高 書

有一本書,

小學(xué)生讀了,說(shuō):我們班就是這樣的。

家長(zhǎng)讀了,說(shuō):我們要拿它教育孩子學(xué)寫作文。

網(wǎng)友評(píng)論:這是中國(guó)的“小豆豆”!

這本書就是《六六班的“小破事兒”》!這本書的作者高書,今年12歲,是一個(gè)活潑開朗的陽(yáng)光女孩。這本書是她在畢業(yè)前寫成的,描繪了六年級(jí)小學(xué)生每天經(jīng)歷的各種各樣的“小破事”,有煩惱,有困惑,有麻煩,有問(wèn)題,當(dāng)然更多的是童年的快樂(lè)!怎么樣,讓我們先睹為快吧!

班主任莊老師說(shuō)今天的作文課要做一個(gè)游戲。她發(fā)給我們每人一張白紙,讓我們寫下五個(gè)我們最愛的、最難以割舍的人。我想了片刻,寫下了:爸爸、媽媽、姐姐、莊老師、小云。

這時(shí),莊老師用清亮的嗓音對(duì)我們說(shuō):“好了,孩子們,你們必須畫掉一個(gè)人,這就代表他已經(jīng)永遠(yuǎn)不在這個(gè)世界上了,永遠(yuǎn)不在了。”

我們都不明白老師這是要干什么,于是我下意識(shí)地往周圍張望了幾下,這時(shí),我的目光正好和小云對(duì)上,小云撇撇嘴,指了指我。我知道她要把我畫掉了。于是我頓了頓,慢慢拿起筆,畫掉了小云。

“孩子們,現(xiàn)在紙上應(yīng)該還有四個(gè)人的名字,你們必須再畫掉一個(gè)人,這是命令,一定要聽從。”

我?guī)缀醪荒茏鞒鰶Q定,因?yàn)檫@些人都是我生命中很重要的角色。我的心像久久不能平靜的波浪一般,波濤起伏。經(jīng)過(guò)了激烈的心理斗爭(zhēng)后,我畫掉了老師。就在下筆的那一刻,我才意識(shí)到我多沒(méi)良心。是誰(shuí)教給我們知識(shí)?是誰(shuí)不怕辛苦,義務(wù)給我們補(bǔ)課?是誰(shuí)啞著嗓子還努力把自己知道的喂給我們?是誰(shuí)在我們灰心的時(shí)候給予鼓勵(lì)?這一個(gè)個(gè)問(wèn)題撞擊著我的心靈。

“孩子們?！蔽业乃季w被老師打斷了,“你們必須再畫掉一個(gè)人?！卑嗬锏臍夥漳塘?游戲的概念好像全部消失,所有人都沉浸在悲傷和痛苦之中,這就是生與死的抉擇嗎?我看見小牛牛趴在桌子上嗚嗚地哭了,小云也悄然落淚。赤赤憤憤地站了起來(lái),把那張紙狠狠地扔在一旁,大聲、堅(jiān)定地喊道:“我不干了。我不能再畫掉任何一個(gè)人,我心如刀絞!”她“噔”一聲坐下了,不一會(huì)兒落下淚來(lái)。

老師問(wèn)小魚畫掉了誰(shuí)。小魚平靜地說(shuō):“我畫掉了父親。因?yàn)樗艿煤車?yán),一點(diǎn)兒也不疼我。”

老師又問(wèn):“難道他就不值得你去愛嗎?你把他畫去就表明他再也不在這個(gè)世界上了?！?/p>

小魚怔住了。片刻,他哽咽地說(shuō)道:“他每天送我上學(xué),不管刮風(fēng)下雨,我都不會(huì)遲到?！蔽铱吹嚼蠋煹难廴t了。

但老師還是繼續(xù)讓我們畫去剩下兩個(gè)人中的任何一個(gè)。父母,一個(gè)也不能畫。如果沒(méi)有了他們,我將無(wú)法生活。如果他們都消失了,我活著還有什么意義呢?我把筆一扔,不再按老師的話做。最終老師還是讓我們把最后一個(gè)人也畫去,我依然沒(méi)有動(dòng),而是望著黑板發(fā)呆,我眼前一次次浮現(xiàn)出他們離開我的情景……

游戲結(jié)束了。莊老師這才宣布,剛才這只是一個(gè)游戲,你們所有的親人又回到身邊了。大家的心情頓時(shí)舒暢了許多。

雖然游戲結(jié)束了,但我們的作文課才剛剛開始。老師說(shuō),通過(guò)這個(gè)游戲,你們感受到失去親人的感覺(jué),把它寫出來(lái),把剛才的過(guò)程寫出來(lái),把真情實(shí)感寫出來(lái)。

這次作文課,似乎大家都有話可寫。就連平時(shí)最怕作文的小魚,也不用咬斷三根鉛筆、扔掉九個(gè)紙團(tuán)了,他趴在桌上一口氣寫了一大篇。我想,他一定不會(huì)忘記寫他畫掉爸爸時(shí)的感受。

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