據(jù)報道，今年重慶應(yīng)屆高三學(xué)生中，有上萬考生沒有報名參加高考，而且放棄高考的考生多為農(nóng)村考生。對農(nóng)家子弟來說，考上大學(xué)，是改變，個人乃至家庭命運的最佳途徑?？山?jīng)歷12年苦讀，距離大學(xué)夢只有一步之遙的他們放棄了高考。對此你的看法如何?

反方

流動性是社會活力的源泉，也是公平效率的保障。如果教育越來越精英化，價碼與數(shù)量越來越高門檻，那么，“龍生龍鳳生鳳”就將成為弱勢群體擺不脫的夢魘。

——楚道秀

讀書無用論的背后，是整個社會的教育體制和價值觀出了問題。是人才沒有得到合理利用的表面反映。什么時候我們以有知識為榮，以人盡其才為己任，不再讓大學(xué)生去應(yīng)聘搓澡工、殯葬工，專家們不再恬不知恥地說這也是一種社會勞動分配的時候，我們這個民族才是真正地走向了靠人才強國的道路了。

——艾夫

跟享受不到優(yōu)質(zhì)的教育資源一樣，每年都在擴招的大學(xué)同樣照顧不到這些山區(qū)的窮困學(xué)生。

——光年

上大學(xué)也是一個投資，是有風(fēng)險的，城市人承擔(dān)得起這個風(fēng)險，并且有關(guān)系網(wǎng)，所以出路、手段也多，農(nóng)村學(xué)生讀書有點像賭博，誰知道結(jié)果怎么樣呢，這是我們社會需要改進與努力的地方。

——飛翔

“十年寒窗，金榜題名”的字眼已被失去了魅力。取而代之的是另一些更現(xiàn)實和功利的出路。

——沉魚落雁

使得讀書變得無用的罪魁禍?zhǔn)拙褪恰胞湲?dāng)勞化”的教育體制。由于高考以分?jǐn)?shù)作為檢驗一個人的學(xué)識或能力的惟一標(biāo)準(zhǔn)，這使它具有高效性、可計量性、可預(yù)測性、可控制性等特點；另一方面，由于這一‘高考機器將人當(dāng)成了它的流水線上的產(chǎn)品。因此也是非人性和非理性的。

——燭光

學(xué)生棄考，有關(guān)部門到了把教育存在的問題拿出來動手術(shù)的時候了，否則，貽害的不是幾個學(xué)生，而是整個國家和民族。

——九月九

教育的根本應(yīng)該不是為了找工作，可如今的教育從你進幼兒園開始，就已經(jīng)開始灌輸這個思想：不好好學(xué)習(xí)。你就找不到好工作，就賺不到錢，就沒有好生活。可憐的孩子們。無法預(yù)測未來的美好，心中卻已有對未來無限的恐懼。

——法界英雄

正方

上好的大學(xué)，讀好的專業(yè)，畢業(yè)后有真才實學(xué)而“不愁銷路”，這樣的大學(xué)應(yīng)“擠”著去上。反觀之。假如是為了“面子”上了三流、四流的大學(xué)學(xué)不到真本領(lǐng)而畢業(yè)后找不到工作還賠了學(xué)費，這樣的大學(xué)不上也罷，不如干脆上個職校，學(xué)個一技之長。

——九月九

一些大學(xué)生仍自以為“我是民族的精英”。畢業(yè)后“大事做不來，小事又不做”，對于那些家境比較困難的家庭來說，孩子上了大學(xué)卻難找工作，這種“買賣”實在是“得不償失”。所以說這種“棄高考”，其實是一種理性回歸。

——馮詩榮

重慶萬名高中生棄高考現(xiàn)象未必不是一件好事，這種現(xiàn)象說明這些高中生沒有在考上大學(xué)才是人間正道這條路上一條道走到黑，及早地學(xué)點謀生的本領(lǐng)要比大學(xué)畢業(yè)后四處投簡歷卻找不到工作要強。

——張德珍

大學(xué)生就業(yè)難。說明我們的大學(xué)教育已經(jīng)供過于求，再加上現(xiàn)在培養(yǎng)一個大學(xué)生的成本越來越高，所以現(xiàn)在是我們的大學(xué)教育回歸理性的時候了，畢竟社會上并不是每一個職位都需要大學(xué)生的。

——楊銳