陳立軍

高考作文作為語(yǔ)文試卷中的“大塊頭”，歷來(lái)備受重視。特別是高三學(xué)子，總希望自己的文章符合閱卷老師的口味而能贏得高分。可是，眾口難調(diào)，作文要能恰好切合個(gè)別老師的審美心理是比較困難的。我們只能從整體上去把握，在閱卷老師心中，什么樣的文章會(huì)是好文章。作為多次參加高考作文閱卷的老師，我們覺(jué)得，好文章要耐得住三看。哪三看呢？看結(jié)構(gòu)，看立意，看語(yǔ)言。

一、看結(jié)構(gòu)明不明

在那樣一個(gè)時(shí)間緊、任務(wù)重、天氣熱的大環(huán)境下，容不得閱卷老師像平時(shí)看作文那樣去細(xì)嚼慢咽。一篇作文，一般要求閱卷老師要在一分鐘左右的時(shí)間內(nèi)給出分?jǐn)?shù)。這樣就要求閱卷老師要能很快把握一篇文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，這時(shí)，思路的清晰和結(jié)構(gòu)的明了就顯得相當(dāng)重要了。800字的文章，最忌把它修得如同迷宮一般，進(jìn)不去，出不來(lái)。最好做到結(jié)構(gòu)鮮明，思路清晰，鮮明清晰得讓人一眼望穿。如何才能做到？或有小標(biāo)題明示，或有段首中心句構(gòu)成排比段顯示。如2007年湖南省的高考優(yōu)秀作文《詩(shī)意地生活》一文，作者在第一段提出中心論點(diǎn)“人當(dāng)詩(shī)意地生活”后，于第二、三、四段的段首分別列出“詩(shī)意地生活，源自人們內(nèi)心的和諧。”“詩(shī)意地生活，人們需要從閱讀中汲取養(yǎng)料?！薄霸?shī)意地生活，人們需要讓自然復(fù)位自己浮躁的心靈。”這樣的排比句打頭，閱卷者抓住這三句話，提綱挈領(lǐng)，全文主要內(nèi)容一覽無(wú)余。或用過(guò)渡句引領(lǐng)思路的開(kāi)拓。文章是平面式展開(kāi)還是層進(jìn)式推進(jìn)，是平地起波瀾，還是急轉(zhuǎn)而直下，恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡句（段）能巧妙引領(lǐng)閱卷者很快把握文章的主要內(nèi)容。如2006年湖南省高考優(yōu)秀作文《談意氣》，在第一段解釋“意氣”一詞后，第二段這樣過(guò)渡：了解了意氣的基本含義，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)意氣一詞誤解誤用的現(xiàn)象很?chē)?yán)重。第三段以“進(jìn)一步說(shuō)”引領(lǐng)，闡述誤解意氣而帶來(lái)的意氣用事等不良的行為。最后，以“因此”引領(lǐng)，表明自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。依靠這些過(guò)渡句的引領(lǐng)，閱卷者很快把握了文章層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)和步步深入的闡述。

二、看立意新不新

關(guān)于高考作文的立意，正確、集中是基礎(chǔ)等級(jí)的要求，深刻、新穎是發(fā)展等級(jí)的標(biāo)志。好文章的立意必須做到深刻新穎，特別是比別人看得深、識(shí)得透、想得遠(yuǎn)的創(chuàng)新之作更能獲得良師名家的青睞。在審題立意時(shí)，如能淺中求深，舊中求新，正中求反，相信定有自我高遠(yuǎn)的精妙立意。高考作文立意之新往往有以下表現(xiàn)：抽絲剝繭，層層深入；另辟蹊徑，別開(kāi)一途；挑戰(zhàn)舊論，反彈琵琶；辯證思考，大處著眼；取現(xiàn)代主流意識(shí)的一瓢飲，以現(xiàn)時(shí)的沸騰生活為依托等等。2006年湖南省一篇以“談意氣”為題的高考優(yōu)秀作文就是以立意的新穎贏得了滿分?？忌浴冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》關(guān)于意氣的三個(gè)義項(xiàng)為依托，指出：意氣風(fēng)發(fā)，不免會(huì)盛氣凌人，終不免會(huì)失其所與，君子慎取之；意氣相投，別人不免投其所好，終不免被朋友在兩肋插刀，君子慎思之；意氣用事，不免落得讓小兒傳唱“和紳顛倒，嘉慶吃飽”的歌謠，身死人手，君子慎為之。從而提出“意氣而不風(fēng)發(fā)，意氣而不相投，意氣而不用事”的觀點(diǎn)，并深入淺出地加以論證，收到了出奇制勝，振聾發(fā)聵的藝術(shù)效果。

三、看語(yǔ)言美不美

著名作家閻真曾說(shuō)：“（作品）平庸與經(jīng)典的最大區(qū)別就是語(yǔ)言?！弊骷易髌啡绱耍忌魑囊嗳?。真正能看出

你寫(xiě)作水準(zhǔn)的是文章的語(yǔ)言。那些言不由衷的虛假語(yǔ)言，煩瑣無(wú)序的拉雜語(yǔ)言，晦澀難懂的模糊語(yǔ)言只會(huì)讓閱卷者反胃；那些人云亦云，蒼白無(wú)力的公共性語(yǔ)言也難以引起閱卷者的共鳴；只有富于創(chuàng)造性的個(gè)性化的語(yǔ)言才是真正的語(yǔ)言：要么是展示心靈軌跡的肺腑之言，要么是承載思想才情的精警之語(yǔ)，要么是參透民族底蘊(yùn)的經(jīng)典語(yǔ)言?？偠灾Z(yǔ)言美不美，并不在于是否華麗，而在于是否通過(guò)自己個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)了真情，抒寫(xiě)了真意，闡述了真理。如2008年湖南省高考優(yōu)秀作文《讓我走遠(yuǎn)看看你》有這么一句話：我站在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，我突然覺(jué)得你已蒼老一個(gè)世紀(jì)。“我突然覺(jué)得你已蒼老一個(gè)世紀(jì)”，這樣的語(yǔ)言，樸素中見(jiàn)真情，此時(shí)，作者終于明白了父愛(ài)的溫暖厚重。我們的思想隨著作者的意識(shí)流淌至此，也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。而在另一篇優(yōu)秀作文《彼岸，燈火闌珊》中，則有這樣的精美語(yǔ)句：“中庭月色正清朗，無(wú)數(shù)揚(yáng)花過(guò)影”那張先亦知曉落花須有月色的距離方顯隱約之美?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，那林和靖亦明白透著黃昏才可欣賞到朦朧之美?！昂险瓢咨徎ㄎ撮_(kāi)，隔岸楊柳月如霜”，便是那含蓄之美亦須隔著嬋娟才越婉約。這樣的語(yǔ)言，有點(diǎn)華麗，但絕不是華而不實(shí)，而是充滿著思想才情的精警之語(yǔ)，讓人滿口留

香?！?/p>