劉衍蓉

市級(jí)電力公司實(shí)行“代管”后,資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)仍屬地方政府所有,在省網(wǎng)公司的行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、照章納稅,具有獨(dú)立的法人資格。但是,作為剛從集發(fā)電、供電、三產(chǎn)為一體的集團(tuán)公司剝離出來(lái)的電力公司,成為電力代管企業(yè)后,面臨著如下幾方面的問(wèn)題。

第一,經(jīng)過(guò)一番分家的去留選擇之后,怎樣才能使“代管”職工人心穩(wěn)定、安居樂(lè)業(yè)?第二,怎樣才能使“代管”企業(yè)職工增強(qiáng)行業(yè)意識(shí),竭誠(chéng)服務(wù)用戶,服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?第三,怎樣才能使職工發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)凝聚力和向心力,當(dāng)好企業(yè)主人翁,把“代管”企業(yè)做強(qiáng)做大?

這三方面的重要工作任務(wù),顯然落到了公司黨委、工會(huì)身上,如何建好“職工之家”,如何搞好“代管”企業(yè)的“家教”,這個(gè)任務(wù)是公司的重要研究課題,也是需要付諸行動(dòng)的頭等大事。面對(duì)如此局面,我認(rèn)為公司的首要任務(wù)是號(hào)召大家,展開(kāi)以下內(nèi)容的大討論。

大討論1:“大家”與“小家”的利益關(guān)系。過(guò)去關(guān)于“家”的說(shuō)法大都是一些空洞的套話,在那種吃大鍋飯的年代,職工并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)和體會(huì)到?jīng)]有大家就沒(méi)有小家,大家衰落小家就要挨餓的真正道理。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)列舉自己所熟悉的其他具體實(shí)際的案例,讓職工從內(nèi)心深處,逐步認(rèn)識(shí)到小家與大家存亡與共、榮辱與共的利害關(guān)系,從而使大伙樹(shù)立真正關(guān)愛(ài)大家,為大家的興盛去努力、去拼命的思想。

大討論2:“大河”與“小河”的辯證關(guān)系。公司應(yīng)針對(duì)職工“大河有水小河滿,大河無(wú)水小河干”的傳統(tǒng)思想進(jìn)行認(rèn)真討論。從自然規(guī)律來(lái)看,這句話顯然是錯(cuò)誤的。眾所周知,是點(diǎn)點(diǎn)水滴匯成小溪小河,小溪小河匯集成大江大河,大江大河集成汪洋大海。要讓大伙認(rèn)識(shí)到:“大河有水小河滿,大河無(wú)水小河干”傳統(tǒng)思想,不僅違反了自然規(guī)律,還體現(xiàn)了職工依賴企業(yè),子公司依賴母公司的等、靠、要思想,忽視了自身應(yīng)盡的職責(zé),這是一種對(duì)企業(yè)和職工本人都十分不利的思想傾向。

通過(guò)討論,大伙要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到,只要每個(gè)職工都發(fā)揮滴水精神,按照崗位工作標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù),將看得到的工作做到位,將看不到的工作做到家,那么,我們所在的班組和部門(mén),就會(huì)收到良好的工作效益;只要各個(gè)部門(mén)各個(gè)子公司的經(jīng)濟(jì)效益和工作效果好了,整個(gè)企業(yè)就自然獲得豐碩的果實(shí)。

其次是加強(qiáng)獨(dú)到的“職工之家”教育。作為“代管”企業(yè)的市級(jí)電力公司工會(huì)肩負(fù)著把企業(yè)變成真正的“職工之家”的重要任務(wù),在企業(yè)文化建設(shè)中,應(yīng)把職工的思想教育、職工的素質(zhì)培訓(xùn)放在首要位置上,實(shí)施新穎的、卓有實(shí)效的舉措。

舉措1:開(kāi)展“封閉隔離”教育。為使職工思想教育達(dá)到預(yù)期效果,公司工會(huì)應(yīng)要求全體職工和班組以上干部,到市委黨?！澳坌撵`卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練營(yíng)”強(qiáng)化教育,不準(zhǔn)回家、不準(zhǔn)開(kāi)手機(jī)。通過(guò)“風(fēng)中勁草”、“同心桿”、“系藍(lán)絲帶”等活動(dòng),使干部職工在特定的環(huán)境中,使靈魂深處受到撼動(dòng),使其團(tuán)隊(duì)思想和感恩思想猛然警醒。

舉措2:非常“X+1”教育。建設(shè)封閉式的職工教育培訓(xùn)中心,針對(duì)干部職工綜合素質(zhì)參差不齊的情況,開(kāi)設(shè)各種專業(yè)培訓(xùn)班。無(wú)論是行政班或生計(jì)班,都必須共同開(kāi)設(shè)一門(mén)課程,那就是《企業(yè)發(fā)展史》。該門(mén)課程從企業(yè)的創(chuàng)業(yè)、守業(yè)和今后發(fā)展等方面,回顧在創(chuàng)業(yè)守業(yè)的歷程中,公司發(fā)生的重大事件和改革舉措,職工親歷的團(tuán)結(jié)拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)的典型事跡,以及企業(yè)下一步的發(fā)展走向等,以此激發(fā)干部職工的愛(ài)崗敬業(yè)、建功立業(yè)的思想行動(dòng)。

舉措3:開(kāi)設(shè)有效的“互動(dòng)載體”。為搞好思想政治教育工作,公司可通過(guò)兩種載體進(jìn)行運(yùn)作。第一是通過(guò)系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè),設(shè)置“總經(jīng)理信箱”、“職工教育之窗”,前者使職工通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),可以直接和總經(jīng)理對(duì)話,提出自己的困惑、意見(jiàn)和建議,得到交流和解惑。后者是通過(guò)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)表見(jiàn)解,互相交流,在知識(shí)技能上學(xué)有所得。第二是創(chuàng)辦《企業(yè)月報(bào)》,開(kāi)設(shè)“公司要聞”、“職工園地”、“技術(shù)論苑”、“閑暇之余”等欄目,使職工了解公司廠務(wù)公開(kāi)的重大事宜,學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的管理、技術(shù)經(jīng)驗(yàn),發(fā)表自己的工作感悟,達(dá)到共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,共同提高的目的。

總之,市級(jí)電力企業(yè)科學(xué)設(shè)計(jì)的“家教”,是企業(yè)精心實(shí)施的“希望”工程,使企業(yè)職工凝心聚力、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象,“一片冰心”折射出太陽(yáng)石的七彩效應(yīng)。