摘要：針對職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，從六個方面探討了職業(yè)院校班主任工作的方式方法，對當(dāng)前蓬勃發(fā)展職業(yè)教育的學(xué)生管理方面進(jìn)行有效探討是非常有益的，是對職業(yè)院校班級管理的一種理論補(bǔ)充。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育 班主任 學(xué)生管理

0 引言

班主任工作是一項(xiàng)特殊的育人工作，具有高度責(zé)任心和使命感做好學(xué)生工作，學(xué)生在每個成長階段有不同特點(diǎn)，每種層次的學(xué)生又有自己的特點(diǎn)，針對學(xué)生層次的不同有不同的管理方法，職業(yè)技術(shù)學(xué)院普遍是大專層次技術(shù)教育，職業(yè)學(xué)院有自己的教育理念和教育方法，在校學(xué)生一般是高中或中職畢業(yè)后考入的，有自己的人文特點(diǎn)和行為習(xí)慣，在班級管理中必須采用一些對應(yīng)的方法。本文就職業(yè)院校班主任工作進(jìn)行一些淺的探討。

1 堅(jiān)持紅色教育，堅(jiān)持主流文化教育

當(dāng)前社會正在飛速發(fā)展，我們所處的時代正在發(fā)生深刻變化，但總的來說我們?nèi)匀惶幱谏鐣髁x初級階段。因此，職業(yè)院校當(dāng)中對學(xué)生的教育首先必須是紅色教育。班主任必須正確主導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，熱愛社會主義，對社會上發(fā)生的一些不合理現(xiàn)象進(jìn)行了合理分析，正確引導(dǎo)學(xué)生去面對類似問題。同時班主任要對學(xué)生進(jìn)行主流文化教育，準(zhǔn)確把握當(dāng)前社會的、學(xué)院的主流思想，把脈主流價值觀，把學(xué)生的思想和價值觀引導(dǎo)向主流上來，讓學(xué)生的發(fā)展符合時代主流，和諧與時代主旋律，順應(yīng)時代發(fā)展。這樣學(xué)生畢業(yè)后才跟得上形勢，能滿足社會需要，永遠(yuǎn)保持在時代的浪潮中。

2 激勵學(xué)生奮斗，激發(fā)學(xué)生夢想

班主任要立善于激勵學(xué)生的斗志，用激勵性的語言、口頭禪式的標(biāo)語、振奮人心的成功案例等喚醒學(xué)生內(nèi)心對成功的渴望，使學(xué)生自發(fā)地去定奮斗目標(biāo)和行動方案。職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)校時分?jǐn)?shù)不高，他們或許是考試的失敗者，他們帶著很深的失敗感來到一個班組成集體，班主任要樹立他們的信心，重塑信心，激發(fā)夢想?？梢酝ㄟ^制定一些短期可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時就會產(chǎn)生成就感，逐漸產(chǎn)生對自我的認(rèn)同感，經(jīng)過一系列的小目標(biāo)的成功實(shí)現(xiàn)最終就會建立自信。自信心一旦建立，對這些所謂的失敗者的成功教育也就開始了。

3 “仁”“嚴(yán)”兼用管理好班級

目標(biāo)定后就是怎樣去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的問題了，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)就要保證在學(xué)習(xí)過程中做到全班團(tuán)結(jié)統(tǒng)一有序，作為班級組織領(lǐng)導(dǎo)者的班主任要保證教學(xué)秩序井然，具體說來就是要保證學(xué)生有組織有紀(jì)律地參加各種教學(xué)和非教學(xué)的活動。在管理中，要“仁”“嚴(yán)”兼?zhèn)??！叭省敝傅氖菍W(xué)生要有仁愛之心，關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)生生活。多到學(xué)生中走走，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的各種問題，多關(guān)心他們，當(dāng)學(xué)生生病時送去一種關(guān)懷的話語，當(dāng)學(xué)生迷惘時關(guān)給予耐心的疏導(dǎo)。“嚴(yán)”就是要抓班級紀(jì)律，制定班規(guī)，執(zhí)行班規(guī)，明白獎勵制度，嚴(yán)格控制學(xué)生遲到、早退、曠課、就寢等方面，保證上課100%到位率，并且長抓不懈。通過“仁”“嚴(yán)”兼用，使的學(xué)生既感到溫暖又感到有秩，班級的很多管理問題就會迎刃而解。

4 建設(shè)班委，培養(yǎng)管理人材

班主任應(yīng)該從組建班委開始，就要把班干當(dāng)管理人才培養(yǎng)，在工作中鍛煉管理能力。把管理方法教給學(xué)生干部，下達(dá)任務(wù)清楚明確，完成任務(wù)定時定量，讓這些學(xué)生成為你的得力助手，協(xié)助管理好班級。在職業(yè)院校，鼓勵學(xué)生干部多思考，多創(chuàng)新，鼓勵用技術(shù)性方法、思路、手段管理班級，鼓勵學(xué)生干部鍛煉自己的語言、文字、交際、協(xié)調(diào)、合作等能力。

5 職業(yè)化培養(yǎng)，打開職業(yè)生涯之門

學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理論培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識職業(yè)生涯知識體系，拉近學(xué)生與崗位的距離感，培養(yǎng)學(xué)生面試技巧，培養(yǎng)學(xué)生工作協(xié)調(diào)能力，儲備再就業(yè)時的心理，不斷針對當(dāng)前就業(yè)形勢進(jìn)行分析。培養(yǎng)學(xué)生參考公務(wù)員的知識，鼓勵符合條件學(xué)生參軍，支持學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，拓寬就業(yè)方式和渠道，使學(xué)生在學(xué)院學(xué)習(xí)期間就能真切感受到就業(yè)的氛圍。

6 師生情，永恒的財(cái)富

班級是一個臨時的集體，它始于學(xué)生進(jìn)校終于學(xué)生畢業(yè)時。學(xué)生畢業(yè)走了，帶走的是所學(xué)到知識和做人的道理，留下的一永恒的師生情。班主任要珍惜這份感情，帶著感情做好學(xué)生一些個人文件的寄送工作，站好最后一班崗。用現(xiàn)代通訊手段保持聯(lián)系，維護(hù)這份濃濃的感情。當(dāng)若干年后，學(xué)生仍可為母校感到溫暖。

職業(yè)院校學(xué)生在校時間短，所學(xué)知識偏技術(shù)而少人文，學(xué)生注重實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)學(xué)習(xí)，欠缺自身其它素質(zhì)的培養(yǎng)，班主任工作正好可以彌補(bǔ)學(xué)生這方面的缺失。通過六個方面的工作，就能夠在職業(yè)院校中開展好學(xué)生管理工作。