主持人語(yǔ)

在帶養(yǎng)孩子的過程中，許多家長(zhǎng)都會(huì)碰上或這或那的教育難題?！都彝ァび齼骸冯s志推出“教育碰碰車”欄目，特與藍(lán)袋鼠教育沙龍聯(lián)合主辦“教育碰碰車系列話題討論活動(dòng)”，每期均有年輕父母感興趣的話題，希望您能把自己的經(jīng)驗(yàn)與藍(lán)袋鼠朋友以及《家庭·育兒》的廣大讀者分享。若您的觀點(diǎn)被采用，將贈(zèng)當(dāng)期雜志一本。

薇薇在幼兒園的表現(xiàn)很受老師的稱贊，自己吃飯、喝水，每次爸媽去幼兒園接她，她都會(huì)很自覺地合上手中的書并放到書櫥里，或者把玩具整齊地放到規(guī)定的位置后再跑過來(lái)。在老師的限里，薇薇是個(gè)很棒的寶寶，可是在家里，薇薇就像變了個(gè)人一樣，吃飯要媽媽喂，否則不吃；玩具玩過之后到處扔，媽媽讓她撿她就像沒聽見一樣，如果再堅(jiān)持讓她撿，她就干脆大哭大鬧。為什么寶寶的表現(xiàn)在家里和在幼兒園有如此的差異呢?面對(duì)這樣的寶寶，爸媽們都有哪些應(yīng)對(duì)高招?(andy)

若橘(浙江寧波)理解寶寶，合理引導(dǎo)

經(jīng)常聽說這樣的孩子，小橘子幼兒園里就有。我想，這是不是也正常啊?咱們自己在家和在單位不也是不一樣嗎?幼兒園肯定管得緊，家里又松一些，對(duì)孩子寬容度更大一些，孩子也是在根據(jù)環(huán)境調(diào)節(jié)自己的行為。

首先應(yīng)該理解孩子這樣的行為，然后該立的規(guī)矩一定要立。比如吃飯，明明自己會(huì)吃還要媽媽喂飯，這明顯是薇薇看準(zhǔn)了媽媽不舍得她挨餓。媽媽要堅(jiān)持原則，不吃就不吃，餓著好了，就是不能喂。很多時(shí)候，孩子和父母之間就是一個(gè)拉鋸戰(zhàn)，要堅(jiān)持啊!

再就是可以和幼兒園老師溝通，請(qǐng)老師配合一下，讓孩子明白他在家中的表現(xiàn)老師也會(huì)知道。還有就是家長(zhǎng)以身作則，榜樣的力量是無(wú)限的。

笑玉(湖南長(zhǎng)沙)跟“供求”關(guān)系有關(guān)

在幼兒園，面對(duì)那么多的孩子，老師的愛和關(guān)懷是供遠(yuǎn)小于求，無(wú)疑讓老師省心的孩子更容易討得老師的歡心!在家，再怎么不讓家長(zhǎng)省心，孩子得到的愛和關(guān)懷總是供遠(yuǎn)大于求。所以想讓孩子省心，那就要減少家長(zhǎng)們?nèi)绾樗簽E般的愛心，對(duì)孩子不當(dāng)之處冷處理，不指責(zé)不理睬。聰明的孩子會(huì)明白這般待遇的起因，會(huì)糾正自己的不當(dāng)行為或不當(dāng)言詞讓自己下臺(tái)階的。

要讓孩子明白：不管是老師的愛還是家長(zhǎng)的愛，都要靠他的努力來(lái)得到。

Jovcenz(新西蘭)我家有“兩面派”寶寶

我的兩個(gè)女兒都是在幼兒園和在家表現(xiàn)相差懸殊的“兩面派”寶寶。開始我也很苦惱，后來(lái)我想我自己下班回到家也不是那么乖的，為什么要求孩子比要求自己還苛刻呢?于是我決定靜下心來(lái)分析原因再對(duì)癥下藥解決問題。我們都有希望別人承認(rèn)的需求，所以總要把好的一面展示給別人。孩子也一樣，他們?cè)谟變簣@就會(huì)努力做個(gè)乖寶寶?；氐郊?，和我們大人一樣，也有“身心疲憊”的時(shí)候?！吧怼睍?huì)餓、會(huì)累也會(huì)病，“心”會(huì)因?yàn)楹托∨笥旬a(chǎn)生紛爭(zhēng)而煩惱，自己的“好”沒有讓老師發(fā)現(xiàn)而委屈，別的小朋友更好而嫉妒……種種這些都會(huì)讓寶寶回到家需要“全方位放松”和“尋求宣泄渠道”，因而他們?cè)诩依锍闪恕安还浴钡膶殞殹?/p>

根據(jù)孩子的個(gè)性，找出具體原因再想辦法。不要強(qiáng)化孩子在幼兒園和在家里的“兩面派”。發(fā)現(xiàn)孩子在家的好表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定，或者換個(gè)說話方式：“你一定很忙呦，都忘了把玩具收好了，要我?guī)兔?當(dāng)然如果你自己收好，媽媽會(huì)更高興。”

流金歲月(山東濟(jì)南)是寶寶成長(zhǎng)的一個(gè)表現(xiàn)

我家丁丁也是這樣的小“兩面派”。在外面，老實(shí)又聽話；在家里，厲害又淘氣。昨天看了這個(gè)討論的話題，我問丁?。骸盀槭裁葱∨笥言诩依锖驮谟變簣@表現(xiàn)不一樣呢?”丁丁說：“因?yàn)橛變簣@里有老師?！边^了一會(huì)兒又說：“小朋友在家里就應(yīng)該調(diào)皮啊，哪有在家不調(diào)皮的小孩兒啊?”瞧，人家這“兩面派”做得還理直氣壯的呢。這雖說是孩子的戲語(yǔ)。但是在一定程度上也是有點(diǎn)道理的。

我倒覺得，孩子的這種“兩面派”做法也是他成長(zhǎng)了的表現(xiàn)，說明孩子可以根據(jù)不同的環(huán)境、人物對(duì)象來(lái)采取不同的處事方式了。

我認(rèn)為對(duì)待這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)首先要多同幼兒園老師交流，既讓老師知道孩子在家里的表現(xiàn)，也可以了解一下自己看不到的孩子的另一面，這樣有助于家長(zhǎng)和老師全方位地了解孩子。當(dāng)然了，如果是一些確實(shí)需要改正的壞毛病，可以耐心地給孩子講道理，樹立一些必須遵守的規(guī)則，必要時(shí)，也可以請(qǐng)幼兒園老師針對(duì)自己孩子的問題幫助解決。

天之藍(lán)(浙江金華)搬出動(dòng)畫人物來(lái)幫忙

我有個(gè)外甥女，剛上托班，每次玩玩具就丟得一塌糊涂，她媽媽和外婆每次都邊收拾邊教育她：“乖乖，玩好玩具，要學(xué)會(huì)自己收拾哦!”可孩子覺得反正你們大人會(huì)幫著收拾。我不收沒關(guān)系，所以上面的情形每天都會(huì)上演。

寒假，外甥女看了電影《喜羊羊和灰太狼》后，就讓我稱呼她為“喜羊羊”，可見她是多么喜歡這個(gè)角色。有一次，在她玩好玩具后，我對(duì)她說：“喜羊羊，我們趕緊把玩具送回家吧，灰太狼要是見了，肯定會(huì)來(lái)拿的?！彼宦?，趕忙就把玩具往玩具箱里裝。裝好后，把蓋蓋住，高興地說：“這樣，灰太狼就找不到哦。我們不告訴它。”

這方法不錯(cuò)，此后，遇到她不愿收玩具的時(shí)候，我就故意說：“喜羊羊都不愿和玩具做好朋友了，灰太狼可喜歡它們了，咱們把玩具送給它吧!”外甥女馬上伸手抱住玩具：“不行，灰太狼是個(gè)大壞蛋，我不給它?！币徽Ｑ鄣墓し?，玩具們就全都?xì)w位了，哈，這一招還真靈。

一諾千金(北京)父母需要調(diào)整自己的做法

我覺得，像薇薇這樣“兩面派”寶寶的產(chǎn)生，跟幼兒園和家庭的環(huán)境不同有直接關(guān)系。

幼兒園是個(gè)大環(huán)境，許多小朋友在一起就有了比較，老師又是孩子心目中的絕對(duì)權(quán)威，權(quán)威的話要聽，跟小朋友比要爭(zhēng)強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候多數(shù)孩子都會(huì)表現(xiàn)出自己最好的一面。

家庭算是小環(huán)境，父母長(zhǎng)輩都以孩子為中心，沒有了比較和競(jìng)爭(zhēng)，做的不好也會(huì)有人護(hù)著，這個(gè)時(shí)候孩子自然就表現(xiàn)了他的另一面了。

如果家長(zhǎng)在家里也能建立起自己的權(quán)威地位，幾個(gè)長(zhǎng)輩觀點(diǎn)一致，該表?yè)P(yáng)時(shí)表?yè)P(yáng)，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，我想寶寶在幼兒園和在家的表現(xiàn)就會(huì)趨向一致了。