曹津源

2009年的中考作文，可供命題者選擇的熱點(diǎn)很多，考生知道的熱點(diǎn)素材也很豐富。除了“抗震救災(zāi)”素材仍有著強(qiáng)烈的延續(xù)效應(yīng)外，北京奧運(yùn)、金融危機(jī)、“問(wèn)題奶粉”事件、奧巴馬上任、新中國(guó)成立60周年、2008年感動(dòng)中國(guó)人物……都能在中考作文中展現(xiàn)出活力和魅力。同學(xué)們應(yīng)該怎樣使積累的熱點(diǎn)素材發(fā)揮最大的作用呢？筆者認(rèn)為應(yīng)處理好以下四對(duì)矛盾關(guān)系。

一、既要強(qiáng)化熱點(diǎn)素材運(yùn)用的意識(shí)，又要審慎地進(jìn)行取舍和篩選

熱點(diǎn)素材具有時(shí)代感和新鮮感，其作用是陳舊材料無(wú)法比擬的，所以，考生應(yīng)該有意識(shí)地首先考慮用熱點(diǎn)素材。例如面對(duì)“挑戰(zhàn)”這一文題，司馬遷挑戰(zhàn)厄運(yùn)的事例就不如北京奧運(yùn)會(huì)上“媽媽級(jí)”選手冼東妹挑戰(zhàn)自我勇奪冠軍的例子鮮活。

當(dāng)然，面對(duì)考題，還需冷靜分析，如果其他材料比熱點(diǎn)素材更熟悉、更恰當(dāng)，也要“忍痛割愛(ài)”。例如以“超越”為話題作文，奧運(yùn)會(huì)上固然有不少素材可以選擇，但如果能從自己的生活經(jīng)歷中選取更真切更鮮活的內(nèi)容，且能很好地為主題服務(wù)，表達(dá)真情實(shí)感，就應(yīng)該斷然舍棄奧運(yùn)素材。

二、在廣泛積累熱點(diǎn)素材的基礎(chǔ)上，注重?zé)狳c(diǎn)素材的多向運(yùn)用

很多熱點(diǎn)素材的意義具有多個(gè)指向，考試前要多做“一材多用”的發(fā)散思維訓(xùn)練，處理好“知”和“用”的關(guān)系。

以下面這則熱點(diǎn)素材為例：

北京奧運(yùn)會(huì)上，曹磊獲得女子舉重75公斤級(jí)冠軍。“這塊金牌獻(xiàn)給我剛剛?cè)ナ赖哪赣H?！鳖C獎(jiǎng)時(shí)，曹磊艱難地舉起金牌，淚如雨下。曹磊的母親是在女兒入選奧運(yùn)參賽名單后去世的。教練怕曹磊傷心，將噩耗瞞了下來(lái)。然而，在入住奧運(yùn)村前，曹磊還是知道了這個(gè)噩耗。當(dāng)已經(jīng)確定獲得金牌后，25歲的曹磊打算在最后一次試舉中沖擊世界紀(jì)錄，但是杠鈴舉到胸前就掉了下來(lái)，賽后她憂郁地說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)分神了，我想到了我的媽媽?！?/p>

這一素材可以應(yīng)用的方向有很多：從曹磊對(duì)母親的感情這一角度看，可選擇“回報(bào)”、“特殊的感恩禮物”等方向；從母親對(duì)曹磊影響這一角度看，可選擇“動(dòng)力”、“愛(ài)的重量”等方向；若從曹磊沖擊世界紀(jì)錄失敗這件事入手，還可以“這也是美麗”為題作文……

又如下面這則熱點(diǎn)素材：

“山寨”一詞據(jù)說(shuō)源于廣東方言，最初以“山寨手機(jī)”之名闖入公眾視野。此后，這一由民間ＩＴ力量發(fā)起的風(fēng)潮迅速蔓延到其他領(lǐng)域：“山寨明星”、“山寨服裝”、“山寨影視劇”、“山寨春晚”等衍生品層出不窮，一時(shí)間，“無(wú)處不山寨”，形成了2008年獨(dú)有的“山寨文化”。

這一素材可以應(yīng)用的方向有：創(chuàng)新與侵權(quán)、尊重與寬容、模仿與規(guī)范、說(shuō)“草根”、說(shuō)“智慧”……

三、既要尊重事實(shí)，以“真”為前提，又要有合理的想象

引用熱點(diǎn)素材必須尊重事實(shí)， 在此基礎(chǔ)上，可根據(jù)需要進(jìn)行一定的合理想象。合理想象，就是以客觀現(xiàn)實(shí)為依托，根據(jù)普遍規(guī)律，對(duì)事情的發(fā)展進(jìn)行猜測(cè)和推斷。

如，作文題“這也是金牌——給____的一封信”（要求先在副標(biāo)題中補(bǔ)上一位參加北京奧運(yùn)會(huì)或殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員的名字），你準(zhǔn)備寫(xiě)曹磊，但曹磊在得知噩耗到奪冠之間的那幾天里的細(xì)節(jié)和心理活動(dòng)你不得而知，這時(shí)就可以用一些合理的想象作為補(bǔ)充，以突出“這也是金牌”的內(nèi)涵——堅(jiān)強(qiáng)、感恩、國(guó)家利益高于一切的精神。

四、不但要會(huì)“擴(kuò)”，而且要會(huì)“縮”

“擴(kuò)”可以通過(guò)增加細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而“縮”就要求你刪除不必要的信息，對(duì)素材作概括性的定向敘述。如，2008年北京市一考生在文章《向前，向前，向前》中，將主體部分分為“畏進(jìn)而退者恥”“為進(jìn)而退者智”“以退為進(jìn)者大智慧”三方面，在闡述第三點(diǎn)時(shí)，“前衛(wèi)”地引用了法國(guó)總統(tǒng)大選時(shí)，候選人薩科齊與羅雅爾進(jìn)行電視辯論的情景。文中對(duì)其作了如下敘述：“薩科齊讓對(duì)手頻頻發(fā)動(dòng)攻勢(shì)，自己則‘節(jié)節(jié)后退，目的是讓選民看到羅雅爾‘文雅背后的另一面——急躁易怒，情緒容易失控，從而展示自己控制情緒的素質(zhì)和能力，這一‘以退為進(jìn)之招為薩科齊贏得了不少選票。”文章只用了不到100字就證明了論點(diǎn)，言簡(jiǎn)意賅，且時(shí)代氣息強(qiáng)烈。

(責(zé)任編輯曹懿)