：

媽媽：“飛飛!別亂跑!”飛飛一邊跑一邊玩，根本沒有把媽媽的話當(dāng)回事。媽媽很擔(dān)心，又很生氣，一邊追一邊喊：“聽見沒有!不許跑!”直到一把抓到了飛飛。媽媽努力忍住不發(fā)脾氣，耐心地開始進(jìn)行“安全教育”。但如果你看一下飛飛的小臉就會知道，這個(gè)小家伙好像根本搞不清媽媽為什么這么嚴(yán)厲、這么煩人地說這么多話。漸漸地媽媽害怕帶飛飛上街，飛飛也討厭和媽媽一起出去了。

好媽媽的做法：

每次帶東東出門，一遇到有車或需要過馬路時(shí)，媽媽就會跟東東說：“來拉著媽媽的手，別讓媽媽被車碰到，你一定幫媽媽好好觀察啊!”東東就會很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)任地拉起媽媽的手，認(rèn)真地觀察來往的車輛了。

專家點(diǎn)評：

懲罰和指責(zé)這種方式貌似“立竿見影”地解決了問題，但恰恰鞏固了錯(cuò)誤行為。當(dāng)我們控制不住自己激動的情緒，對著寶寶大聲吼叫“跟你說過多少遍，不許……不許……你就是記不住!”的時(shí)候，真正需要反省的其實(shí)是我們自己語言的有效性，而不是寶寶。經(jīng)常性地責(zé)備和長篇地說教，會讓寶寶變得越來越皮，無視責(zé)備的存在。這就是那些不經(jīng)常挨批的寶寶往往更乖巧，而那些經(jīng)常挨批的寶寶反而更頑劣的原因。充分調(diào)動寶寶的積極性，讓他覺得我能行，我很棒，才是最重要的。

總之，要想令行禁止，如何“令”是最重要的，這需要我們的智慧以及與寶寶共同成長的理念。以上例子雖少，但是，舉一反三，聰明的媽媽以后遇到其他的事情應(yīng)該懂得如何應(yīng)對了吧?“與兒俱進(jìn)”的過程，你的收獲可能比寶寶還要大哦……