袁培耀

電路實(shí)驗(yàn),是近年高考年年必考的一類試題,這類試題從實(shí)驗(yàn)類型上可分為:測量探測類、驗(yàn)證類、改裝校正類等題型，從考查特點(diǎn)上可分為：器材選擇、電路設(shè)計(jì)、實(shí)物連接、電路故障分析、結(jié)果處理等方面.由于高考要從能力方面考查學(xué)生，使得這類試題在高考中的表現(xiàn)是：年年有花開，年年花不同.積累的結(jié)果，衍生出了眾多的實(shí)驗(yàn)和測量方法，如：伏安法、雙安表法、雙伏表法、一表一箱法、變換電路法、等效替代法、恒流（壓）比較法等.每年高三的學(xué)生，面對如此多的方法，眼花繚亂，一輪復(fù)習(xí)下來，法法混淆，由此加重了復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān).實(shí)際上，上述的電路實(shí)驗(yàn)和測量的諸多方法，都是伏安法測電路的衍生方法，其根本只有一法，即伏安法.所以，高三電路實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)中，應(yīng)以伏安法為根本，將上述方法九九歸一，就可使學(xué)生原理明確，思路清晰，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果.以下從三個方面說明伏安法及應(yīng)用.