吳應(yīng)海

2009年湖北省高考作文題目是“站在——的門口”,要求將題目補充完整,立意自定,文體不限,可以記敘經(jīng)歷,抒發(fā)感情,亦可發(fā)表議論,展開想象,不少于800字。

一考生寫出了一篇題為“站在我家的門口”的“奇文”,文章刻畫了在“我家的門口”依次出現(xiàn)的流浪土狗、豬和“我”的形象。評分時,一名教師被文章折服,給了60分(滿分),而另一名教師則“讀不懂”,給了20分(最低檔)。由于兩者評分值差高于9分“誤差值”,文章被自動提交到第三名閱卷教師處,結(jié)果,評分與前兩位教師均相差9分以上……最終,該作文被提交到閱卷點專家組討論。

討論中分歧很大。不支持者表示,文章讀來一頭霧水,不知所云,甚至懷疑考生有意“惡搞”,應(yīng)該屬于不及格的作文;而支持者表示文章內(nèi)涵深刻,頗有卡夫卡小說的味道:文筆明凈而想象奇詭,采用寓言體,寓意人言人殊。幾經(jīng)爭論后,這篇文章被評了50余分。

那么,這篇作文何以能最終贏得閱卷專家的青睞,獲得高分呢?專家組的看法是:“作者以荒誕的黑色幽默小說寫法,拷問當下的‘人性。在現(xiàn)代文明的進程中,受到各種欲望的鉗制,人喪失了本應(yīng)屬于‘我的所有東西,如‘忠誠‘勇敢,如‘沖破牢籠,奔向自由,如‘智慧,以至想要請狗‘來幫,請豬‘來拯救,表達了作者對現(xiàn)代人的生存狀態(tài)的關(guān)切與思考。也可理解為是作者本人的生活自述和反思,切合題意,中心突出。構(gòu)思有特點,描述生動形象,語言有意蘊,表達很有個性色彩。”

不過,專家們也指出,由于選擇了這種非常規(guī)的表達方式,文中形象所包含的意義有模糊性,會影響讀者對主題的理解。

在此,筆者想提醒同學們,請不要輕易效仿此文,因為這種寫法實在不好把握,寫得好可能成為“卡夫卡”,駕馭得不好,就不知所云了。希望同學們在寫高考作文時還是穩(wěn)妥一點,沒有必要冒的風險還是別冒,因為弄不好就會“一失誤成終生恨”。

附:

站在我家的門口

湖北某考生

我家門口站著一條狗。

這是條普通的狗。黃色皮毛,粗短四肢,腥臭的大嘴滴著口水,好一只正宗的流浪土狗。

然而狗先生,您為何站在我家門口,似乎我家并沒有養(yǎng)過類似的狗,同樣也沒有養(yǎng)年輕漂亮的西洋狗,難道你是來罵我的?不對,你的眼神告訴我,你是不屑做這種事的。你的后腿是跛的,這一點我很好奇,是怎樣跛的呢?是路見不平,露牙相助,被小偷打跛的?是狹路相逢,爭風吃醋,被同類咬跛的?還是乞討時被別人打跛的?

狗是一種忠誠的動物,也是一種勇敢而可憐的動物,我現(xiàn)在考慮是不是邀請站在我家門口的這位狗先生留下來,但我畢竟只是個弱小的書生啊!

正當我想開口挽留這位狗先生時,與我對視良久的“他”肚子咕嚕一響,“嗚咽”了一聲。走了。

接著,來了一位豬,站在我家門口。

豬是一種哺乳動物。生來便是吃了睡,睡了吃。然后肥了,送進屠宰場,喀嚓一聲便成人們口中的美食。

我家不養(yǎng)豬,我很好奇這頭豬是如何逃離豬圈,逃離農(nóng)村,來到城市,來到我家門口的。

這肯定是一位英雄的豬,為表示尊敬,我用上了“位”,而不是其他的量詞。我開始想豬先生是不是向我求助的。然而豬先生啊,如你所見,我不過是個弱小到不能再弱小的人,你是一位英雄的豬,你能沖破牢籠,沖破命運,奔向自由,而我卻要戴著種種枷鎖,背負種種負擔,應(yīng)當是您來拯救我啊!

可惜,豬先生顯然并沒猜到我的心思。那充滿智慧的小眼只是盯著虛空的某一處,沉思著,沉思著。

這是一頭智慧的豬,我想到,它應(yīng)該在思考時間與空間的關(guān)系,可惜我與它語言不通,要不可以和它討論一下牛頓三大定律,霍金的時間猜想,以及討教一下金融危機等問題。我悲哀地想到,或許這位豬先生比我還牛,參加高考獲得文科狀元也不為奇,我沮喪地望了望這位豬先生,最后還是把門關(guān)上了。

忽然,門口站著一個人。

這回終于正常了。是誰?有可能是收水費、電費、管理費的,也有可能是收網(wǎng)費的,也有可能是小偷、殺手,那樣我就死也不開門,把門反鎖。

細看,他是個年輕人,白襯衫,牛仔褲,從口袋中拿出鑰匙,居然打開了門。

啊,原來這個人就是我自己!